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一、基本情况团队名称：铁道通信信号团队简介：铁道通信信号专业群教学团队是以铁道信号自动控制、铁道通信与信息化技术专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的一支年龄层次、知识结构、学缘结构合理，职称学历层次高，教学经验丰富的中年教师和锐意进取的青年教师组成的一线教学团队，是学院重点建设专业。教学团队目前共有教师20人，专职教师16人，企业导师4人；其中教授2人，副教授9人，高级工程师4人，讲师4人，助理工程师1人；50岁以上4人，40~50岁11人，30~40岁4人，30岁以下1人；其中3人获“教学名师”称号、两人获得“青年教学能手”称号，团队带头人荣获称号。教学团队倡导高标准严要求，团结协作，老中青年教师密切合作，形成了传、帮、带机制，青年教师快速成长。同时，在改革教学内容和方法、开发教学资源、促进教学研讨和教学经验交流、以及在科研等方面均取得较好成绩。近三年编写16本专业教材（包含双语教材9本）；发表教改论文10余篇，发表学术论文20余篇；承担各类各级课题12项。在国际化教学方面取得丰硕成果，参与建设完成泰国鲁班工坊，完成铁道信号专业人才培养方案及泰国师资、学生的培训教学功能工作，承担多期涉外培训工作，指导技能大赛获得国家级一等奖2项，省部级一等奖4项。团队获得了多项荣誉和奖励。标志性成果类别年份项目名称项目负责人授予部门获批文件文号师资培养培训基地教学成果奖励重点建设专业、国家（省）级特色专业、名师工作室、技能大师工作室承担现代学徒制试点或订单培养专业教学资源库和在线开放课程开发—2—学生在省市级以上学科竞赛中获奖科技攻关项目或研究课题教师获局级以上奖励承担过的教育教学改革项目—3—团队（专业）带头人姓名单位手机主要业绩在项目中拟承担的主要工作1.组织联系企业、开展协同创新教育教学改革，提高教学质量；2.全面负责课程的教材和实训基地的建设；3.专业建设、课程体系的建设与改革；4.规划、组织教学内容、教学方法和手段的改革，加强科学研究与教学的结合，探讨研究性教学；5.组织和指导学生参加科研实践、互联网+创新创业大赛、自主创新活动和各类专业技能竞赛；6.落实教师的培养和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平；7.建设国家级教学资源库；8.组织申报精品在线开放课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等；9.培育各级教学名师。—4—项目团队骨干成员姓名职务/职称专业/学科专职教师或企业导师工作部门（单位）教学领域团队分工（课程模块）—5—二、团队建设方案团队建设规划目标秦具体阐述教学创新团队建设规划和目标定位。（不超过200字）通过教学创新团队建设，增强教学团队创新、合作意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革创新教学内容、方法和手段，开发教学资源，建设好国家级专业教学资源库；及时跟踪产业发展趋势和动态，准确把握专业建设与教学改革方向，促进教学研讨和教学经验交流，形成示范、辐射、引领作用，提升人才培养质量和社会服务成效，推进教学工作的传、帮、带，提高教师整体教学和科研水平。团队师德师风情况杨说明团队教师师德师风总体情况，特别是专业带头人师德表现。（不超过200字）团队教师将师德规范转化为内在信念和行为品质，融入到教育教学改革的每一个环节，言传身教，为了培养学生吃苦耐劳任劳任怨的职业精神，培养轨道交通行业高素质技术技能型人才，教师们无怨无悔。团队带头人秦武自参加工作25年以来，一直工作在教学一线，热爱和忠诚职业教育事业，具有良好的职业道德和现代职业教育理念，业务方面追求精益求精。兢兢业业，任劳任怨，敢于拼搏，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，赢得了学生、家长及企业的好评。专业建设及优势特色鲁，樊具体阐述本专业建设情况及优势特色。