搜索
部编版语文四年级上册第六单元作文训练范文5篇及点评单元训练题目：记一次游戏目录：1.夹珠子比赛2.有趣的贴嘴巴游戏3.数字猜猜猜4.掰手腕5.捉影子☆夹珠子比赛☆今天是我们的作文课,想不到,老师领着我们开展了一次有趣的夹珠子比赛。老师首先讲了比赛规则:男生和女生各分成一组。每组同学前面放一杯珠子,后面放一个空杯。男女生同时用筷子夹起珠子放进空杯里,第一个人运完后把筷子传给下一个人,哪组先夹完珠子,哪组就胜利了。需要注意的是:运珠子时,如果珠子掉了,就算失败。同学们听后,个个摩拳擦掌,跃跃欲试。老师一声令下,比赛开始了。我们组第一个上场的是柏玥,只见她迅速地夹起一颗珠子,小心翼翼地将珠子放进空杯里。她夹完后赶紧把筷子传给了我,我连忙拿起筷子去夹珠子。起初,我满怀信心,可是,珠子滑溜溜的,我怎么也夹不起来。看着别的组已经在运珠子了,我心里十分着急。终于,我把珠子夹起了,心不由得一阵窃喜,可这珠子好像故意跟我作对,滴溜一声又掉进了杯子里。我非常失望,还想再试一次,可又怕耽误同学们的时间,最后我选择了放弃。看着别人顺利地将珠子夹到杯子里,我十分羡慕。第一轮比赛结束了,我们双方打成了平手。于是第二轮比赛开始了。这次我跟上次一样,也失败了。但我还是积极地为我们组同学加油。比赛快结束时,我们组却落后了,对方杯子里的珠子只剩一颗了。这时,只见我们组的余梦婷飞快地夹起一颗珠子,大步向杯子跑去,可男生组还是早了一步。我们组没有赢,大家都沮丧地叹了口气。虽然我们组没有赢,但是我觉得这个游戏锻炼了我们的耐心,又锻炼了我们手的灵活性。这个游戏真是有趣极了！【点评】小作者在记叙“夹珠子”游戏中,穿插了很多心理描写,一波三折,很能吸引读者的注意。紧扣“有趣”二字,小作者用平实的语言勾起了读者的兴趣。本文还注重了动作描写,且情节生动,充满乐趣,要好好学习!☆有趣的贴嘴巴游戏☆今天我们做了一个很刺激、很好玩的游戏——贴嘴巴。游戏开始前,老师拿出一幅画挂在黑板上，上面画着一个小娃娃,白白胖胖的脸蛋儿,一对闪闪发光的大眼睛,小鼻子微微翘起,两只耳朵大大的,头上梳个冲天辫显得十分可爱。可惜这娃娃没有嘴巴。老师说:“这娃娃没有嘴巴,多难看啊!谁能帮助她把嘴巴贴上去?”同学们争先恐后地举起了手。老师又说:“不过,有个条件,必须先把眼晴蒙起来。”游戏开始了,老师先叫了一个男生。结果很糟糕,他一上去就把位置贴错了,而他后面的几个同学也没有成功。轮到我了,我心里真是又兴奋又紧张。老师先给我蒙上眼晴,又让我在原地转了三圈。转完之后,我晕头晕脑地向教室门口走去,后来在同学们的提示下,我终于摸到了小娃娃跟前。我一贴,却把嘴巴贴竖了,引得同学们哈哈大笑。后面的同学贴得就更可笑了。有的把嘴巴贴到了头发上,有的把嘴巴贴到了耳朵上……这次游戏,虽然没有一个人把嘴巴贴得很正确,但所有的同学都玩得很开心。在紧张的学习之余,做做这样的游戏,实在太好了。【点评】这篇文章写的是贴嘴巴的游戏。这是一种比较简单的游戏,它的规则比较简单,玩的过程也大同小异,写的时候很容易记成流水账。但这篇文章的层次比较清晰,描述也很生动,主要原因是作者取舍比较得当,详略处理也比较好。如在写游戏的过程时,先简单写别人是怎样贴的,贴的结果如何,接着具体写“我”贴嘴巴时的心理感受和动作以及结果,最后又简要介绍了其他同学贴的过程和结果。这样有详有略,重点突出,使读者对这种游戏的玩法有一个比较清晰的了解。数字猜猜猜“0h，myGod！好神奇呀！”这到底是为什么？难道杨老师是一位著名的心理学家？