三年级上册英语Project-2教案苏教版

20×20Project2Apuppetshow（课型：复习课授课时间：月日）教学内容牛津小学英语3AProject2Apuppetshow教学目标1.能听懂、会说第5―8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。2.能听懂、会读、会和同伴用第5―8单元所学的日常交际用语交流。知道在不同的场合如何运用恰当正确的语句交流。能看懂书上A部分制作玩偶的过程。3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。4.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。5.能运用第5―8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。6.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重、难点1.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。2.能正确地理解并运用日常交际用语内容，在教师的引导和帮助下尝试对话创编。3.能听懂、会说第5―8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。能在老师的帮助下有序归纳第5―8单元重点词汇与句型。教学准备20×201.多媒体课件2.图片或实物课时安排第一课时：复习教材5-8单元内容，Project2A部分第二课时：继续复习5-8单元，运用句型，Project2其它部分Project2Apuppetshow第一课时（课型：复习课设计：纪小琳授课时间：月日）教学内容牛津小学英语3AProject2Apuppetshow教学目标1.能听懂、会说第5―8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。2.能听懂、会读、会和同伴用第5―8单元所学的日常交际用语交流。知道在不同的场合如何运用恰当正确的语句交流。能看懂书上A部分制作玩偶的过程。3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重、难点能听懂、会说第5―8单元的服装类、颜色类、食物类及日常用品类的词汇。能在老师的帮助下有序归纳第5―8单元重点词汇与句型。教学准备图片或实物教学过程一．Freetalk1.TalkwithSsT:Hello,I’mcandy.(英文名)S1:Hello，I’m….T：Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Goodmorning,20×20I’mcandy.S2:Goodmorning,I’m….T:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.T:Lookatmyclothes.S2:It’snice.T:Oh,thankyou.T:Hello,areyou…?S3:No,I’m….T:Nicetomeetyou.S3：Nicetomeetyou.T:What’sthis?S3:It’smy….T:Good.NowI’veknownsomeofyou.AndIalsowanttoknowyourfriends.Canyouintroduceyourfriendstome?Youcansay‘Thisis…He/Sheismyfriend.’T:Hello.S4:Hello,thisis…Heismyfriend.T:Oh,nicetomeetyou.S5:Nicetomeetyou,too.二．SingasongT:Nowlet’ssingasong.First,let’slisten.(Sslistentothesong.)T:What’sinthissong?S:Colours.T:Good.Thisisacoloursong.Whatcoloursdoyouknow?(学生说学过的颜色)T:Good.Nowreadthewordsquickly.(学生读学过的颜色类单词)T:Good.Let’ssingthesongtogether.(学生齐唱歌曲)T:Now.Lookatmyclothes.Whatcolourisit?S:It’sblackandwhite.T:Isitnice?S:Yes.It’snice.T:Thankyou.Nowcanyousaysomethingaboutyourclothes?(学生操练，选几组学生反馈)三．Playaguessinggame.T:Doyoulikethissong?S:Yes.T:Look.Ihavealotofcolourfulcards.Whatcolourisit?(学生回答)T:Yes.It’sabluecard.There’sathingonit.(学生看图辨认ahotdog)T:Clever.Let’sgoon.Trytoguess20×20what’sinthecard.Itisverysweet,andyouhaveitonyourbirthday.(学生进行猜测)T:Yes.It’sacake.Wouldyoulikeacake?S1:Yes,please.(老师请些学生与其他学生互动)T:Oh，thelastcard.What’sthis?(学生猜测)T:It’sapuppet.Wouldyoulikeapuppet?Youshoulddrawandmakeitbyyourself.Buthowtomakeit?(学生打开书生看P56页A部分，明确做玩偶的步骤。)四．Homework1.复习5-8单元内容。2.完成英语《学习与评价》P76九、十、十一。板书设计Project2Apuppetshow第二课时（课型：复习课设计：纪小琳授课时间：月日）教学内容Project2Apuppetshow教学目标1.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。2.能运用第5―8单元词汇和日常交际用语进行对话的创编和木偶剧的表演。3.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重、难点1.能对自制的玩偶用相应的语句进行简单介绍。2.能正确地理解并运用日常交际用语内容，在教师的引导和帮助下尝试对话创编。教学准备多媒体课件教学过程一．Showthepuppets学生20×20展示回家制作的玩偶。学生可用句型Thisismypuppet./Lookatmypuppet.Whatcolourisit?It’s….等句型交流自己制作的玩偶。二．PartBandpracticeT:Great.Nowopenyourbooksandwritesomethingaboutyourpuppets.(学生打开书)T:Forexample.Thisismypuppet.Icallher….Ilike…(颜色).SoImadea…(颜色)skirtforher.It’sverynice.(课件上呈现表格及完成步骤)T:Firstgiveyourpuppetaname,thenticktheboxesandpaint.(学生按要求进行操练)三．GiveapuppetshowT:Good.Canyousaysomethingaboutyourpuppets?Look,thisismypuppet.(呈现句型)Hello.I’m….Lookatmydress.It’s….(颜色)It’snice.T:Canyoutrytointroduceyourpuppetlikethis?S:Yes.T:Showyourpuppetsingroups.（学生组内操练）四．LearnthescenesT:Look.Wehaveourpuppets,andwewillhaveapuppetshow.Weneedsomescenes.Herearefivescenes.Canyoureadthem?(呈现场景)Ssreadthescenes.T:Beforetheperformance,let’shaveadiscussion.Whatquestionscanyouuseinthesescenes,andhowcanyouanswer?T:(呈现新年聚会图片)Let’strytotalkaboutthisscenetogether.Whatcanyousay?S1:HappyNewYear.S2:Thisisforyou.S3:…(师将学生说出的20×20正确的句子板书)T:Good.Nowwehavefourscenesleft.Eachgroupchooseonesceneanddiscussthesentencesingroups.(学生先选择相应的场景，再小组讨论句型)师根据学生反馈的句型板书。五．HaveapuppetshowT:Now,mypuppetwantstohaveapuppetshowwithyou.(师选一名学生)T:Whichscenedowechoose?S1:Scene2T&S1:根据所选场景进行对话创编，给其他学生做示范学生组内进行puppetshow六．Homework1.默写26个字母大小写各一遍。2.完成英语《学习与评价》P79六和P80九、十、和P81十一。板书设计