1“三姿”专题教育方案一、指导思想小学生坐立行三姿的培养是学校养成教育的重要内容,也是素质教育的必要手段。良好的三姿习惯可以陶冶学生的情操,丰富学生的文化生活,提高学生的审美水平,激发小学生的学习积极性,增强学生组织纪律性,对促进学生的全面发展有积极的意义。二、培养目标1、通过三周乃至更长的时间,培养巩固学生的的良好的坐姿、写字姿势、读书姿势和站队姿势。2、早读上课看坐姿,升旗集会看站姿,行走路队看走姿。充分发挥“两操”作用,培养学生整队集合快、静、齐,做操动作标准、整齐、优美,增强组织性和纪律性。3、通过学生三姿的培养提高学生专注力,从而提高学校教育教学质量,形成良好的校风。三、具体训练要求1.“坐”姿训练包括听课、发言、读书、写字的正确姿势。坐姿:头正腰直腿分开,双臂弯曲桌上排。发言的姿势:当某个同学要举手发言时,可直接抬起右手,右手小臂关节放在桌上。读书的姿势:坐端正,手持书,书距眼睛有一尺。2写字的姿势:坐端正,握对笔,手距笔尖一寸,胸距桌沿一拳,眼距纸张一尺。2.“立”姿训练包括站立、站立发言、集会时所持姿势。站立时,挺胸收臀,两手自然下垂,手的中指放在裤线中缝。听到“向前看齐”口令时,眼睛还要看前面同学的后脑勺。集会时,同学们要保持站立的标准姿势。集会要做到快静齐。3.“走”姿训练主要是强调学生在校应遵守的纪律。如:在教室内、走廊内、操场上不追逐、不打闹;上下楼梯靠右行。排队时,做到“快、静、齐”。四、具体措施学生“三姿”专项训练,应做到“严要求、多举措、勤检查、抓落实。”要建立齐抓共管的机制。“三姿”问题不是某一科、某一位老师的责任,而是所有老师必须面对,必须共同承担,努力做到“课课抓,人人抓,日日抓,月月抓”,建立检查通报制度,坚持长抓不懈。1、强化责任意识,利用多媒体课件进行专题教育,教给学生正确的坐姿、读姿、写姿、站姿,特别注重对学生握笔姿势的纠正,目的在于给学生一个正确的三姿要求与标准。2、根据学生的三姿情况确定班级三姿重点监督学生,要巡回指导,观察学生在写字时姿势是否正确,执笔姿式是否正确,同时对课上、课下学生的坐姿、站姿不规范的要及时纠正,对做得好的学生要及时表扬,并将好的学生名单张贴于教室,营造规范三姿的氛围。3、学校干部随时通过听课或巡查方式,检查各班的落实情况,3及时反馈。五、评价自查:课堂课间的每个细节程序进行训练。具体要求如下:1、早读、午读:早晨、中午到校后坐到自己位置上,读课文,或写作业,不得在教室内说话或者下位走动;2、每节课课前做好上课准备,学习用品整齐地放在课桌左上角。听到上课铃立即有秩序地进入教室,静候老师上课;3、写字姿势正确,做到“三个一”(一寸、一拳、一尺);阅读时,手拿书的两侧,书稍向前倾斜,身体坐正;4、课间注意合理休息,做一些有益身体健康的游戏、活动。不得追打跑闹,不得玩水,不得捡、扔小石子;5、下课不随便乱窜教室,乱翻他人物品;6、不从楼上往下扔杂物,扔垃圾;7、道内不准大声喧哗、追赶、玩耍,不准跑楼梯及连迈两格,不要攀爬楼梯扶手,趴栏杆,上下楼梯靠右行;8、眼保健操全员参加,动作要准确、规范;9、课间操出操要迅速、整齐、安静,做操时动作要准确、规范。