她对纸片都了如指掌，竟然抽出了正确的纸片。我眉头紧锁，像是被金锁锁住了似的，两眼发光，如狼一般，流露出追求真理的目光。到底是为什么？是什么让我如此求知若渴？那就是魔术！今天的魔术叫“数字猜猜猜”。首先，同学先随机报出0——9的任意一个数字，老师依次在纸片写下并把纸片打乱顺序；接着再由同学报出其中几个数字，最后由老师抽出相应的数字。这就像小火车，一环扣着一环。一开始，一位同学报出了第一个数字“6”！杨老师一手握着铅笔，另一只手神秘地挡着笔尖，像是在考场上生怕别人偷看答案一样，好像在说：“我才不给你们看呢！不然，我怎么保住我的饭碗？”杨老师的动作使我的好奇心萌发了，为什么要遮住？同学们一个个报着，老师写完了六张卡片。小火车已经驶入抽抽站。同学们报出了一个数字“7”。杨老师双目呆滞，望着天花板，像是在向老天祈祷：一定要、一定要、一定要抽到7！杨老师秘密地摸索着，好似在细细地感受着，品味着每一张卡片的温度、特征。终于，杨老师摸出了张卡片，“7”！这是多么震撼人心的时刻啊！只是那“7”丑得像只扭曲的小虫。这时，同学们再也按捺不住了，好奇、疑惑两颗导弹在此刻爆炸开来。同学们如同翻腾的大海向讲台上拥去。有的同学翻翻桌子，拉拉椅子；有的同学摸摸纸片，擦擦桌子；有的同学则直接“审讯”起老师来。杨老师的嘴角上扬，嘴边的那两个连一滴水都装不下的小酒窝在脸上荡漾开来。一只小酒窝仿佛在说：“我得意地笑，我怎么这么厉害！”我体会到了玩的乐趣，但是这个魔术的谜底到底是啥？我要开动我的宇宙无敌第一大脑，化身福尔摩斯，去破解这难题！掰手腕今天，王老师在课堂上宣布要举办一次掰手腕比赛。教室里欢呼起来，都快把房顶掀翻了。规则就是：谁把对方掰下去，谁就是大力士，对方就是负者。老师把我们分成两组，我们小组细心地筛选，选出有力气的张亮，对方组推举丁渲。他们昂首挺胸走上台来，张亮咬着牙，瞪着大眼睛向前走，丁渲鼓着腮帮子，好像谁都不服对方。只见，王老师一声准备，他们两个立刻把手握在一起，王老师又一声开始，他们俩用力地掰，一会儿丁渲那边歪了，我们心里很着急，就大声喊：“加油！加油！”有的把嗓子都喊哑了，有的把手拍红了，有的把手握成拳头，好像要把力量传给各自的支持者。张亮在我们的呐喊声中鼓足力气，终于把丁渲打败了。我们非常开心，胜利的笑声穿过天空。通过这次比赛，我们懂得了一个道理——坚持就是胜利。☆捉影子☆吃完晚饭,俊芳和苗苗约我一起去散步。我无意中发现,我们走到路灯下时,影子就会神不知、鬼不觉地“溜”到我们的脚下;当我们走过路灯的时候,影子又会突然出现在我们的前面。我觉得非常有趣。回来的时侯,我提议玩“捉影子”的游戏,俊芳和苗苗一致赞同。俊芳做裁判,她一声令下,我和苗苗便开始捕捉对方的影子。我趁苗苗不注意,悄悄地绕到她的身后,大叫一声:“捉到了!”苗苗先是一愣,回过头来一看是我,便开始向我进行反攻。我左躲右闪,总也摆脱不了她。情急之下,我悄悄躲到了俊芳的身后,嘿!我的影子恰好和俊芳的影子叠在一起,妙!苗苗肯定认不出我的影子了!我正为自己想出这么一个好办法而扬扬得意,不料苗苗忽然叫喊了一声:“莹莹当心!快看后面!”我吓了一跳,猛地一转身。苗苗迅速地冲过来,踩住了我的影子。原来就在我转身的同时,我的影子也出现了,多“狡猾”的苗苗!我正想再对她发动“突然袭击”,她已经“咯咯咯”地笑着往前跑了。我不甘示弱,急急忙忙去追赶她。就这样,我们一路追着、跑着、嬉闹着,俊芳也气喘吁吁地呐喊助威……虽然我们都知道影子是捉不住的,但“捉影子”的游戏真的十分有趣!