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Recycle2教学内容Recycle2P66~69教学目标1.复习巩固Units4~6中所学的重点单词。2.复习巩固Units4~6中所学的核心句型。教学重难点1.教学重点:复习巩固Units4~6中所学的重点单词;复习巩固Units4~6中所学的核心句型。2.教学难点:能听、说、读、写Units4~6中所学的重点单词;能运用Units4~6中所学的核心句型。教学准备课件、课文动画、单词卡片。教学过程1.热身(Warmup)(1)教师闪现一张动词卡片,学生抢答说出其-ing形式,并拼写出来。(2)师生共同归纳动词-ing形式构成的规律。2.新课展示(Presentation)(1)P66:Mike’ssummercamp①教师播放录音,学生做听音连线练习。T:Mikeisatsummercamp.Whatwillhedo?Let’slistenandmatch.学生听完,全班核对答案。②学生再次听录音,然后回答:WhatwillMikedo?③教师播放对话第二小段的录音内容,学生完成Whatarethechildrendoing?部分的练习,要求学生选择正确的答语后重复录音内容。(2)P67:Readthechantandwritethemonthsinthecorrectcolumn.请学生读一读绕口令内容,然后根据绕口令内容,填写表格。(3)P67:Agame:Animalsanddates活动:请几个学生分别扮演pandas,monkeys,rabbits,tigers等,然后请这几个动物排成一队,教师站在队伍的最前面,然后对后面的pandas说:Pandas,pandasandpandas.TellmewhenChildren’sDaycomes.全班同学回答:It’sonJune1st.接着pandas对后面的monkeys说:Monkeys,monkeysandmonkeys.TellmewhenEastercomes.全班一起回答:It’sonApril5th.直到把节日说完为止。3.趣味操练(Practice)P68:Let’splaythegame“I’minthepicture”.教师出示教材第68页新疆风光图片,然后进行介绍:ThisisXinjiang.MikeisvisitingXinjiang.Nowthinkwhatseasonitisnow.What’sMike’sfavouriteseason?WhatisMikedoingnow?(1)请学生大胆想象并根据图片所提供的信息,回答下列问题:WhereisMike?WhatisMikedoing?Whichseasonisit?What’sMike’sfavouriteseason?Arethereanypeoplethere?Whataretheydoing?WhatwillMikedonext?(2)教师解释学生不理解的句子:Ifso,whataretheydoing?(如果那里有人,他们正在干什么呢?)(3)核对上述答案,然后学生完成Fillintheblanks.的填空练习。4.任务实践(Taskpractice)P69:(1)活动:失物招领活动方式:教师出示失物招领箱,里面有许多学生丢失还未来认领的物品,要求学生边和自己交流边来认领。教师请一名学生上台,和自己示范表演。然后学生阅读课文并进行角色扮演。(2)Readthesentences.Find“friends”forthewordsinthistable.教师先示范朗读,然后让学生模仿跟读,最后找出由字母组合th,wh,nk和ng组成的单词,并将这些单词填入方框中。最后全班齐读含有相同发音的单词。5.家庭作业(Homework)板书设计Recycle2