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第一单元第二课学习新天地第2课时享受学习新课导入学习目标1.体味学习中的快乐和辛苦。2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。3.掌握学会学习的方法。4.学会学习，树立正确的学习观。一.体味学习为什么学习是苦乐交织的？1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。新课讲解2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。探究与分享回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。做自己想做的事情时学习中有快乐学习中也有辛苦在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程中带给我们的美妙享受。二.学会学习我们应该怎样学会学习？1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？单词记不住记忆力不集中考前焦虑失眠多梦作业做不完……探究与分享很难受体会到学习带来的成就感。不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。在学习上，总担心自己会落后时间都去哪儿了15%20%—30%5%50%—60%无计划，无自律不急紧急重要不重要50%—60%有计划有自律5%不急紧急20%—30%15%低效学习者的时间安排高效学习者的时间安排比较这两幅图有哪些不同？造成这些不同的原因可能有哪些？回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。2）做事是否有计划、能合理安排时间等。3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。上述案例给我们的启示是什么？享受学习学习是苦乐交织的我们要学会学习发现并保持对学习的兴趣掌握科学的学习方法善于运用不同的学习方式课堂小结1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（）A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足B随堂演练2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A．①②B.①③C.③④D.②④B