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会东县中学高二（2）班文学常识科普说明文概念：介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。特点：1、内容相对集中，主要是自然科学方面的知识。2、语言准确全面，遵循科学的原则。3、篇幅不长，语言简洁，浅显易懂。一般结构1、内容：与科学研究的顺序一致2、思维特点：提出问题—分析问题—解决问题3、文章形式：总—分—总文学常识走进作者——周立明当代动物学家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。《动物游戏之谜》被列入“一百部优秀科普读物”之中。代表作：《动物游戏之谜》《会说话的动物》《黑猩猩属于人科动物吗？》谜打开“谜”面发现“谜”团拨开“谜”雾揭开“谜”底解题：本篇文章提出了一个怎样的问题？打开“谜”面争议的焦点：动物为什么要进行游戏？文本解读发现“谜”团动物游戏分为哪几类？单独游戏战斗游戏操纵周围事物的游戏游戏种类游戏的特征列举的事例备注单独游戏各种类并不是并列的，而是有交叉。战斗游戏操纵事物游戏事物的特征无需伙伴，动物个体可以独自进行。两个以上的个体参加，是社会行为。表现动物支配环境的能力。马欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；大熊猫摘东西等。小猫小狗互相追逐；北极熊摔跤等。北极熊玩棍子或石头；野象踢草球等。小狗崽草地上玩球小猫衔羽哥三一起来拨开“”雾科学家认为动物为什么会游戏？假说演习说自娱说学习说锻炼说根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力科学探究越深入，未知的东西就会越多。但探究的步伐是不能停止的。揭开“谜”底一、请同学们拟写2～3条“爱护动物，保护动物”为主题的公益广告词。要求：（1）语义深刻（2）新颖别致（3）语言简洁，30字以内。示例：1、爱护动物，让人类不孤单!2、保护动物，你我的职责。3、别让人类成为最孤单的生命!4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。5、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;6、请珍惜您最幼小的朋友。7、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。预习：１、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。（这五个词语可以删去吗？为什么？）不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。语言特色平实简明2、战斗游戏时，动物互相亲密的厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把“厮打”换成“厮咬”或“打闹”好不好？为什么？）不好，“厮打”表明了“激烈”程度和动物的行为特征。3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成各种关系。（如果将“结成”换成“形成”好不好？为什么？）因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”。语言特色准确全面4、通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。（可不可以删去一个词语？为什么？）“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一个方面都是不完全的。5、游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙的组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。准确全面语言特色