（不超过300字）（1）建设研究方向属于多专业有机交叉，内容契合轨道交通运行控制系统需求和协同创新方向。团队主要的研究方向“基于通信的智能交通信号控制系统”是目前我国轨道交通发展的创新研究方向。成员由学院重点专业“铁道信号自动控制”和“铁道通信与信息化技术”两个团队的教师组成，因此，团队的研究成果将有力地充实研究教学创新项目的内涵。（2）理论研究和工程实践结合。创新团队成员长期从事通信与信号理论及技术研究工作，有长期现场实践工作经历，具备清晰的教学、实训及培训经验，善于发现和解决现场专业技术难题，具有通过专业交叉解决难题的突出能力，可以结合轨道交通企业岗位需求进行职业院校教学方法手段的创新。（3）团队成员长期成功合作，国家级教学资源库建设、多项课题研究以及创新项目等成果是团队发展的重要基础，明确的任务分工为团队目标的完成提供了有力的保障。校企合作基础露，赵说明校企合作经验及工作基础，行业企业参与情况。（不超过300字）1.校企合作共同进行专业建设同轨道交通企业有着紧密的“血缘关系”，学院为加强校企合作，建立了校企合作理事会，完善了校企合作的机制建设，聘请企业专家成立了专业教学指导委员会，听取对专业人才需求情况、毕业生专业技能要求以及综合素质培养等方面的意见和建议，共同制定人才培养方案。2.实现和产业的对接，为企业服务为企业举办了多期不同类型的岗前培训班、转岗培训班和专业技术提高班，多次承接铁路局电务段、通号公司、朔黄铁路等单位的信号高级技师、信号技师、信号高级工、信号中级工技能鉴定，参与企业的技术项目革新。3.校企共同开发教学资源7按照企业新技术发展要求，不断更新教学内容，与企业技术人员共同开发了多门课程教学资源；共同开发了多门工学结合的专业教材。技术技能创新情况杨，赵说明本专业技术技能创新及研发成果情况。（不超过300字）面对轨道交通快速发展急需大量技术人才的势头，团队专业教师利用自身的优势，深入企业现场，帮助企业解决难题。申请立项了天津市高等学校科技发展基金计划项目《列车接近无线自动报警系统的开发与应用研究》。积极开发仿真教学实训设备，为学校节约大量设备购置资金；指导学生参加大学生创新创业大赛取得国赛二等奖、天津市一等奖等荣誉。团队成员公开发表论文16篇；获轨道交通专业委员会二等奖1篇，在国际会议上发表3篇；主持国家级课题1项——《京津冀一体化背景下轨道交通综合实训基地的建设及运行机制研究》，省市级课题5项，1项获天津市教学成果二等奖，局级课题3项，1项获高职学会成果二等奖。实习实训设施设备情况露具体说明本专业设施设备条件情况。（不超过300字）校企共同建设融学历教育、技能培训、技能鉴定、技术服务于一体的校内生产性实训基地。按照“理实一体”原则，与中国铁路集团北京铁路局有限公司、中铁六局等单位共建了计算机联锁实训中心、区间信号设备实训中心、信号基础设备实训室、转辙机检修与维护实训室、大站电源屏实训室等18个实训室，总价值三千万元。实训室完全按现场真实环境设计与建设，全部采用现场真实设备。校外实习基地不仅可满足本专业所有学生开展日常实训教学、顶岗实习，同时也是企业的职业技能培训和鉴定基地。8团队教师分工方案秦，侯，樊请说明团队中各位教师的具体分工，就如何团队协作、分工负责做详细说明。（不超过1000字）①提升专业师资队伍水平持续对专业带头人、骨干教师、青年教师进行双师型教师培养，提升教师的教学、科研、实操水平；持续对兼职教师培养，增加兼职教师授课时数、提高动态资源库中兼职教师的比例，更好提高的学生实训、顶岗实习的效果；鼓励教师编写国际化课程教材，提升双语教学水平；扩大专业教学工作指导委员会涉及的企业面、加大企业委员数量，促进教学、实训、科研水平的提高；建立教师的测评、绩效评价制度，提升教学质量。②国家级专业教学资源库建设完善《铁路信号设备施工》、《铁路信号基础设备维护》、《铁路车站自动控制系统维护》、《铁路区间自动控制系统维护》、《列车运行自动控制系统维护》等核心课程教学资源，建设完成国家教学资源库。③校企共建校外实训基地新建北京电务段校外实训基地，校企合作开发工学结合教材，提升对企业技术培训与职业技能鉴定社会服务水平。