植物学课程教案(一)

植物学课程教案（一）授课题目（教学章、节或主题）：绪论第一章植物细胞和组织教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握生物界的划分、细胞学说；熟悉细胞发现经过；了解植物学发展史。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：启发与引导式（二）内容绪论1.植物界2.植物学的内容和学习方法3.学习植物学的目的与要求重点：生物界的划分；难点：生物多样性第一章植物细胞和组织第一节植物细胞的形态结构1、细胞是构成植物体的基本单位2、植物细胞的形状和大小重点：如何理解细胞学说？细胞结构与功能如何相适应？难点：理解细胞全能性概念讨论、思考题、作业：讨论：1.如何理解生物多样性？2.植物对环境有哪些保护作用？参考资料（含参考书、文献等）：1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.2、李扬汉.植物学[M].上海：上海科技出版社，1979.3、叶创兴，廖文波，戴水连，等.植物学[M].广州：中山大学出版社，2000.教材：陆时万，徐祥生，沈敏健.植物学[M].北京：高等教育出版社，1991.授课类型（请打√）：理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（二）授课题目（教学章、节或主题）：第一章植物细胞和组织教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握原核细胞与真核细胞的不同点，有丝分裂、减数分裂的特点，熟悉有丝分裂的过程，了解有关概念五是、无丝分裂过程教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：启发与引导式（二）内容一、原核细胞和真核细胞二、植物细胞的繁殖1、有丝分裂2、无丝分裂3、减数分裂三、植物细胞的生长和分化1、植物细胞的生长2、植物细胞的分化重点：原核细胞和真核细胞的区别，有丝分裂、减数分裂的特征；难点：减数分裂过程讨论、思考题、作业：思考：1.有丝分裂与减数分裂有何区别？参考资料（含参考书、文献等）：资料（含参考书、文献等）：1．谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.2．朱念德.植物学[M].广州：中山大学出版社，2002.3．杨世杰.植物生物学[M].北京：科学出版社，2000.授课类型（请打√）：理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口√其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（三）授课题目（教学章、节或主题）：第一章植物细胞和组织教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握植物组织的各种类型、结构、功能和特点；了解植物组织的分类。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：启发与引导式（二）内容植物组织和组织系统一、植物组织的类型1、分生组织2、保护组织3、薄壁组织4、机械组织5、输导组织6、分泌结构二、组织系统重点：组织的结构及其功能，了解：组织系统的概念、划分讨论、思考题、作业：思考：1.薄壁组织有哪些基本特征？为何又称基本组织？作业1：厚角组织和厚壁组织有何区别？导管分子有哪些结构与其生理功能相适应？参考资料（含参考书、文献等）：资料（含参考书、文献等）：1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.2、杨世杰.植物生物学[M].北京：科学出版社，2000.3、朱念德.植物学[M].广州：中山大学出版社，2002.授课类型（请打√）：理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（四）授课题目（教学章、节或主题）：第二章种子和幼苗第一节种子的结构和类型第二节种子的萌发和幼苗的形成教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握种子的结构、类型、萌发条件和过程；理解胚是种子的最重要部分，是新生植物的原始体；了解种子植物营养体各部分的来源。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：讨论与研究式（二）内容一、种子的结构二、种子的类型三、种子的休眠和种子的寿命四、种子萌发的外界条件五、种子萌发成幼苗的过程六、幼苗的类型重点：种子的结构、类型、萌发条件和过程难点：胚的性质讨论、思考题、作业：讨论：1.种子休眠的原因有哪些？如何打破种子的休眠？参考资料（含参考书、文献等）：1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.2、杨世杰.植物生物学[M].北京：科学出版社，2000.3、朱念德.植物学[M].广州：中山大学出版社，2002.授课类型（请打√）：理论课□√讨论课口√实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（五）授课题目（教学章、节或主题）：第三章种子植物的营养器官第一节根教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要求重点掌握根的结构和发育过程，了解根的形态和生理功能，了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义；理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：启发与引导式（二）内容一、根和根系的类型二、根的发育三、根的初生结构重点：根的结构和发育过程难点：根的形态结构与生理功能之间的辩证关系讨论、思考题、作业：思考题：侧根是怎样形成的？