二年级语文上册复习计划

二年级语文上册复习计划二年级语文上册复习计划时光飞逝，转眼半个学期过去了。为了及时了解这半个学期以来孩子们各方面的能力及知识掌握情况，下周学校将组织进行语、数期中检测。温故而知新，为了更有序、有效地指导孩子们进行系统整理，输理知识点，巩固所学内容，特制定语文期中复习计划如下：一、学情分析本班有27名学生，女生14人、男生13人、女生的学习成绩要比男生好一些。男生比较调皮，学习习惯较差。本班总体基础不太好，需要加强学习练习的内容较多。二、复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文（117课）内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。三、复习措施：1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。四、复习时间及方式：10月25日31日1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。2、进行横向的分类复习。五、知识归类如下：1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。（1）、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。（要求：笔画到位、书写正确规范。）（3）、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。2、字词（1）、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。（2）、复习认读识字表。（3）、复习和掌握一些常用的识字方法。（4）、复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。形声字如：跟根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。（5）、复习要求的反义词、近义词：3、句子。（1）、选词造句：（2）、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏（连句成段）。4、积累词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：（1）、ABB式：懒洋洋（2）、ABAB式的例：碧绿碧绿（3）、AABB例：许许多多（4）、词语搭配：金黄的（）高兴地（）跑得（）数量词的填空：一（）画。词语的动宾搭配：（）马路强调的放在表示名称的词语前面，地的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。5、阅读。阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。通过复习要求学生做到：（1）、正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。（2）、结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。（3）、运用指定的符号在文中找到要求的语句。（4）、在文字材料中，寻找问题的答案。（5）、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。6、写话。写话复习，重点要指导学生做到以下几点：（1）、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。（2）、仔细观察画面，弄懂图意。（3）、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。（4）、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。（5）、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。（6）、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。（二）课文背诵和古诗的背诵。六、注意事项：1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实标准中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过变式、变序、综合的方法，把知识活学活用。在活中求得扎扎实实的复习效果，在活中提高学生的能力，在活中激发学生主动学习，主动探究的精神。3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。二年级上册语文复习计划（2）一、指导思想：为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩。二、复习内容：（一）汉语拼音：会默写声母、韵母。能熟练的看拼音写词语或句子，能熟练的掌握部首查字法的方法。题型：大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确的读音（二）字词：1、本册要求学生能掌握698个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中的248个生字（《生字表》二），要求要会写、会读、会运用（查字典，组词造句等）。2、使学生明确特殊汉字的部首，掌握部首查字法，培养独立识字的能力。3、注意积累词语和成语（ABAB型AABB型又A又B型等）能正确地搭配词语组成词组，正确熟练使用量词。4、继续巩固音序查字法，掌握部首查字法。培养独立识字的能力。题型：看拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁的字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适的词、词语搭配、写近义词和反义词、划去不是同类的词、词语归类、四字词语或成语填空等。（三）句子：能正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整，复习学会的句式，会用把字句和被子句。正确使用逗号、句号、叹号和句号，学习冒号、双引号，并能体会不同的语气；理解反问句的意思，学习反问句和陈述句进行互换，不改变句意。题型：造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等。（四）阅读：（1）复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。（2）复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号、感叹号、冒号和引号。（3）理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。（4）复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。（5）复习本册教材要求背诵内容。朗读：（1）复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。（3）学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。题型：按课文内容填空、阅读理解(综合前面的拼音、字词、句子)等。(五)口语交际：1、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。2、能认真完成每个单元练习中的交际任务。3、能在具体的交际情境中，有礼貌地和别人进行交流。题型：口头考察（六）写作：（1）能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。（2）能看图写一段意思比较完整的话，会写留言条和日记。题型：看图写话、根据要求写话、写贺卡等复习时间：12月下旬至1月下旬，预计：1月下旬考试复习重点：识字写字及句子训练部分。复习方式：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。补差措施：1、充分利用课余时间，加强课外辅导2、课堂上给差生表现自我的机会，多采用激励机制，肯定他们的点滴进步，并鼓励其继续进取。3、对差生实施多做多练措施。另外加强学习方法的指导，少走弯路，早日取得进步。复习的安排：第一阶段：从12月29日12月31日，共计3天。对本学期的字词复习，并归类、收集。第二阶段：从1月4日1月16日，共计11天。按单元进行地毯式的复习，争取不漏掉任何一个小知识点，；要求背诵课文全部熟背，故事默写正确，每单元结束进行测试。第三阶段：从1月19日1月23日，共计5天。（综合归类复习重难点指导与分析）字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、划去不同类型的词语等。2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改句子等。3、写话：整理句序、看图说话、口语交际等。第四阶段：从1月25日1月29日，共计4天。结合课本和试卷，抓住基础知识，多见各种题型，总结做题技巧。二年级上册语文复习计划（3）新课程的教学工作现已结束，为了帮助学生巩固所学知识，积累知识，提高学生对所学知识的综合运用的能力，为了学期末统测能取得较好的成绩，特拟定出以下复习计划：一、本班学生的基本情况及学习情况本班共有学生46名，其中男生19名，女生27名。本班学生多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。少数学生的思维反应较慢，学习能力较弱。经过一学期的学习，学生已经具有一定的学习习惯，学习较为努力。但是由于年龄特点和认知水平得原因，学生对综合运用知识得能力还处于不太高的水平，还需要在老师得引导下系统得对所学得知识进行整理与归纳，加深对新知识得理解与掌握，才能进一步提高运用知识得能力与水平。二、复习的重难点及知识要点概括《语文》本学期语文的知识点主要在以下几个方面：（一）本册课本的学习重点及低年级的学习重点：生字和词语的教学与学习（识字教学）；包括字的音形意的把握；几种句子的改写与述说；看图写话及对所学的语文知识的积累和灵活运用。其中在学生对基础知识的把握上要把好关，让学生尽可能地达到牢固掌握；在语文综合能力的运用上，要对学生进行分层次的辅导，让学生能灵活的把握，同时能准确地运用。三、后进生转化措施我们班46名学生，有8名后进生，这几名学生有点笨。为此，这学期要从以下几方面来转化后进生：1、注重学生的课堂表现，关注学生在课堂上的一举一动，督促学生上课专心听讲。2、课后耐心辅导学生，学生不会的知识多讲几遍，直到他们听懂为止。3、让学习好的同学帮忙，带着后进生学，多指导他们。4、多鼓励表扬，少批评学生，调动学生学习的积极性。5、多开导学生，让学生明白读书的重要性。6、关心爱护他们，让他们对自己有信心。四、优秀生转化措施在短短的几天里我打算以下几方面来提高优秀率：1、注重学生的课堂表现，关注学生在课堂上的一举一动，督促学生上课专心听讲。2、课后耐心辅导学生，学生不会的知识多讲几遍，直到他们听懂为止。3、督促学生认真完成作业，关心爱护他们，让他们对自己有信心。4、多鼓励表扬，少批评学生，调动学生学习的积极性。多开导学生，让学生明白读书的重要性。五、具体的复习进度安排12月29日至12月31日：第八单元、第七单元1、生字词语的学习理解2、句子的改写与转换3、阅读能力的培养，中心句的学习1月4日至1月9日：第六单元、第五单元、第四单元1、生字词语的学习与把握2、学习积累好的词语与句子3、学习体会文章的思想看图写话训练1月12日至1月16日：第三单元、第二单元、第一单元1、生字词语