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Unit2Myfavouriteseason第二课时教学内容Unit2PartALet’slearn&Readandmatch教学目标1.能听、说、读、写五个有关季节的单词spring,summer,autumn,winter和season。2.能在语境中正确运用这五个单词。3.能完成Readandmatch的活动。教学重难点1.教学重点:能听、说、读、写五个有关季节的单词spring,summer,autumn,winter和season。2.教学难点:能完成Readandmatch的活动。教学准备课件、课文动画、单词卡片、图片等。教学过程1.热身(Warmup)(1)播放本单元歌曲“What’syourfavouriteseason?”。(2)用多媒体课件出示各种天气情况的图片,学生根据图片说出相应的表示天气的单词。(3)小组合作预习单词。看看哪些单词会读,然后小组合作讨论并相互答疑解难。2.新课展示(Presentation)(1)引出课题教师依次出示春、夏、秋、冬的图片,并介绍:Lookatthepictures.Theyarebeautiful.Therearefourseasonsinayear.以此引出课题。(2)呈现新单词①教师在黑板上画一棵树的树干,再画几片浅绿色的树叶,说:Look!Theleavesaregreennow.Whatseasonisitnow?教师边说边在图旁写上单词spring,带领学生读几遍,并根据自己的生活经验对春天的天气特征进行描述:SpringiswarminHangzhou/Taiwan.帮助学生明确春天的特征。②教师继续在树干上画更多的绿色树叶,引出单词summer的教学,并带领学生读几遍。③教师用黑板擦擦去树上的绿叶,并在树下面画上一些飘零的叶子,说:Timeflies.Itisautumnnow.引出单词autumn的教学,并带领学生读几遍。④教师用黑板擦把落叶擦掉,并画出雪花图,引出单词winter的教学,并带领学生读几遍。(3)Let’slearn①教师播放Let’slearn课文动画,学生跟读一遍。②教师再次播放Let’slearn课文动画,男女生分角色跟着录音读。③同桌合作,仿照例句,根据实际情况进行对话。请两三对学生上讲台表演对话。(4)Readandmatch①教师在课件上呈现本部分图片,分别询问学生:Whichseasonisit?学生根据实际情况来回答。②学生将句子与相应的图片连线,师生一起核对答案。③教师播放录音,学生跟读歌谣。3.趣味操练(Practice)(1)教师挑一名学生上台模仿某一个季节中自然界发出的声音,比如青蛙呱呱叫的声音,其他学生猜是什么季节能听到这样的声音。(2)学生六人一组,一人演,其他人猜是什么季节。4.任务实践(Taskpractice)游戏:Magicfingers规则:教师说spring,伸出1根手指,学生说spring一遍;教师伸出2根手指,学生说spring两遍……如果教师伸出拳头,学生就不说话,如果有其中一组的学生说了,其他几组就获胜。5.家庭作业(Homework)(1)记忆本课时单词并默写。(2)完成小超人PartA部分第二课时练习。板书设计Unit2Myfavouriteseasonspring,summer,autumn,winter,season(每个单词的相应图片)