影视剪辑艺术-教学大纲

《影视剪辑艺术》教学大纲1.课程的基本描述课程名称：影视剪辑艺术FilmandTVEditingArt课程号：18600759j课程性质：专业必修课适用专业：广播电视编导参考教材：理论姚争.《影视剪辑教程》.第二版.浙江大学出版社，2017年实验总学时：16学时理论学时：16学时实验学时：0学时上机学时：0学时翻转、案例实践、创新翻转：0学时；案例：12学时；实践：0学时；创新：4学时学分：1学分开课学期：第3学期前导课程：非线性编辑后续课程：纪录片创作、电视专题片创作、微电影创作2.教学定位2.1课程教学目标影视剪辑是广播电视编导专业学生进行影视创作、节目编辑的基本技能，通过学习，培养具有新媒体思维和广播电视理论基础，熟悉掌握影视剪辑的基本技能和专业技巧，掌握广播电视节目策划、编导、写作、编辑、制作以及电视节目后期合成包装等技能，具有声音、影像产品生产与网络传播能力的应用性技能型人才。学习该课程前，需要先行学习《非线性编辑》课程，熟悉使用各种编辑软件，结合本门课程，制作出符合行业要求、具备专业水准的影视作品来。2.2课程的主要特点本课程是广播电视编导专业的主干课程之一。课程重点在于，采用模块化和项目化进行科学设计，使学生能够系统的掌握本门课程的知识和技能。课程难点在于，采用理论与实践相结合、实验与实训相结合的教学方式，为学生进一步独立创作成熟完整的影视作品打下扎实的理论基础和实际操作能力。2.3教学方法课程所含的知识面较为广泛，是技术与艺术、理论与实践相结合的综合课程，在教学内容的设置方面采用案例教学和项目驱动式教学。重点培养学生将所学应用于实践的能力，在引导学生掌握扎实的剪辑基本原理及基本操作技能基础上，给学生广泛的自我学习、自由探讨、艺术创作的空间，开拓学生影视编导及剪辑的思路和意识。3.知识点与学时分配该课程的主要内容主要体现在以下5个模块：影视剪辑演变及制度流程模块、剪辑的心理依据模块、影视剪辑技巧模块、影视剪辑的节奏模块、影视剪辑时空结构模块。课程覆盖的知识领域和知识单元汇总涵盖的知识体系知识领域知识单元知识点讲授提示与方法学时分配影视剪辑演变及制度流程模块影视剪辑概述（1/16）影视剪辑制度（1/16）影视剪辑的诞生与发展（了解，核心）如何理解剪辑（理解，核心）一种有意味的艺术形式（理解，核心）影视剪辑的基本形式（了解，核心）影视剪辑工作流程和要求（理解，核心）2剪辑的心理依据模块影视剪辑的生理学和心理学基础（2/16）幻觉：剪辑的视觉生理基础（理解，核心）剪辑中的完形法则（运用，核心）剪辑的心理依据（理解，核心）视听语言的形态特征（了解，核心）案例教学2影视剪辑技巧模块作为镜头组接技巧的剪辑（4/16）流畅:剪辑的基本要求（了解，核心）轴线原则（理解，核心）镜头的选择（运用，核心）剪辑点的选择（运用，核心）案例教学创新教学4影视剪辑的节奏模块剪辑中节奏的把握（4/16）什么是影视的节奏（了解，核心）剪辑中的节奏问题（运用，核心）案例教学4影视剪辑时空结构模块时空构造及剪辑技巧（4/16）影视的时间形态特征（理解，核心）影视的空间形态特征（理解，核心）剪辑是影视的时空结构方法（运用，核心）各种时空的剪辑法则（运用，核心）案例教学44.案例设计为构建一种旨在培养学生创新性思维能力的影视剪辑艺术课堂，为学生提供广阔的自由创作空间。