外国语学院学风建设主要做法及努力方向

安徽工业大学外国语学院学风建设主要做法及努力方向学风建设是高等教育改革与发展的永恒主题，是大学生健康成长和学校培养高质量人才的重要保证。几年来，我院党委、行政始终把学风建设当作提高教育质量和办学水平的头等大事来抓，积极构建“以制度建设保障学风建设，以分年级、分层次教育强化学风建设，以第二课堂建设完善学风建设”的多样性、立体性学风建设体系，不断健全全员参与、全过程指导、全方位管理的学风建设长效机制，营造了浓厚的教书育人氛围。在引导学生明确学业目标，端正学习态度，规范学习行为，全面提高学生综合素质方面发挥了积极而有效的作用。一、领导重视，周密部署，积极创造全员育人的良好局面为了全面切实的加强领导，学院专门成立以院党委书记为组长的学风建设领导小组，制定了可操作性强的《外国语学院学风建设管理办法（暂行）》，对学风建设的指导思想、目标任务、具体措施提出了要求。学院各部门按照院党委的要求，真抓实干，分管领导亲自抓，系主任积极抓，辅导员全力抓，班主任配合抓，学生干部、党员自觉抓，全院上下形成共识，师生良性互动，有力地促进了学风建设。二、以制度建设完善为基础，保障学风建设1、健全监督评价机制实施学院、班级、寝室三级学风检查评价机制。一是成立院学风督察小组。对各班级、寝室进行经常性的学风检查，定期提交检查情况及评价。二是制定并执行量化考核标准。由学生课堂联络员对本班级学生的上课出勤、晚自习出勤、课堂纪律等情况进行考察、监督及记录，于每周五提交至班级学习委员，班级学习委员根据前期统计情况及时汇总本班级学生情况，并作为年度评奖评优、组织发展的重要依据。三是建立学风状况总结交流机制。每学期第15周各寝室长、各班学习委员将本寝室、本班学风情况以书面形式报辅导员，辅导员结合自己检查、与学生谈话、与班主任交流等了解的情况，在18周前后写出年级学期学风情况总结。17周院学习部长根据检查了解的情况，在学生会成员研讨基础上形成学院学期学风情况总结，20周前后学工总结研讨院学风情况，找出优势与不足，提出对策。四是定期召开教风、学风建设交流研讨会，及时发现和处理教与学过程中遇到的新情况、新问题。2、坚持和完善督学预警机制一是学期初的年级、班级学情分析及反馈机制。各年级辅导员、班级学习委员在开学一周内，根据上学期考试成绩及学习效果分析年级、班级的总体学风状况，并通过年级会、主题班会的形式及时通报，并提出具体要求。二是辅导员与家长联系机制。辅导员根据学生的学习情况，特别是针对学分短缺严重、成绩严重下滑的学生通过电话、信件、面谈等形式及时和其家长保持沟通，并做好谈话记录工作。三是选课督查及毕业生学分清查机制。学院严格对照教学计划，并配合教务处，对学生的选课情况进行全面排查，特别关注低年级、后进生的选课情况。在毕业生离校前，还集中进行一次学分清查工作，逐个核对、逐一过关，坚决杜绝学生因学分短缺而不能按期毕业的情况发生。四、考风考纪监控指导机制。每学期考前集中召开一次考风考纪动员大会，把考风考纪与学生公德教育、诚信教育结合起来，并实行学生拒绝作弊个人承诺。充分发挥班级骨干的作用，在全面排查基础上，重点关注有作弊迹象的学生，提前介入打好“预防针”。考试中，辅导员全程巡查并适时关注特殊学生，力保学生考试“零作弊”。3、完善激励机制一是充分发挥年度评奖评优的激励和引导作用。评奖评优工作是营造良好的班风、学风的一项重要举措，我院一贯重视“评”的过程，严格遵循“公正、公平、公正”的原则，坚持做到四个结合，即把评奖评优与学生的思想道德品质相结合、把评奖评优与学生的素质拓展相结合、把评奖评优与学生的社会工作相结合、把评奖评优与以评促建相结合，真正地把一大批优秀典型评选出来，从而在全院形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好局面。二是表彰先进、树立典型，发挥榜样示范带动作用。学院通过开展“学风建设总结表彰大会”、“定期经验交流会”、“优秀学子论坛”、“优秀学子风采展”等形式，加大对优秀典型的宣传报道，以典型带动群众，以宣传影响行动，并及时推广好的做法，引导更多学生自觉的参与到优良学风建设中来。三、以分年级、分层次教育为重点，强化学风建设学生是建设优良学风的主体，要针对不同年级、不同层次的学生，因势利导，加强教育和引导，因此我院积极推行分年级、分层次、针对性教育模式。一年级主抓思想转变促学风。通过开展“感悟大学、引航人生”新生入学教育系列活动，让学生更好地了解专业，树立正确的专业思想，掌握正确的学习方法，从而树立信心，强化学习动力；通过开展“大学生学业生涯规划”系列教育活动，引导学生制订大学四年的学业规划，明确学习目标，强化学习目的，增强学习的紧迫感，激发学生的求知欲；通过严格落实《外国语学院新生班级管理制度》，保证学习时间及质量，养成良好的“一日化”学习生活习惯，最终使学生由“要我学”的思想转变为“我要学”，激发学生学习的主动性与高效性。