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七上第4单元复习（教师版）学生/课程初中语文-初一-语文年级初一学科语文授课教师选师无忧老师19日期2018-05-23时段14:22~14:52核心内容第四单元同步复习课型1.整体感知文本内容，理解作者的思想感情。教学目标2.学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。1.学习本单元课文中彰显的理想光辉和人格力量。重、难点2.体会文章人物情感。课首沟通1.学校最近一周又上了哪些新课？有哪些内容不太明白呢？2.近期有没有考试？3.本周有没有发生什么印象深刻的事情可以作为作文素材的？知识导图课首小测1.[单选题][常用字的字音;常用字的字音][难度：★★]下列各组词语中加横线字的注音全对的一组是()A.殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（suì）B.戳坑（cuō）微薄（bó）慷慨（kāng）坍塌（tān）C.附和（hè）晕眩（yūn）扒开（bā）突兀（wù）1/16D.淡泊（bó）淫慢（yín）枯落（gū）夫君子之行（fú）【参考答案】C【题目解析】A.纯粹cuìB.戳坑chuōD.枯落kū2.[单选题][音形相近字字形辨识;音形相近字字形辨识][难度：★★]下列词语中没有错别字的一组是()A.派谴徇职鄙薄麻木不仁B.帐蓬啄磨废墟刨根问底C.晕眩淩乱呻呤惊慌失措D.励精险躁穹庐年与时驰【参考答案】D【题目解析】A、派遣殉职B、帐篷琢磨C、凌乱呻吟3.[单选题][易混成语辨析;易混成语辨析][难度：★★]下列句子中加横线的成语使用正确的一项是（）A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。【参考答案】A【题目解析】“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。这是个贬义词，对别人有价值的建议，是由衷的表示赞成，而不是随声附和；“汗牛充栋”指书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容书籍极多；D中“不耻下问”是指不以向不如自己的人请教为可耻，这里不合语境。“骇人听闻”指使人听震惊，显然A句是正确的。【思维对话】常见思维障碍：成语褒贬辨别一.正确理解与运用常见成语；二.辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；三.了解成语的基本含义和所携带的故事意义；四.纠正广告中基于技巧误用、错用的成语；五.判断成语使用的正误，在运用上要注意成语的感情色彩、语体色彩，不能任意拆散变动。但是有些词语的感情色彩是非常丰富而细微的，只有仔细推敲、体味、比较，才能区别出词语的褒贬色彩。思维障碍点突破方法：一.找反义词。词语的褒贬色彩在反义词中表现得最明显，因此通过找反义词的方法来辨别是一个好方法。二.看同义词。同义词中有些也带褒义或贬义。三.造句辨析。因为褒义词常用于赞扬好人，贬义词常用于形容坏人，所以我们可以通过造句的方式，结合具体的语言环境来判断运用是否得当。4.[单选题][表意不明;归属不当;搭配不当;搭配不当;归属不当;表意不明][难度：★★]下列句子没有语病的一项是（）A.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。B.语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。C.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。2/16D.综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城、南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。【参考答案】D【题目解析】A“衣物”不属于“学习用品”；B将“创新精神”改为“创新能力”；C、“不是一个奇迹”改为“是一个奇迹”。5.[单选题][语言连贯;语言连贯][难度：★★]把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①中国互联网协会理事长胡启恒院士透露，中国正在探讨和逐步试行在网络世界实行有限实名，也就是后台实名，以平衡个人隐私和公众利益与国家利益的矛盾。②看来有关部门意志坚定，网络实名制在中国早晚会推行。③早年，清华大学教授李希光建议人大禁止网上匿名，推行网络实名制。④但是，再次遭到网民的强烈抵制。⑤近年来，随着网络空间和网民人数的成倍增长，网络实名制的建议现在再次浮出水面。⑥当时，这个主张遭到了大多数网民的强烈反对。A．①②③⑥⑤④B．③⑥⑤④①②C．①②⑤⑥③④D．①③⑥⑤④②【参考答案】B6.[单选题][语言连贯][难度：★★]从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是()学习知识要一点一滴，善于积累，____________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子B．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子【参考答案】B知识梳理第13课《纪念白求恩》一、字词积累（一）易读错的字殉xùn职狭隘ài热忱chén纯粹cuì拈niān轻怕重（二）易写错的字殉职狭隘热忱派遣纯粹麻木不仁见异思迁鄙薄（三）重点词语释义麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的注意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。不足道：不值得一提。