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第7课时比一比(2)教学内容教材第27页~第29页除第6课时比一比(1)外的内容。教学目标1.掌握比较万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。2.通过比一比活动,让学生经历探索比较数的大小的过程。教学重点掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点熟练进行数的大小比较。教学过程一、复习怎样比较位数不同的数的大小?二、探究新知1.比较相同数位的数的大小。(1)出示第27页比一比的图片,上节课我们解决了第一个问题,找出了最矮的。这节课我们来解决第二个问题,谁最高?(2)生用自己的方法找出最高的,指名全班汇报。(3)师据回答板书:如果位数相同,就比较千位上的数,千位上的数大的那个数就大。(4)比较黄山和泰山的高矮他们的千位上的数相同又怎么比较呢?指名回答,师据回答板书:如果千位上的数相同,就比较百位上的数,百位上的数大的那个数就大。2.给这四个数排顺序。出示第27页最下面的内容,引导生读这四个数,然后思考,先填哪个数,再填哪个数,最后填哪个数。想好后生独立完成,指名展示并汇报排列方法。3.小结:比较数的大小,先比较什么?怎么比较?如果位数相同,又怎么比较?4.课堂练习:教材第28页试一试中在数线上标出3200的大致位置。三、巩固练习教材第28页~第29页练一练第1题、第2题的后面2个,第29页的第4题~第6题。四、总结今天你又学到了什么知识?