部编版语文六年级下册第二单元教学初探

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资源描述

第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题:本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的,主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概,把握名著的主要内容,去发现更广阔的世界;体会人物的心态变化,感知人物的形象;培养学生阅读和想象的能力;加深对作品的理解,激发学生阅读外国名著的兴趣。2.本单元重点:(1)反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国文学名著,篇幅较长,情节起伏,引人入胜,只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法,了解主要内容,体会情节的吸引之处。(2)体会人物心态变化,感知人物形象。每篇课文中在情节发展中时都运用了想象,写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受,还要充分品读精彩片段,抓住关键句子来感知人物形象,体会人物的心态变化,激发学生对整部作品的阅读兴趣。内容教学要点课时教学建议5.鲁滨逊漂流记(节选)本课分为梗概和节选两部分,梗概部分主要梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情,节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和心态的变化,以及是如何克服困难的。重点是默读梗概,用小标题列出事情,体会人物心态变化,感知人物形象,并联系自身实际,加深对作品的理解。21.利用图像资源把学生带入情境。2.引导学生品读精彩片段,抓住关键句子来感知人物形象,体会人物的心态变化,激发学生对整部作品的阅读兴趣。6*.骑鹅旅行记本课为节选片段,主要描写的是尼尔斯变成小狐仙后的经1.引导抓住关键句子来感知(节选)历。重点是默读节选片段,了解尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么样的变化。体会人物心态变化,感知人物形象。展开想象,猜猜小说中其他故事的神奇之处。读读原著。1人物形象,体会人物的心态变化。2.展开想象,猜猜小说中其他故事的神奇之处。激发阅读兴趣,拓展的想象能力。7*.汤姆·索亚历险记(节选)本课为节选片段,讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。重点是了解主要内容,体会情节的吸引之处。感知人物形象,寻找自己身边的伙伴的相同点,并阅读原著,加深对作品的理解。11.指导梳理课文的方法,从整体上把握课文内容与主要情节。2.抓住关键句子和主要情节来感知人物形象。3.联系生活,找出身边人的闪光点,并加深对作品的理解。口语交际:同读一本书选择话题展开深入交流,重点是交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容,学会借助批注梳理思路,学会以内容为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法。11.引导学生如何找出感兴趣,有价值的话题进行探究。2.引导学生找到交流话题的方法,并勇于表达自己看法习作:写作品梗概引导学生对书的内容进行概括,学写作品梗概。重点是读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。筛选概括,2引导学生自由选择问题情境,再通过小组合作探究,进行交流。合并成段。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。学习写梗概的写作方法。练习写一写。多种形式评议习作。语文园地学习评价人物的方法,学习夸张的修辞手法,理解重要词语的深刻涵义和表达作用,锤炼和品味语言,理解并积累古人不同年龄的不同称谓。2指导学生用发现法和探究法来学习夸张修辞手法,用对比法来品味锤炼语言,积累古人年龄称谓;快乐读书吧:漫步世界名著花园以《鲁滨逊漂流记》为例,引导学生读世界文学名著,了解作品内容,感知人物形象。通过交流学习阅读文学名著的方法。1.通过课文中熟悉的故事人物,感知人物形象,从不同的角度学会欣赏人物的性格特征。2.通过举例学习法,介绍故事情节,展开想象,激发了孩子们的阅读兴趣。

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