何谓内起源、内皮层？作业2：根的表皮与茎、叶的表皮结构有何不同？这些差异说明了什么？参考资料（含参考书、文献等）：1、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.2、杨世杰.植物生物学[M].北京：科学出版社，2000.3、朱念德.植物学[M].广州：中山大学出版社，2002.授课类型（请打√）：理论课□√讨论课口√实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（六）授课题目（教学章、节或主题）：第三章种子植物的营养器官第一节根教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：要求重点掌握根的结构和发育过程，了解根的形态和生理功能，了解根瘤菌和菌根及其对植物根生理活动的意义；理解根的形态结构与生理功能之间的辩证关系。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：启发与引导式（二）内容一、侧根的形成二、根的次生生长和次生结构1、维管形成层的发生和它的活动2、木栓形成层的发生和它的活动三、根瘤和菌根1、根瘤的形成及意义2、菌根的形成、类型及意义重点：根初生生长和次生生长的区别难点：根的次生结构形成讨论、思考题、作业：思考题：1、根初生生长和次生生长有何区别？参考资料（含参考书、文献等）：a)朱念德.植物学[M].广州：中山大学出版社，2002.b)杨世杰.植物生物学[M].北京：科学出版社，2000.c)谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.授课类型（请打√）：理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（七）授课题目（教学章、节或主题）：第三章种子植物的营养器官第一节根、第二节茎教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：本节重点掌握茎的结构和发育过程；了解双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者结构的异同；了解茎的各种形态和生理功能；了解根和茎的初生结构、次生结构的异同，熟悉茎的形态结构与生理功能的辩证关系。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：讲授与启发式（二）内容一、根的经济利用和生理功能二、茎的形态1、茎的形态特征2、芽的概念和芽的类型3、茎的生长习性4、分枝的类型三、茎的发育四、茎的初生结构重点：茎的结构难点：茎的发育过程讨论、思考题、作业：思考题：1、植物根与茎的初生结构有何不同？参考资料（含参考书、文献等）：1、杨世杰.植物生物学[M].北京：科学出版社，2000.2、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.3、朱念德.植物学[M].广州：中山大学出版社，2002.授课类型（请打√）：理论课□√讨论课口实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（八）授课题目（教学章、节或主题）：第三章种子植物的营养器官第二节茎教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：本节重点掌握茎的结构和发育过程；了解双子叶植物、单子叶植物、裸子植物三者结构的异同；了解茎的各种形态和生理功能；了解根和茎的初生结构、次生结构的异同，熟悉茎的形态结构与生理功能的辩证关系。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：研究式（二）内容一、茎的次生生长和次生结构1、双子叶植物茎的次生结构2、裸子植物茎的次生结构3、单子叶植物茎的次生结构4、木质茎和草质茎重点：茎的次生结构难点：茎的次生生长和次生结构的形成过程，年轮的形成讨论、思考题、作业：讨论：比较心材与边材、早材与晚材的区别。作业3：比较根与茎初生结构、次生结构的异同？参考资料（含参考书、文献等）：1、朱念德.植物学[M].广州：中山大学出版社，2002。2、杨世杰.植物生物学[M].北京：科学出版社，2000.3、谢国文.植物学学习指南[M].汕头：汕头大学出版社,2002.授课类型（请打√）：理论课□讨论课口√实验课口练习课口双语课程口其他口教学过程设计（请打√）：复习□授新课□√安排讨论口布置作业口课外教学口教学方式（请打√）：讲授□√讨论口示教口指导口其他口教学资源（请打√）：多媒体□√模型口实物口挂图口音像口其他口填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教案要有电子版本。植物学课程教案（九）授课题目（教学章、节或主题）：第三章种子植物的营养器官第二节茎，第三节叶教学器材与工具电脑、多媒体授课时间教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：本节重点掌握叶的结构和发育过程，了解叶的形态和生理功能以及落叶和离层，理解叶的形态结构与生理功能之间的辩证关系。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：（一）教法：讲授与启发式（二）内容一、茎的生理功能与经济利用二、叶的形态三、叶的发育四、叶的结构1、被子植物叶的一般结构2、单子叶植物叶的特点3、松针叶的结构五、叶的生态类