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方法速查[题型特点]比较与选择题属于客观性试题，是中考中最常见、最易解答的题型。选择题能够客观、公正地评价学生，真实考查学生的识记能力，分析问题、解决问题的能力，理论联系实际、学以致用的能力，判断是非、综合概括的能力，处理信息、迁移知识的能力，还可以考查思维过程与方法、情感态度价值观等。选择题材料形式多样，题肢设置灵活，综合性比较强。在历年的中考试题中处于非常重要的位置。近年来，选择题日益呈现出两大特点：一是题干情景化，二是综合性增强。[选择题类型]比较与选择题是根据考查目的，在一个题干之下设置若干个选择项，其中有一项或两项以上是符合题意要求的，要求学生把它们选出来，选择题的类型包括单项选择和多项选择两种。[解题技巧]解答比较与选择题基本的方法，归纳为“一个原则，两个关注，三个审查，四个排除”。一个原则题干和题肢相符合的原则，这是解答选择题需要遵循的基本原则两个关注题干中的关键词如“中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等，要依据这些关键词进行正确选择带有绝对性字眼的题肢绝对性字眼包括“都”“任何”“一切”“所有”“唯一”“一定能”“必然”“根治”“只要……就”等。注意：一般情况下，带有绝对性字眼的题肢或选项因观点过于绝对或片面，往往错误的居多。但“只有社会主义才能救中国”“发展是解决中国所有问题的关键”等句子虽然带有绝对性字眼，但仍然是正确的审题干即弄清题干的规定性，从而明确选择的范围、角度。如“正确”“错误”“青少年角度”“国家角度”等三个审查审题肢对所有备选题肢进行认真分析和判断审题肢与题干之间的关系①分析题肢与题干材料是否存在必然联系(不存在必然联系不选)。②分析题肢与题干是否直接联系(直接联系则选，间接联系则不选)。③分析题肢和题干的规定性是否相符(符合则选，不符合则不选)四个排除排谬排除观点错误或部分观点错误的排异排除观点虽正确但与题干无关的排乱排除与题干之间因果关系、前后等逻辑关系混乱的排重排除与题干变相重复的[典例讲解]例题12018年1月1日，环境保护税法正式实施。按照环境保护税法规定，环保税是按季申报，这也意味着，4月1日，环保税迎来首个征期。对开征环境保护税认识不正确的是()A．缘于我国面临严峻的环境形势B．符合我国保护环境的基本国策C．说明建设生态文明是中心工作D．有利于强化企业污染减排责任[解析]按照解答比较与选择题基本的方法来解答本题。具体解题过程如下：[答案]C例题2当前，我国呈现出老年人口基数大、增速快、高龄化、失能化、空巢化趋势明显的态势，养老问题异常严峻。截至2017年年底，我国60岁及以上老年人口有2.41亿人，占总人口17.3%。这()A．说明我国目前的人口形势依然十分严峻B．计划生育基本国策并没有过时，要长期坚持C．表明人口问题的性质发生了根本性改变D．会给我国发展带来较为严重的社会问题[解析]按照解答比较与选择题基本的方法来解答本题。具体解题过程如下：[答案]AD[题型特点]辨别与分析题是对试题所提供的观点或材料进行辨别和分析，着重考查学生辩证思维能力的一种题型。辨别与分析题既要求“辨”，即辨别观点是否正确、是否全面，又要求“析”，即对正确的观点分析其原因，把错误的观点改正过来并分析其原因，对观点不全的要先肯定正确成分并分析原因再补充完整。辨别与分析题是辨与析的有机结合，不能只辨不析，也不能只分析为什么错误而不分析为什么正确。(这是边文，请据需要手工删加)[命题规律]近五年，河南省的辨别与分析题逐渐注重与社会热点相结合，主要考查学生运用有关原理辨别、分析、论证某一观点的正确与错误的能力。往往是一些既有合理因素又有片面观点的命题，这不仅考查学生对基础知识的掌握情况，而且还考查学生的辩证思维能力。辨别与分析题是中招考试中难度最大、最贴近教材的一种题型。近五年来，辨别与分析题单独考查某一模块的情况比较少见，多以心理教育、道德教育、法律教育和国情这几个模块相互结合的形式考查，其中对国情的考查较多，几乎每年都有。[解题技巧]“三步走”战略(即一辨二析三总结)第一步辨明是非①找出题目中需要辨析的“辨点”，认清要辨别的是什么，分层辨别正误。