④建设精品在线开放课程建设《铁路信号基础设备维护》精品在线开放课程，建设课程网站，达到市级水平。⑤实施泰国鲁班工坊教学及建设专业系列虚拟仿真实训室增加实训项目、提升学生实操能力；增加学生及企业技能鉴定项目及人次数；增加企业培训人次数。⑥学生专业社团及学生工作建设结合全国高职院校专业大赛，建设专业社团，目标是获得全国大赛团体一等奖；学生工作建设目标是提升辅导员的综合管理水平和提升学生的综合素质课程体系及教学资源建设情况倩简要说明专业的课程体系及开发使用的培训资源。（不超过300字）在专业建设指导委员会的指导下，按照“确定工作岗位或岗位群——分析岗位典型工作任务——归纳行动领域——开发学习领域”的流程，重构了作业流程式课程体系。在课程体系中，以岗位导向为主线，通过对车站与区间信号工、高铁信号工等5个岗位的工作程序、人员组织、工作过程、技术标准进行分析，确定典型工作任务，融入“遵章法、守纪律、能吃苦、善协作”的职业素质，设置小项目、综合项目和企业项目，开发项目课程，分阶段递进培养学生职业基本能力、职业核心能力和职业综合能力，确保学生具有良好的协作精神、心理素质和体能作支撑，能胜任职业岗位“协作、艰苦、危险、复杂”的要求。立项建设铁道信号自动控制专业国家级教学资源库；建设完成“铁路信号工”职业能力培训包配套资源。9考核评价方案丹倩着重阐释的考核要求，包括预期目标、考核方式等具体内容。（不超过400字）1.通过两年的建设，不断推进教育教学改革，形成适应课程改革需要、适合区域经济社会发展、具有特色及示范引领作用的教学模式。三年内建设一门市级精品在线开放课程，培育校教学名师1名，教学骨干2人；2.发挥教学团队对职前与职后教师一体化发展的教师专业成长的作用，带动区域教师教育综合改革，全面提升教师培养培训质量，力争3—5年时间建设成为市级教学团队；3.凝练基于信息化教学手段为依托及岗位工作能力培养为目标的科研课题研究；完成市级教育教学改革实践项目1项，市级科研课题2项；4.形成研究报告，发表成果论文，出版著作，为轨道交通通信信号人才培养提供有益借鉴。应用成果交流丹丹请说明推动教师教学创新团队建设成果交流展示的安排。（不超过300字）1.制订并实施团队成员实践锻炼计划，完善双师型教师队伍建设；与轨道交通企业建立合作共赢的协同培养机制，形成教师培养、培训、研究和服务一体化的合作共同体。2.构建贯穿培养全程的实践教学体系，强化实践能力培养，开发实训项目立体化指导书；3.思政课程教育融入专业课程教学，进行优秀课程思政教学展示；4.以研究促教学，提高团队成员的学术水平和技术服务能力，形成自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革；完成教改项目的研究，推广研究成果；5.落实教师的培训和梯队建设工作，提升教师队伍整体水平，培育各级教学名师。6.争取学院支持，强化团队激励措施。7.组织和指导学生参加科研实践，自主创新活动和各类专业竞赛，组织申报在线开放课程、规划教材、教改项目及教学成果奖等。支持条件与组织保障鲁请说明结合项目实施整合资源加强团队建设的措施，以及组织管理等方面能提供的支持条件与保障。（不超过500字）1.建立培养机制，实施课程教学管理负责人制，确定团队考核和个人考核相结合机制，为打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队给予了制度保障，要求教师不断跟进专业教学改革与发展，改善教学，提高教师职业能力。2.完善课程与教学资源建设，加强教材和网络资源的建设，根据人才培养方案和专业发展趋势修订课程教学标准，制订本团队专业课程建设的标准。3.加强实践基地的建设，指导学生实践和专业及创新创业等竞赛。根据教学团队建设需要，不断完善各类平台，提供团队建设和发展需要的各10项支持。4.制度保障，制定团队教研会制度及研讨内容，按照分工分阶段完成任务；统筹安排教师授课、实践锻炼、外出培训等，保障教师的研究时间及成长空间。其他侯请说明上述各项未涉及但需要特别指明的内容。（不超过300字）11三、申请单位意见申报部门意见请申报单位对完成本项目所需的基本条件与组织保障等做出承诺。（单位公章）负责人签名：年月