提高学生实际的专业理解能力、动手操作能力及独立思考、完成实际影视作品的能力，该课程在建设过程中着重从以下几个方面进行案例教学：案例教学序号案例主要内容解决的问题及覆盖的知识点创新及能力的培养案例一似动现象对剪辑的影响案例影片：《西北偏北》通过该案例深刻理解似动现象的原理，掌握剪辑中的心理学依据。无缝剪辑的创新培养案例二剪辑中的完型法则案例影片：《精神病患者》、《毕业生》充分理解和体会影视剪辑是信息在空间和时间上的组合，理解完型法则的基本原理和应用。案例教学案例三剪辑的心理依据案例影片：《孔雀》、《情人结》从思维规律和视觉心理分析的角度理解剪辑的心理依据。体会剪辑中的省略原则。创新点：做到影片剪辑的凝练案例四镜头选择的依据案例影片：《不能说的秘密》、《云水谣》、《目击者》理解体会蒙太奇依照事件发展的明确方向或观众的思路进行镜头组接的原理。以及镜头景别和剪辑点的选择注意以日常的视觉心理和思维方法为依据，组织安排镜头案例五影调在剪辑中的运用案例影片：《野草莓》、《钢琴课》、《苦月亮》理解体会在影视作品中，影调不止存在于画面中，还存在于画面的运动即前后镜头影调的衔接中，以至整部影片影调的连接与统一中制作出独具特色的影调效果，提升影片内涵质量案例六如何做到流畅剪辑案例影片：《辛德勒名单》、《罗拉快跑》理解体会镜头的切换要与兴趣中心的转移同步培养剪辑的流畅性案例八动接动、静接静原则案例影片：艾美丽亚演唱的MTV《大大的世界》镜头之间的连贯剪辑必须遵循视觉心理规律培养街头组接的原则性及技巧案例九错觉剪辑原则的运用案例影片：《放牛班的春天》镜头之间遵循视觉心理规律，以达到流畅剪辑的效果创新点：剪辑要“出其不意”案例十剪辑中的轴线原则案例影片：《MTV杰克逊》、《两个人的车站》理解体会轴线原则在剪辑中的运用：动作轴线、关系轴线、方向轴线创新点：多轴线的巧妙运用案例十一剪辑中节奏的把握案例影片：《黑驹》理解和体会剪辑中内在节奏、外在节奏、“情绪长度”的把握创新点：控制剪辑节奏进而控制观众的心理诉求案例十二构造时空剪辑案例影片：《爱有天意》理解和体会剪辑中时间和空间的建构色彩在时空变化中的运用5.作业设计由于该课程所含的知识面较为广泛，是技术与艺术、理论与实践相结合的综合课程，因此在作业设计上坚持基础性与先进性、专业性相结合；坚持理论培养与实践教学相结合；坚持技术性与艺术性相结合的目标进行考量。课程作业采用以下几种方式进行考核：一、随堂提问，启发讨论式。以学生为主体，在教学的过程中，让学生积极参与教学的全过程，让学生在学习的过程中主动去发现问题，共同解决问题。在讨论的过程中培养学生的实践能力，培养学生分析解决问题的能力，直至培养创新思维能力。每教学单元设置1-2次。二、借助精品课网络教学系统进行知识点答疑测试该课程已经借助学校精品资源课程建设，成功搭建并完善了学生网络作业布置和答疑程序，学生根据课程进度，分阶段进行网络课程作业的作答，授课教师会定期进行审核和答疑。三、单元模块式综合性作业该课程主要分为五个驱动式教学模块：影视剪辑演变及制度流程模块、剪辑的心理依据模块、影视剪辑技巧模块、影视剪辑的节奏模块、影视剪辑时空结构模块。每个教学模块授课结束后，进行综合性的测试考核，提高学生解决复杂专业问题的能力。6.考核与成绩评定根据课程性质、授课内容、能力培养等方面确定考核方式及考核成绩的构成。考试方式从结果考核向过程考核转变，实行多形式多阶段的考核方式。