《中小学德育工作指南》心得

《中小学德育工作指南》心得哈尔滨市建伟小学校李晓媛看完德育工作指南，作为一名教师，我更加坚信了要始终坚持育人为本、德育为先的原则，践行主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，促进学生形成良好行为习惯，为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人。《指南》要求要坚持正确方向，坚持遵循规律，坚持协同配合，坚持常态开展。对于低年级的学生，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、社会常识和祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。德育内容有理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化教育，生态文明教育，心理健康教育。要求教师做到课程育人，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容融入渗透到教育教学全过程，严格落实德育课程。语文教学要潜移默化地对学生进界观、人生观和价值观的引导，人文素养和生活方式的培养。文化育人要求教师结合文明校园创建活动让校园处处成为育人场所，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导。建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班班级口号等，增强班级凝聚力。提倡小学生每天课外阅读至少半小时。建设网络文化。引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络。活动育人要精心设计、组织开展内容丰富的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。开展节日纪念日活动，利用校园文化活动，增强传统节日的体验感和感，利用重要纪念日以及各种主题日计开展相关主题教育活动开展仪式教育活动。培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志促进学生身心健康发展。作为班主任，要全面了解学生，加强班集体管理，强化集体教设良好班风，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系，结合实际制订学生日常行为规范，引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。关爱特殊群体，要加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体育关爱，及时关注其心理健康状况，开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康。协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会加强家庭教育指导。充分发挥家庭教育的作用，加强家校合作，更好地促进学生人格的健康发展。