人教版数学六年级下册第4单元比例第3课时比例的意义和基本性质的练习导学案

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资源描述

第四单元比例第3课时比例的意义和基本性质的练习【学习目标】1.进一步理解比例的意义和基本性质,熟练判断两个比能否组成比例,进一步掌握解比例的计算方法,能熟练解比例。2.能灵活利用比例的意义和基本性质解决问题,能解决与解比例相关的简单实际问题。【学习过程】一、基本练习1.把能组成比例的两个比用线连起来。2.5:19:54.5:2.54.5:216:2715:69:47:122.解比例。3.练习八第4题。二、综合练习1.练习八第10题。2.练习八第11题。三、提高练习。1.练习八第12题。2.练习八第14题。3.练习八第15题。1753)1(x8.2:75.1:5.3)3(x11:632:)4(x94:2:21)2(x小提示:()×足球单价=()×篮球单价,所以:足球单价:篮球单价=():()三、课堂达标1.在括号里填上合适的数,使比例式成立。8:6=4.6:()6.3:()=5:9():45=3:3245:7.5=():232.解比例:3.

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