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Unit2Myfavouriteseason第三课时教学内容Unit2PartALet’sspell教学目标1.能通过听例词发音,观察例词中共有的特征,学习字母组合br/gr在单词中的发音规则;能跟着录音说唱歌谣,强化记忆br/gr的发音规则。2.能根据br/gr的发音规则读出单词;能通过完成听音选词的活动,强化br/gr的音—形对应关系。3.能按照br/gr的发音规则拼写出单词。4.能在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范正确。教学重难点1.教学重点:能掌握例词中字母组合br/gr的发音规律。2.教学难点:正确区分字母组合br和gr在单词中的发音;在单线上完成句子抄写活动。教学准备课件、课文动画、图片等。教学过程1.热身(Warmup)(1)唱一唱教师播放本单元歌曲“What’syourfavouriteseason?”学生跟唱,活跃气氛。(2)Freetalk师生就季节的话题进行对话。2.新课展示(Presentation)(1)Read,listenandchant.①教师在课件上依次出示本部分的图片,引出单词。②请学生观察两组单词,看学生能发现什么共同点。师生一起总结:第一组单词中包含字母组合br,第二组单词中包含字母组合gr。③播放本部分的教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音,尽量做到读准音,尤其要注意发好辅音字母组合br和gr的音。④教师请学生以“开火车”读的方式练习拼读单词,教师注意学生的发音。(2)Readandgroup.①学生先自主读本部分的单词,然后在小组内轮流读,小组其他成员为其正音。②选取几个小组代表读一读单词,教师给予评价。③学生根据要求,自主将单词归类,然后师生一起核对答案。(3)Choose,writeandsay.①学生先自主读单词,然后根据自己的喜好连线组成句子。②学生在横线上写出自己连线组成的句子,并练习读几遍,然后在小组内轮流读,比一比谁读得既流利又准确。3.趣味操练(Practice)Bingo游戏(1)教师在课件中呈现以下表格:browngrandpagreatgreenbrotherbreakfastlibraryumbrellagrassgrapegrowgrandma(2)教师任意读表格中的单词,如果哪位学生发现单词组成一个横行、竖行或斜行,那么该学生就举起自己的手,并说:“Bingo!”,则该学生所在小组可加一分。4.任务实践(Taskpractice)学生小组合作说出更多含字母组合br/gr的单词或句子,单词得一分,句子得两分,分数最多者获胜,并选出优胜组。5.家庭作业(Homework)(1)读一读Let’sspell部分的内容。(2)在英语本上正确书写出Choose,writeandsay.部分的句子。(3)完成小超人PartA部分第三课时练习。板书设计Unit2Myfavouriteseasonbrown,library,brother,umbrellagreen,grapes,grandpa,grow(每个单词的相应图片)