②要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，作出准确判断重点在“析”，要分析为什么是正确的或错误的。①观点错误。说明为什么观点是错误的，错在哪里，纠正错误，表第二步分析说明述出正确的观点。②表述正确。运用教材相关知识，说明为什么正确。③观点片面。将正确的观点予以说明，同时补全缺少的观点。注意：分析时要做到条理清晰、全面透彻、有理有据，避免单向思维，要从多角度、多方面进行分析第三步总结升华在辨是非、明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两个方面得出总结性评价，亮出自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或我们该怎么做，以达到对应题目、深化主题的功效[特别注意]辨别与分析题虽然没有固定模式，但在辨别分析的过程中一定要层次清楚，对同一层意思要表达清楚到位。意思混乱、层次不清的答案最容易丢分。要做到：准确分层找准关键词、关键句、出题意图、考试要点及词与词、句与句、层与层之间的内在联系掌握要领需要肯定什么，为什么要肯定；需要否定什么，为什么要否定(辨别该题观点正确与否，然后再给出足够的理由来证明自己的观点)；正确的结论应该是什么，政府或者青少年应该做出什么或者除此之外还应该做到什么；最后得出正确结论组织答案注意答案的条理性，语言的简洁性、准确性[歌谣巧记]辨析题，并不难，找准辨点是关键；一辨二析三总结，遇到缺项要补全。原因建议和关系，灵活运用依题意。轻判断，重分析，判断自在分析里。逐步辨析当简答，正误全析要牢记。[典例讲解]例题十八大以来，“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”大飞机等重大科技成果相继问世。一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳全球，中国在多个领域创造了许多“世界最长”“世界最快”等“世界之最”。[解析]第一步：辨明是非第二步：分析说明第三步：总结提升逐层分析找准辨点判断观点、行为重点在“析”，要分析为什么正确或错误谈做法、态度、觉悟等科教兴国成就显科教兴国取得的成就正确十八大以来，我国科教兴国战略取得了显著的成就科教兴国战略有成效科技水平世领先我国科技的现状表述片面一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，还存在不足科技创新之路任重道远教育振兴百年计教育的重要作用正确百年大计，教育为本要将教育摆在经济社会发展的重要位置创新强国力争取创新强国的重要性正确科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素怎样建设创新强国[答案]①十八大以来，我国科教兴国战略取得了显著的成就，科技水平显著提高，创新能力日益增强。②目前，虽然我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但是，从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。③百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。④科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。建设创新强国需要全社会共同行动起来，把教育放在优先发展的战略地位，增强科技创新能力，实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，还需要公民增强创新能力和意识等。[题型特点]观察与思考题由集中反映某一社会热点或现实问题的背景材料和依据背景材料所设置的问题两大部分组成。观察与思考题最显著的特点是观察社会的“热点”或“冰点”，通过由此及彼、由表及里的思维过程，发现问题的实质，寻找解决问题的办法，从而考查学生分析问题、解决问题的能力和相应的情感态度价值观。[命题规律]近五年河南省中招考试中的观察与思考题，题型相对固定，命题的思路基本一致，试题的难易程度、答案的设置等均没有很大的调整，题量和分值也无变化，共两道大题，每题10分。