二、文本解读和文学常识白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。3/16第14课《植树的牧羊人》一、字词积累。（一）易读错的字干涸hé戳chuō慷kāng慨kǎi坍tān塌山毛榉jǔ（二）易写错的字帐篷坍塌呼啸溜达琢磨沉默寡言（三）重点词语解释干涸：干枯，没有水。坍塌：建筑物或堆积物倒下来。不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。二、文本解读和文学常识节选自绘本《植树的男人》。作者让·乔诺，法国作家、电影编剧。第15课《走一步，再走一步》一、字词积累。（一）易读错的字训诫jiè耸sǒng立迂yū回凝níng视啜chuò泣纳nà罕hǎn嶙lín峋xún小心翼翼yì头晕yūn目眩xuàn（二）易写错的字训诫迂回啜泣嶙峋小心翼翼（三）重点词语解释训诫：告诫，教导。耸立：高高地直立。颤抖：颤动；发抖。嶙峋：形容人瘦削。头晕目眩：头脑发晕，两眼昏花。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。纳罕：惊奇，诧异。心惊肉跳：因担心灾祸临头而惊恐不安的样子二、文本解读和文学常识这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去了，可是要下去又下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。作者莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤——充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书也收录了他的相关作品。4/16第16课《诫子书》一.文本解读夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。二.人物介绍诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。三.字词积累（一）易读错的字夫fú君子之行淫yín慢枯kū落（二）重点词语释义（1）诫：告诫、劝勉。（2）淡泊：内心恬淡，不慕名利。（3）无以：没有什么可以拿来，没办法。（4）明志：明确志向。明，明确，坚定。（5）致远：达到远大目标。致，达到。（6）广才：增长才干。（7）淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。（8）险躁：轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。（9）治性：修养性情。治，修养。（10）年与时驰：年轻随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。（11）意与日去：意志随同岁月而消失。（12）多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。（13）将复何及：又怎么来得及。（三）词类活用（1）非学无以广才广：使动，使……广（2）非志无以成学成：使动，使……成（3）多不接世多：形作名，多数人（4）非宁静无以致远远：形作名，高远的目标四.重难点句子翻译（一）夫君子之行，静以修身，俭以养德。5/16高尚君子的行为，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己（二）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。（三）夫学须静也，才须学也。学习必须静心专一，而才能来源于学习。（四）非学无以广才，非志无以成学。所以不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。（五）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。（六）年与时驰，意与日去，遂成枯落，年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落，（七）多不接世，悲守穷庐，将复何及!大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及呢！五.整体把握（一）诸葛亮写这封信的用意是什么？主旨是劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。（二）诸葛亮认为成才成学的条件是什么？夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。一要有志，二要淡泊宁静。这就是“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”的完整意义。这就是诸葛亮的治学之道。（三）“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。导学一知识点讲解1：题目的含义例题1.[题目的含义和作用;题目的含义和作用][难度：★★]结合《走一步，再走一步》最后一段，说说你对题目的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】第一层意思是指那次“我”在父亲的鼓励下克服困难的过程，第二层是指人生面临挫折时克服挫折的一步步具体行动。即在人生道路上再大的困难，只要化整为零，化难为易，就会赢得胜利。【题目解析】分析题目的含义应从字面意思和深层含义（即与中心的联系）两方面来考虑。回答标题的含义时，首先应明确本义，然后再突破本义，分析标题的引申义、比喻义、象征义。【思维对话】常见思维障碍：标题含义只回答了表层含义或者深层含义其中一项，不够全面。思维障碍点突破方法：本题考查学生理解文章标题含义的能力。理解文章标题的含义，可以从表层与深层两