6.1考核方式及成绩评定考核方式与成绩评定一览表考核方式分值成绩评定方法课堂表现10%笔记情况、课堂讨论、学习情况汇报、回答问题和考勤等平时作业20%网络答题情况、阶段性考核等综述报告70%期末对所学知识进行报告（答辩）形式的综述6.2考核评价的标准该课程采用论文综述报告方式进行期末考核，评价标准如下：所占比重(%)优秀（100＞x≥90）良好（90＞x≥80）中等（80＞x≥70）及格（70＞x≥60）不及格（x＜60）基本知识点的理解与掌握10熟练掌握了本课程的基本知识点，能够达到学以致用的水平基本掌握了本课程的基本知识点，但存在某些盲点基本掌握了本课程的核心知识点，对核心知识点能够简单应用基本了解本课程的核心知识点，在指导下能够应用本课程知识点不了解本课程的知识点，不知如何应用影视剪辑演变及制度流程15了解剪辑的诞生与发展历程，充分理解剪辑的基本原理，能够掌握剪辑的基本形式和工作流程，具有自己的独到见解。基本了解剪辑的诞生与发展历程，理解剪辑的基本原理，能够掌握剪辑的基本形式和工作流程。基本了解剪辑的诞生与发展历程，基本理解剪辑的基本原理，基本能够掌握剪辑的基本形式和工作流程。基本了解剪辑的诞生与发展历程，剪辑的基本原理把握的不够准确，基本能够掌握剪辑的基本形式和工作流程。缺乏对剪辑的诞生与发展历程的了解，剪辑的基本原理和流程无法正确理解和把握。剪辑的心理依据25能准确、合理地阐述剪辑的视觉心理依据，能够充分的掌握和运用剪辑中的完型法则，能够理解视听语言的形态特征。能准确、合理地阐述剪辑的视觉心理依据，基本能够掌握和运用剪辑中的完型法则，基本能够理解视听语言的形态特征。基本能准确、合理地阐述剪辑的视觉心理依据，掌握和运用剪辑中的完型法则不够灵活，视听语言的形态特征理解不够充分。无法合理地阐述剪辑的视觉心理依据，无法正确掌握和运用剪辑中的完型法则不够灵活，视听语言的形态特征理解不够充分。不能合理地阐述剪辑的视觉心理依据，无法正确掌握和运用剪辑中的完型法则不够灵活，视听语言的形态特征理解不够充分。影视剪辑技巧30能够理解流程剪辑的基本要求，理解并运用轴线原则，能够理解并很好的运用剪辑中镜头的选择和剪辑点的选择。能够理解流程剪辑的基本要求，基本理解并运用轴线原则，基本能够理解并很好的运用剪辑中镜头的选择和剪辑点的选择。基本能够理解流程剪辑的基本要求，轴线原则理解和运用的不够得当，镜头的选择和剪辑点的选择基本合理。勉强能够理解流程剪辑的基本要求，轴线原则理解和运用的不够正确，镜头的选择和剪辑点的选择不够合理。无法正确理解流程剪辑的基本要求，无法把握和理解轴线原则，镜头的选择和剪辑点的选择非常不合理。影视剪辑的节奏10了解剪辑中节奏的重要性，能够充分合理地解决剪辑中遇到的节奏问题。了解剪辑中节奏的重要性，能够较为合理地解决剪辑中遇到的节奏问题。基本了解剪辑中节奏的重要性，基本能够合理地解决剪辑中遇到的节奏问题，但有不足。基本了解剪辑中节奏的重要性，解决剪辑中遇到的节奏问题不够妥当。剪辑中节奏的重要性理解的不充分，无法解决剪辑中遇到的节奏问题。影视剪辑时空结构模块10能够充分理解影视时空形态的特征，能够做到合理运用影视时空构造方法及原则。能够理解影视时空形态的特征，基本能够做到合理运用影视时空构造方法及原则。基本理解影视时空形态的特征，基本能够做到合理运用影视时空构造方法及原则。影视时空形态的特征理解的不够正确，影视时空构造方法及原则运用不够得当。无法理解影视时空形态的特征，无法正确把握影视时空构造方法及原则。大纲撰写人：郭惠玲、张连军课程组负责人：郭惠玲、张连军专业负责人：郭弘2018年8月