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高中历史面试真题收集目录高中历史教师资格证面试真题——《雅典民主政治的确立》...................................................2题目名称：《雅典民主政治的确立》...........................................................................................2高中历史教师资格证面试真题——《洋务运动》.......................................................................5题目名称：《洋务运动》...............................................................................................................5高中历史教师资格证面试真题——《罗马法的发展与完善》.................................................10题目名称：《罗马法的发展与完善》.........................................................................................10高中历史教师资格证面试真题——《东方的诱惑》.................................................................13题目名称：《东方的诱惑》.........................................................................................................13高中历史教师资格证面试真题——《东南亚国家联盟》.........................................................17题目名称：《东南亚国家联盟》.................................................................................................17高中历史教师资格证面试真题——《国家垄断资本主义的发展》.........................................21题目名称：《国家垄断资本主义的发展》.................................................................................21高中历史教师资格证面试真题——《中国共产党的成立》.....................................................24题目名称：《中国共产党的成立》.............................................................................................24高中历史教师资格证面试真题——《世界货币体系的建立》.................................................28题目名称：《世界货币体系的建立》.........................................................................................28高中历史教师资格证面试真题——《雅典民主政治的确立》考试目标：高中面试科目：高中历史题目名称：《雅典民主政治的确立》详情：1、题目：《雅典民主政治的确立》2、内容：在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐。公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革。他根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加；建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；建立公民陪审法庭；废除债奴制等。改革动揺了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。公元前6世纪末，执政官克利斯提尼继续进行改革。他建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；设立五百人议事会，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成十将军委员会；继续扩大公民大会的权力等。这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。3、基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲内容；（2）比较这两次改革的内容，分析从梭伦改革到克利斯提尼改革的进步性；（3）有必要的板书设计；（4）教学过程体现学生主体地位。解析：高中历史《雅典民主政治的确立》主要教学过程及板书设计教学过程（一）导入新课教师利用多媒体课件展示“帕特农神庙遗址”图片，提问学生图片展示的是哪一个地区的文明？这一文明建立了怎样的政治制度？对当时的希腊有什么影响？从而导入本课。（二）新课讲授1、梭伦改革（1）背景教师介绍：雅典的民主政治是一个逐步确立的过程，是新兴的工商业者和旧贵族不断斗争，争取平等权利的过程。教师展示相关史料提问：执政官梭伦是在什么情况下进行改革的？学生结合教材和材料回答后，教师总结梭伦改革的社会背景：旧氏族贵族的专横统治，令新兴工商业者阶层不满，普通民众苦不堪言，社会矛盾尖锐。（2）内容教师安排学生阅读教材，思考：公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革，其改革的主要内容有哪些？学生阅读教材归纳，师生共同总结：梭伦改革的主要内容有根据财产多寡划分公民等级；公民大会成为最高权力机关；建立四百人议事会；建立陪审法庭；废除债务奴隶制。