观察与思考题在近几年的考试中，单独考查的只有国情部分，而国情部分也是每年的必考模块；在综合考查过程中，道德教育与国情相结合考查的比重较大，心理健康往往是在其他模块考查时涉及，所以，学生在着重复习国情模块的同时，还要兼顾其他模块。[解题技巧](适用于实践与探索题)首先，要注意审题。审题时要注意以下方面：其次，组织、构思答案，找准、找全要点。答题时，先要构建知识体系，在掌握材料意思的基础上给材料分层次(一般来说句号、分号是分层次的重要标志)，然后结合知识体系，思考每一个层次对应教材中的哪些要点，再把这些要点综合起来。最后，要针对不同类型的问题，采取不同的答题方法。观察与思考、活动与探索题类型比较多，主要有文字类材料、图表类材料、漫画类材料，每类题都有各自不同的特点。同时，这两种题型的问法也多样，总结起来有原因类、意义类、危害类、评价类、感悟类等。在答题时，要在把握一般方法的基础上，根据不同类型的问题，采取不同的方法。[典例讲解]例题材料一恶搞“红色”经典、英雄烈士是一股歪风，此风不可长。除了《黄河大合唱》，还有不少“红色”经典也“未能幸免”，譬如《十送红军》《长征组歌》《闪闪的红星》《铁道游击队》等都曾在网络上被恶搞。除了“红色”经典，一些英雄人物也遭到肆意恶搞，如“狼牙山五壮士”等，以质疑之名丑化。红色经典，标记着我们的“来时路”，寄寓了我们的集体记忆；英雄烈士，是一个时代的精神坐标，是一个国家的神圣财富，是一个社会的价值底座。材料二英雄烈士保护法已于第十三届全国人大常委会第二次会议全票通过，该法自2018年5月1日起施行。英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉将受法律保护。“裹尸马革英雄事，纵死终令汗竹香。”先烈的芳华永远定格，先烈的牺牲永远不朽，先烈的尊严需要用法律捍卫！结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：(1)历史不容玷污。材料一中的恶搞行为有哪些危害？(2)我国为什么要制定实施英雄烈士保护法？(3)信仰不容亵渎。为了让类似行为“销声匿迹”，请你从不同角度提出合理化建议。[解析]审材料审问题与教材链接点第(1)问主要行为：恶搞“红色”经典，恶搞英雄烈士行为的危害传统文化与民族精神第(2)问英雄烈士保护法获得通过原因文化、精神、社会主义核心价值观等第(3)问治理恶搞“红色”经典，恶搞英雄烈士的行为①不同角度；②合理化建议道德、法律[答案](1)亵渎歪曲历史；伤害民族感情；违背社会主义核心价值观的要求；败坏社会风气；误导文艺创作；影响先进文化传播；等等。(2)①英雄烈士的事迹和精神是中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富，是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。②制定实施英雄烈士保护法是加强对英雄烈士的保护的需要。③有利于维护社会公共利益，传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观。④有利于激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。(3)国家：把历史教育落实到位，让“红色”经典内化于心，外化于行；大力培育和践行社会主义核心价值观，提高公民的道德修养。有关部门：及时出手，严肃查处，规范处置。公民：明辨是非，坚决抵制恶搞“红色”经典的错误言行。文艺工作者：坚定文化自信，让“红色”经典在创新中传承。[题型特点]活动与探索题是随着新课程改革的步伐迈进中招试卷的。活动与探索题在题干和问题的设置上同观察与思考题相近，但活动与探索题重在要求学生自己“投入到社会实践中去”，即它是以活动为载体，引导学生积极参与社会实践，在实践中探索生活的真谛，培养多种能力，特别是实践能力，从而树立正确的情感态度价值观，并落实到行动中去。活动与探索题充分体现新课改理念，只要是有意义的活动(包括学校的活动，也包括社会各方面的活动)，都可以在试卷中呈现出来。因此，活动与探索题灵活多样、形式新颖，具有很强的活动性、探究性、综合性、实践性、开放性、引导性。[命题规律]近五年河南省中招考试中的活动与探索题，题型相对固定，命题的思路基本一致，试题的难易程度、答案的设置等均没有很大调整，题量和分值也无变