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第3单元分数除法第4课时分数混合运算【教学内容】教材第33页例3。【教学目标】1.2.3.培养学生的迁移类推能力。【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序。难点：正确地计算分数四则运算。【导学过程】一、复习准备1.（1）（9+11）×6（2）75+20÷5（3）100-10×4（4）80÷（60-40教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正。2.引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？二、自主探究（一）1.出示例3（1（2）同桌交流，集体汇报展示有价值的信息。（3）分组交流，展示思路（2（4（5（6（7）集体订正。2.完成教材第33学生自己解决，对有困难的少数学生，可小组内交流。3.师生共同小结分数四则运算的运算顺引导学生说一说，计算时应该注意什么问题？三、自主探究（二）1.出示÷9（1（2（3（4a.÷9÷b.÷9÷c.÷9÷=×÷=×=×=÷===×=（5（6）2.（1（2（3（4（53.出示÷（15（1（2（3（4（5）师生共同归纳分数四则运算的计算方法。四、实践应用1.完成教材练习七第92.完成教材练习七第14（1（2）反馈，并说出解方程的依据。教师：这节课你有什么收获？谈一谈。六、课堂作业教材练习七第15、16题。