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六年级道德与法治基础知识汇编第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1、中学时代对我们的成长有什么重要意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2、中学时代带给我们的成长礼物有哪些?（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。第2框少年有梦1、少年应树立怎样的梦想？（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2、我们青少年应怎样努力实现梦想？实现梦想需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。（1）努力，需要立志。（2）努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。第二课学习新天地第1框学习伴成长1、初中阶段的学习包括哪些内涵？中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，既包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2、我们应该怎样正确认识学习？（1）学习不仅仅局限在学校。（2）学习需要自觉、主动的态度。（3）学习伴随着我们的成长。（4）学习没有终点。3、学习对我们的成长和发展有什么重要意义？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。第2框享受学习1、怎样学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己第1框认识自己1、正确认识自己有何意义？1（1）正确认识自己，可以促进自我发展。（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。2、我们通过什么途径认识自己？（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己。（3）我们可以通过他人评价来认识自己。3、怎样正确对待他人的态度和评价？（1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。（2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。第2框做更好的自己1、如何做到接纳和欣赏自己？（1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。（4）欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。2、怎样做更好的自己？（1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。3、如何激发自己的潜能？（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起1、朋友对我们有什么重要影响？（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第2框深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。2、我需要澄清哪些对友谊的片面认识？（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。2（3）友谊不能没有原则。第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青1、怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。2、如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。第2框网上交友新时空1、怎样正确认识网上的交往？（网上交往的影响？）（1）互联网为我们提供了一个平台。（2）互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息。（3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。（4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2、怎样做到慎重结交网友？（如何理性结交网友？）（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师1、教师对我们成长的作用？（1）教师是人类文明的主要传承者之一。（2）在现代社会，教师已发展为一种专门职业，承担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。2、教师应具备的职业道德：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3、教师不同风格产生的原因？（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。（2）解决问题的方法和表达方式的不同。4、怎样对待不同风格的老师？（1）承认老师之间的差异。（2）接纳每位老师的不同。（3）无论什么风格的老师都应该受到尊重。第2框师生交往1.新型的师生关系：（1）教学相长（2）亦师亦友。2、教学相长的内涵教与学士师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。3、如何面对老师的引领和指导？3（1）主动参与、勤学好问。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。4、如何正确对待老师的表扬和批评？（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5、师生交往的良好状态是什么？（良好师生关系的表现）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。6、如何建立良好的师生关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。第七课亲情之爱第1框家的意味1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。2、家的作用？（我们为什么要爱家？）（1）家是我们的身心寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。家里有家人，家里有亲情。3、在中华文化中，家的内涵？家是代代相承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4、为什么要孝敬父母？（孝亲敬长的原因？）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德。（3）孝亲敬长是每个中国公民的法律义务。5、如何孝亲敬长？（1）尊敬。尊敬长辈，听取长辈的意见和教导。（2）倾听。倾听长辈心声，与长辈保持联系。（3）感恩。认真学习；平日主动承担力所能及的家务劳动。第2框爱在家人间1、怎样认识家中的亲情？（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。（3）在现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，家庭结构也会随之改变。2、爱的碰撞产生的原因？（与父母发生冲突的原因？）（1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。4（2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（3）我们与父母的心智、学识、经历等方面差异较大，对问题理解、感受方面必然存在差异，冲突难以避免。3、如何化解亲子矛盾？（怎样增进与父母的交流与沟通？）（1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（2）亲子冲突需要通过良好的互动沟通来解决。（3）我们要选择不伤害父母的感情和不影响亲子关系的做法。（4）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要。第3框让家更美好1、现代家庭的变化？（1）家庭结构、规模、观念发生了不同的变化。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。2、怎样构建和谐家庭？（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗1、生命的特点？（1）生命来之不易。（2）生命是独特的。（3）生命是不可逆的。（4）生命是短暂的。（5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2、生命接续有什么意义？（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。第2框敬畏生命1、生命至上的内涵？（1）生命是宝贵的，生命价值高于一切。（2）生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2、怎样敬畏生命？（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。第九课珍视生命第1框守护生命1、怎样爱护身体？5（1）守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。（2）珍视自己的肉体生命。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2、怎样正确认识养护精神？（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第2框增强生命的韧性1、挫折的含义：指阻碍、失利和失败。面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是：面对挫折的认识和态度不同。2、怎样正确认识挫折？（挫折对人的影响有哪些？）积极影响：（1）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。（2）得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。（3）失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极影响：挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。3、怎样战胜挫折？（怎样发掘生命的力量？）（1）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义1、怎样的一生是值得过的？（生命的意义是什么？）（1）能够活出自己的人生，实现自我价值。（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。2、如何认识生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。（3）生命的意义需要自己发现和创造。第2框活出生命的精彩1、生命贫乏表现在哪里？（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活中的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）有的人缺乏目标，无所事事。2、如何让生命充盈？（1）热爱学习，乐于实践，扩展阅历。（2）不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。63、怎样拒绝冷漠、关爱生命？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。（2）关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4、如何在平凡中创造伟大？（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献。（3）书写自己生命的价值。（4）生命虽然平凡，但也