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Unit5Whosedogisit第二课时教学内容Unit5PartALet’slearn&Look,sayandcomplete教学目标1.能听、说、读、写六个名词性物主代词mine,yours,his,hers,theirs,ours。2.能在语境中正确运用这六个单词。教学重难点1.教学重点:能听、说、读、写六个名词性物主代词mine,yours,his,hers,theirs,ours。2.教学难点:能在填表活动中正确运用核心句型及单词。教学准备课件、课文动画、单词卡片、图片等。教学过程1.热身(Warmup)(1)复习形容词性物主代词教师在课件上出示形容词性物主代词(英语或汉语),学生看到单词说汉语,看到汉语说单词。(2)小组合作预习单词。看看哪些单词会读,然后小组合作讨论并相互答疑解难。2.新课展示(Presentation)Let’slearn(1)教学新单词①教师就宠物的话题与学生进行简单对话。②教师简单介绍Let’slearn重点内容,引出本部分话题。③教师出示Mike和他的狗的合影,向学生介绍:ThisisMike’sdog.Thedogishis.引出单词his。教师再出示其他四幅图片,用同样的方法学习其他名词性物主代词。④教师在课件上呈现如下内容,帮助学生简单了解“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”。his=hisdoghers=herdogtheirs=theirdogZoom’s=Zoom’sdogmine=mydogours=ourdogs(2)新编对话①教师播放Let’slearn课文动画,学生跟读一遍。②教师再次播放Let’slearn课文动画,同桌分角色跟着录音读。③同桌合作,根据图片提示做替换练习,重新编对话。如:S1:Look!That’sChenJie’sdog.S2:It’sherdog.Thedogishers.3.趣味操练(Practice)游戏:What’smissing?规则:教师在课件上出示单词图片(可以重复出现),教师先让学生认真观察,然后让其中一张图片快速消失,问学生哪一个单词不见了。最先回答出来的学生所在的小组获胜。4.任务实践(Taskpractice)Look,sayandcomplete(1)同桌合作,完成表格。WhoWritetwosentencesAmyIt’sherbook.Thebookishers.JohnIt’shisbook.Thebookishis.JohnandAmyIt’stheirbook.Thebookistheirs.WangHongIt’smybook.Thebookismine.WangHongandAmyIt’sourbook.Thebookisours.(2)请两位学生站起来分角色读一读本部分的示例对话。S1:Whosebookisthat?S2:It’sAmy’sbook.S1:Ah!Thebookishers.(3)同桌合作,用表格中的信息替换对话中的关键词,编写新对话。教师请四对学生上讲台表演对话,表扬表演到位的学生。5.家庭作业(Homework)(1)记忆本课时单词并默写。(2)完成小超人PartA部分第二课时练习。板书设计Unit5Whosedogisit?mine,yours,his,hers,theirs,ours(每个单词的相应图片)