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教师姓名学号1学生性别学生年级是否独生子女很中差等1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度2学生性别是否独生子女中等教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”评价等级好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度3学生性别是否独生子女中等教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”评价等级好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度4学生性别是否独生子女中等教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”评价等级好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度5学生性别是否独生子女中等教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”评价等级好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度6学生性别是否独生子女中等教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”评价等级好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度7学生性别是否独生子女中等教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”评价等级好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度8学生性别中等教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”评价等级好很好教师姓名学号学生年级是否独生子女很差1. 该学生对具体知识（如基本概念、基本知识、词汇等）的记忆程度。2. 该学生对抽象知识（如符号、公式、原理、语法、规则等）的记忆程度。3. 该学生将学会的知识用自己的语言表达出来的程度4. 该学生对学会的知识进行正确解释的程度。5. 该学生根据学会的知识进行正确推测的程度。6. 该学生在新的问题情境中正确运用所学知识解决问题的程度7. 该学生对复杂的问题的理解的程度8. 该学生将复杂问题分解成几个简单问题的程度9. 该学生综合所学知识概括抽象关系或拟定作计划的程度10. 该学生正确使用学习方法或策略的程度11. 该学生课堂注意听讲的程度12. 该学生积极参加与学习有关活动的程度13. 该学生主动阅读课外的学习材料的程度14. 该学生对课外学习材料的感兴趣的程度15. 该学生一贯持有主动学习的态度的程度教师对学生的评价（学科教师）说明：在每项你认为最恰当的评价等级位置中填“1”题目评价等级差16. 该学生对学习价值的认可程度17. 该学生具有良好学习习惯的程度9学生性别是否独生子女中等教师对学生的评价（学科教师）