舞蹈实训大纲

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舞蹈实训大纲学前教育专业《舞蹈》教学大纲一课程类别:专业技能课适合专业:幼师专业授课总学时:128学时授课教材:幼儿师范学校教科书《舞蹈》人民教育出版社编著,2003年5月出版。一、课程性质舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一,其美育的功能也越来越得到很多教育领域的认可。随着我国幼儿教育专业教学改革的不断深入,提高幼儿教师的专业能力已经成为保证幼儿教育教学质量的关键.其中舞蹈专业技能的培训有着非常重要的地位,在幼儿教育实践工作中无处不在,影响着幼儿的成长。综上所述现将我院幼师专业两年制舞蹈教学形成计划,便于越系统、规范教学,更好的培养从事幼儿教育、教学人才。二、幼师专业舞蹈课程的教学目标课程的性质、教学目标:1、课程性质:舞蹈课是幼师专业班的一门专业技能课。2、教学目标:通过两年的实践与理论结合的教学形式,形成基本的舞蹈体态;训练并培养完成舞蹈动作所需要的综合能力;更主要在幼儿舞蹈教学中让学生掌握幼儿舞蹈教育、教学技能,训练方法,及少儿舞蹈创编方法;提高学生的舞蹈综合素质,使学生毕业后能够胜任幼儿园舞蹈教学工作,成为合格的幼儿园教师。三、教学内容和要求1、教学内容(1)通过本课程的学习,能够掌握一定的舞蹈理论知识,拥有良好的舞蹈体态,能够完整、流畅、正确、优美的完成舞蹈动作。(2)了解民族、民间舞的风格与特点,学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。掌握四到五种主要的民族民间舞蹈的基本动律,常用动作、简单实用的表演组合。以提高学生的舞蹈动作语汇量。(3)掌握幼儿舞蹈教学方法,能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动,有基本的创编幼儿舞蹈作品能力。(4)培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培养文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养。幼师舞蹈专业的教学目的和任务,是互相联系的整体,是通过课内外以及社会实践活动多方面共同完成的。2、教学基本要求幼师专业的舞蹈课是一门理论性、规范性、实践性很强的课程,教学过程中应该按照本专业的培养目标,突出重点,灵活的运用各种教学方法使学生全面掌握教学内容,融会贯通,达到培养目标中所规定的要求。本课程应与舞蹈理论基础知识,幼儿生理、心理学及幼儿音乐教学法相配合。三、教学方法与教学形式的建议1、教学方法本课程是一门理论与实践相结合,以实践为主的课程。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的需要,不断的根据社会对人才的需要调整教学的具体内容,加强技能训练,提高学生综合舞蹈素质,同时根据培养目标和要求突出实践环节。2、教学形式为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、示范作为基础,同时针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合,并通过回课检查督促学生不断进步。组建舞蹈队选拔条件较好学生重点培养,以点带面带动全体学生共同提高。学前教育专业《舞蹈》教学大纲二舞蹈是学前教育专业必修课程之一。舞蹈是人类最早的一种艺术活动,它是经过提炼和加工,以人体的造型和有节奏的动作为主要手段,来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。舞蹈在学前教育专业的教育教学中具有重要的意义,它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容,也是对学前教育专业学生进行素质教育,提高精神文明程度,陶冶美的情操,充分发挥想象力、表现力和创造力,促进身心发展的重要手段。(一)学前教育专业舞蹈教学的目的学前教育专业的舞蹈教学要面向现代化,面向世界,面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,舞蹈的内涵和音乐及表现形式,应反映丰富多彩的社会主义和现代生活的实际。通过舞蹈教学,提高学前教育专业学生的舞蹈素养和精神文明程度,使其具有担任幼儿园教师的职业能力。(二)学前教育专业舞蹈教学的任务1.掌握舞蹈的基础知识和基本技能使学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识,初步懂得人体美和动作美的概念,明确幼师学生舞蹈教学的目的与任务。掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材,能够按人体基本活动规律和舞蹈的表现规律做动作组合及跳集体舞蹈;了解民族、民间舞的风格与特点,学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。2.进行形体和舞蹈素质的基本训练对学生进行正确的身体姿态和舞蹈基本素质训练,提高学生的节奏感,发展身体的协调性、灵活性和柔韧性。3.了解幼儿舞蹈的基础知识与方法,培养幼儿舞蹈的组织指导能力;了解幼儿舞蹈的特点,具备阅读和再现幼儿舞蹈教材的能力,并能自学、记录和初步创编幼儿舞蹈;掌握幼儿舞蹈教学方法,能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动。4.向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育,树立为幼儿教育事业服务精神,热爱儿童,刻苦学习;培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培养文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养。学前教育专业舞蹈的教学目的和任务,是互相联系的整体,是通过课内外以及社会实践活动共同完成的。二确定学前教育专业舞蹈教学内容的原则使学生初步掌握舞蹈的基础理论知识,学前教育专业舞蹈教学的目的怀任务,以及舞蹈在幼儿全面发展教育中的重要意义。通过舞蹈教学和配合体育教学,对学生进行正确的身体姿态的形体训练,对学生进行舞蹈的基本训练,培养学生舞蹈动作的力度、节奏感,发展协调性和柔韧性,教会学生几种幼儿舞蹈的基本舞步。培养学生对舞蹈的兴趣。舞蹈基础理论知识教学要求:向学生讲授学前教育专业舞蹈教学的目的任务,概述本年级舞蹈教学的基本要求,介绍中国舞蹈的源与流,舞蹈构成的要素和术语,舞蹈的特点与记录方法等。教学内容:1.舞蹈的构成要素、概念和术语2.中国舞蹈发展的源与流3.舞蹈的特点和种类4.怎样记录舞蹈舞蹈基本训练教学要求:教会学生中国古典舞和芭蕾舞的基本手型、脚型、手位和脚位。使学生明了表演舞的场地平面、空间、方位。对学生进行身体基本姿态的训练,发展与舞蹈相关的素质和表现能力。教学内容:1.中国古典舞基本手型、脚型、手位和脚位2.芭蕾舞基本手型、脚型、手位和脚位3.介绍舞蹈表演的场地(或舞台)平面、空间的方位及其与表演者的关系4.把上的基本动作训练5.把下的基本动作训练6.舞蹈基本动作训练和即兴表现及表演训练民族民间舞蹈教学要求:学习民族民间舞,不仅学习舞蹈的动作,而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵以及表现力。通过民族舞的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习,扩大学生眼界,积累舞蹈素材,提高学生的鉴赏力和表演舞蹈的能力。学前教育专业《舞蹈》教学大纲三使学生了解人体结构与舞蹈表现的关系,重点学习蒙古族、维吾尔民族民间舞蹈;介绍具有代表性的外国集体舞;近一步加强舞蹈基本训练,发展协调性、灵活性和韵律感,提高表现力;进行幼儿舞蹈基本内容的训练,并对创编幼儿舞蹈进行初步尝试。幼儿舞蹈的理论与方法教学要求:使学生了解舞蹈在幼儿教学中的意义与作用;介绍幼儿舞蹈的内容与特点;培养学生对幼儿舞蹈的兴趣,对学生进行热爱幼儿及幼儿教育事业的教育。教学内容:1.介绍幼儿舞蹈的内容2.创编幼儿舞蹈的原则与方法舞蹈基本训练教学要求:在一年级舞蹈基本训练的基础上,将身体训练和舞蹈基本动作训练构建成组合动作练习,提高舞蹈动作的协调性和力度;充分发挥表现力,体会和表现民族民间舞的风格与特点。1.形体及其组合动作训练2.舞蹈动作的组合训练民族民间舞蹈教学要求:学习和掌握蒙古族、维吾尔族舞蹈的基本动作、组合动作和典型的小型舞蹈;要求体现民族风格和特点,富于表现力,具有生活气息。初步学习外国典型的集体舞。蒙古族民间舞蹈1.蒙古族民间舞蹈的风格和特点2.蒙古族民间舞蹈常用的脚位和手位3.蒙古族民间舞蹈的基本舞步4.蒙古族民间舞蹈的基本动作5.蒙古族民间舞蹈的组合动作练习幼儿舞蹈教学要求:在学习和掌握舞蹈的基础知识和基本动作的基础上,选择具有秧歌、蒙古族或维吾尔族民族风格与特点的儿童舞蹈进行教学。既能体现民族民间舞蹈的风格与特点,又能体现幼儿天真、活泼、明快的儿童特点。

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