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Unit6Workquietly第五课时教学内容Unit6PartBLet’slearn&Look,matchandsay教学目标1.能听、说、读、写四个有关行为规范的句子。2.能在语境中正确运用这四个句子。3.能观察理解本部分的五个句子,并将其与相应的描述行为规范的句子连线。教学重难点1.教学重点:能听、说、读、写四个有关行为规范的句子。2.教学难点:能运用祈使句描述行为规范。教学准备课件、课文动画、单词卡片。教学过程1.热身(Warmup)(1)唱本单元歌曲“Schooldays”。(2)小组合作预习单词,看看哪些单词会读,学生先自学,然后小组合作讨论交流并相互帮助。2.新课展示(Presentation)(1)教学新句子①教学句子Keeptotheright./Keepyourdeskclean./Talkquietly.教师在课件上出示一些常见的标志,请学生说出它们代表什么意思。教师在课件上出示本部分的三个标志,引出句子:Keeptotheright./Keepyourdeskclean./Talkquietly.教师播放录音,学生跟读、自读、“开火车”读。②教学Taketurns.教师在课件上呈现同一场景中三只小兔子相互对话的情景,引出句子Taketurns.内容如下:Rabbit1:CanIuseyourcrayons?Rabbit2:CanIusethem,too?Rabbit3:OK.Taketurns.教师播放录音,并在take的a-e下面和turns的ur下面画线,强调其发音,然后请学生模仿跟读。(2)Let’slearn①教师播放本部分录音,学生跟读。②学生四人一组,合作表演本部分的对话,教师请两组学生上讲台表演。③学生四人一组,根据新学的词组,发散思维,重新编写新的对话,教师请学生上讲台表演。(3)Look,matchandsay①师生一起读一读本部分的句子,并说说句子的意思。②学生将左栏中的句子与右栏中相应的指令连线,然后师生一起核对答案。③同桌合作,根据连线内容进行对话。④教师出示表格,学生说说各个公共场所应该注意的事项。InthelibraryIntheclassroomIntheparkOnthebus3.趣味操练(Practice)游戏:Isayyoudo规则:教师说短语,学生用动作表示。如教师说:Talkquietly.学生马上做出“嘘”的动作。4.任务实践(Taskpractice)教师在课件上呈现本课学习的四句话,请男女生各派一名代表上台。教师报出一个单词,学生立刻拍向该卡片。反应快的人得一分,得分多者获胜。5.家庭作业(Homework)(1)记忆本课时的句子并默写。(2)完成小超人PartB部分第二课时练习。板书设计Unit6Workquietly!Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.