二年级主抓专四考试促学风。专四是英语专业学生必过的国家级考试之一，其重要性毋庸置疑。我院始终高度重视专四考试对学风建设的促进作用，通过多项举措保证专四通过率。一是早谋划、早动员，通过年级动员会、主题班会、警示牌等形式，积极营造舆论氛围，掀起备战英语四级考试高潮。二是开展模拟测试，使学生逐步适应四级考试的模式。三是开展经验交流活动，请高年级成绩优异的学生，多角度分析如何备考四级，为同学们排忧解难。四是聘请资深英语教学专家来院作英语四级考试专题讲座。三年级主抓个性定位促学风。三年级学生处于目标“缺失期”，学院专项搜集学生学习目标定位信息，针对性的进行引导和个性化指导。通过上述工作，让学生尽快树立考研、考公务员等目标，鼓励学生参加各种职业资格考试。四年级主抓专八考试促学风。专八是英语专业最高水平的国家级考试，为提高我院英语专业八级通过率，我院专业系、学工部门密切配合，专门组织师资强化专八指导和辅导力度，开展“专八考试动员会”、“专八考试技巧辅导”等一系列活动，而且还要求考前一个月毕业生必须全部在校复习备考。四、以第二课堂建设为补充，完善学风建设第二课堂对于学风建设有着不可替代的作用，我院在第二课堂设计上，充分考虑到专业和学生的特点，开展一系列独具特色活动来完善学风建设。1、积极开展高层次、专业性的各项竞赛活动。以届次化的“英语文化艺术节”为体系保证，通过开展英语国家人文知识竞赛、“CCTV杯全国大学生英语演讲大赛”学院选拔赛、英语科技作品大赛、双语诗歌朗诵比赛、英文歌曲大赛等一系列专业性的活动，从听、说、读、写、译等不同侧面，全面激发我院学生对学习英语的浓厚兴趣，展示一技之长，提高多种能力。2、以“挑战杯”为龙头，积极组织开展大学生课外科技活动。我院一贯重视对学生科研和创新能力的培养，精心遴选学院优秀教师担任项目指导教师，并给与一定的精神和物质奖励。积极组织和动员学生参与申报“挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛”、“挑战杯全国大学生创业计划大赛”、“SRTP科研训练”等多项课外科技竞赛活动，从而有效得培养了学生创新创业意识和团队合作精神。3、积极组织开展“教授-博士论坛”、“英才学子论坛”等学术科技类论坛，努力营造浓厚的学术环境。我院通过多种途径，组织专家、学者、成功人士以及优秀学子开展以服务学生学习、就业和人生规划为主要内容的系列论坛活动，浓郁校园学术氛围，加强学生学习指导，激发学生学习动力，增强学习自觉性。4、推行学生自助型的帮扶模式，倡导学生自我教育、自我管理和自我服务。积极引导学生开展“学生党员联系宿舍”、“一帮一结对帮扶”、“低年级学导制”等学生自助型的帮扶工作，让优秀学生、学生党员、学生骨干在新生入学介绍、学习方法指导、课程选择指导、成长与发展问题咨询等方面提供切实的服务，进而实现“双赢”的效果。5、悉心指导，充分发挥学生社团在学风建设方面的重要作用。英语角协会是我院团委下辖的学习型社团。在院领导的重视和支持下，选派优秀教师担任英语角协会的指导老师，规定时间、地点，在全校范围内广泛开展各种英语学习活动。如“FacetoFace”口语一起练、美国Longwood大学的访学团接待交流、“跨文化系列讲座”、英语“原声电影展播”、“聆听异国文化”圣诞晚会等活动。通过社团活动不段繁荣了校园文化，丰富了学生第二课堂，逐渐消除了广泛存在于大学生中“哑巴英语”的通病。6、加强宿舍文化建设，发挥宿舍的学风建设阵地作用。通过严格执行宿舍卫生管理制度，开展“卫生流动红旗”宿舍创建、“大活宿舍”亲情演艺比赛、“雅室”评比等形式，加强集体凝聚力，突出宿舍特色，增长成员才干。以此把宿舍建设成团结向上、干净整洁、氛围和谐、战斗力强的优秀宿舍。五、我院学风建设的努力方向1、进一步加大教学工作改革，适应一本招生的新要求。我院教学改革的重点将放在教学内容、教学模式、教学方法和教学手段上，进一步提高教学质量、办学水平，明确办学方向，努力探索和研究一本学生学风建设新机制。2、进一步发挥广大教师的学风建设主体作用，推动全员育人新局面。建设优良学风必须有广大普通教师、学生和管理干部的自觉参与，我院将会通过各种方式打造舆论，“建设优良学风从我做起”，“建设优良教风，形成教风学风良性互动”，“增强大局意识，改进工作作风，主动为教学服务”。形成全员积极参与，师生良性互动的新局面。3、进一步制定和完善目标管理机制，加大考评力度，以评促建。学院将对系部、学工以及各班级实行目标管理制度，并作为对各部门考评的重要指标列入考核，根据目标管理进行监督考评，按照考评结果进行奖惩，并以之作为各部门重要的工作业绩之一。4、进一步加大对学生手机网络影响的监管和教育，积极倡导文明上网、节制上网。鉴于手机网络对学生学习造成的恶劣影响，我院将积极采取多项措施，教育和引导大学生正确对待手机网络文化，自觉抵制诱惑，从而端正学习态度、提高学习效率。外国语学院二0一0年四月