教师设问：梭伦的改革措施中，你认为哪一条是最重要、最能满足新兴阶层要求的？学生进行小组讨论，教师最后总结：按财产的多少划分公民等级是最重要的措施，破除了以往旧贵族的特权，是最明显的进步。教师点明梭伦改革为雅典民主制的确立奠定了基础。2、克利斯提尼改革（1）内容教师提问：随着时间的发展，到了公元前6世纪末，执政官克利斯提尼又进行了怎样的改革？请同学们阅读教材，对克利斯提尼的改革措施进行总结，将下面的表格补充完整。阶段内容作用克里斯提尼改革（公元前6世纪末）学生回答填充后，教师给出总结如下：阶段内容作用克里斯提尼改革（公元前6世纪末）1、用地域部落取代血缘部落2、设立五百人议事会3、成立十将军委员会标志着雅典民主政治的确立4、实行陶片放逐法（2）与梭伦改革的对比教师设问：请比较这两次改革的内容，思考从梭伦改革到克利斯提尼改革的进步性体现在哪里？学生进行小组讨论，师生总结形成共识：梭伦改革，取消了旧氏族的特权，按财产多寡划分等级，但这时候有钱的贵族仍把握着政治的主要权力。到了克利斯提尼改革时期，依据地域部落划分选举人员组成议事会，是对公民权力的进一步扩大。同时陶片放逐法的实行，也成为了维护民主政治的有力武器。教师点明：克利斯提尼改革后，雅典公民的参政权空前扩大，雅典的民主政治随即确立。（三）小结作业1.小结：采用问答法师生共同总结本课学习内容。2.作业：2000多年前，依托海洋文明的古雅典，形成了发达的民主政治，而依托大河文明的古代中国，却趋向于君主专制中央集权，两者为何有此差异？同学们课后思考并写一篇历史小练笔。板书设计【答辩题目解析】1、说一说古希腊地理环境的特点以及对古希腊民主政治的影响。【学科专业知识】【参考答案】希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布，航海和海外贸易的条件得天独厚。希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地隔成小块。第一，航海和海外贸易的条件使希腊人较早地进行海外工商业贸易和殖民活动，从而逐渐形成宽松自由的社会环境，接受了平等互利的观念，为民主政治的产生提供基本历史条件。第二，可以看出希腊国土封闭，造成了小国寡民的情况，所以这里容易产生直接民主，公民有较多的直接参与政治事务的权利。2、请简述陶片放逐法。【学科专业知识】【参考答案】陶片放逐法是古希腊雅典实施的一项政治制度。由雅典政治家克利斯提尼于公元前6世纪末创立。雅典公民可以在陶片上写那些不受欢迎的人的名字，并通过投票表决将企图威胁雅典民主政治制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐制度设立的最初目的，是为了对付政治上掌握大权而意图恢复建立僭主政治的雅典政客。陶片放逐法有其难以克服的弊病，雅典民主政治后期，党派斗争频繁尖锐，一些政客常常以民主为号召，鼓动民众把“陶片放逐法”作为打击政敌的武器，加剧了无政府主义的泛滥。高中历史教师资格证面试真题——《洋务运动》考试目标：高中面试科目：高中历史题目名称：《洋务运动》详情：1、题目：《洋务运动》2、内容：第二次鸦片战争以后，清政府面临内忧外患的窘境，一些较为开明的官员主张，在不改变封建制度的前提下，利用西方先进的科技，维护清朝统治。这部分官员被称为“洋务派”。19世纪60年代，洋务派打着“自强”的旗号，引进西方先进生产技术，创办了一批近代军事工业。其中，较为重要的有曾国藩创办的安庆内军械所和李鸿意创办的江南制造总局、左宗棠创办的福州船政局、满洲贵族崇厚创办的天津机器制造局。由于财力不足，从19世纪70年代起，洋务派又打出“求富”的旗号，创办了一批近代民用工业，以解决军事工业资金、燃料、运输等方面的困难。其中，主要有李鸿意创办的轮船招商局和开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。从19世纪70年代中期起，洋务派开始筹划海防，10年之间，初步建成北洋、南洋、福建三支海军。为适应洋务运动的需要，洋务派还创办了京师同文馆等一批新式学堂，培养翻译、军事和科技人才，又选派留学生出国深造，开近代教育的先河。清军在甲午中日战争中慘败，北洋水师全军覆没，宣告了洋务运动的失败。但是，洋务派引进了西方一些近代科学技术，培养了一批科技人才，客观上刺激了中国资本主义的发展。中国第一批近代企业在洋务派倡导下出现了，他们对外国的经济侵略起到了一定的抵制作用，对本国封建经济的瓦解也起到了一定的推动作用。3、基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲内容；（2）小组讨论洋务运动的影响；（3）教学过程中有启发式提问。解析：高中历史《洋务运动》主要教学过程及板书设计教学过程（一）导入新课教师播放两个视频片段，一个是《鸦片战争》的片段，一个是《甲午战争》的片段，请同学比较两次战争中清军所使用的武器发生了什么变化？（清军在鸦片战争中使用大刀长矛，在甲午战争中使用了洋枪，还有了自己的军舰）教师提问：为什么在短短几十年的时间里清军的武器装备发生这么大的变化呢？近代中国的军事近代化什么时间开始的？引导学生思考，导入新课。（二）新课讲授1、洋务运动的兴起教师请学生结合教材并回顾初中所学，以表格的形式归纳洋务运动兴起的概况。时间19世纪60年代—1895年甲午战争结束代表中央：奕䜣；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞指导思想中学为体，西学为用口号前期“自强，后期“求富”2、洋务运动的内容教师将全班学生分为军事工业、民用工业、近代教育和海军三组，各小组分别研讨对应的洋务运动的举措。（1）第一小组：军事工业合作完成洋务派创办近代军事工业简表工业时间口号部门兴办減前期19世纪60年代起自强军事工业安庆内军械所（曾国藩）、江南制造总局（李鸿章）、福州船政局（左宗棠）教师出示材料，提问：洋务运动创办的近代军事工业有什么特征？第一小组阅读材料讨论回答后，教师总结如下：近代军事工业有三个特征：第一，使用新式机器生产，第二，生产技术水平较高，有些达到世界水平。如江南制造总局仿制的毛麩枪赶上了德国，制造的无烟火药达到世界水平。第三，这些近代军事工业都属官办。封建国家出经费由封建官吏采用封建的方法进行管理。产品由清政府分配给军队使用，缺乏发展动力。（2）第二小组：民用工业