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第一课时复习目的：1、对一类字、二类字和语文园地的内容进行梳理复习，使学生对一类字做到四会，对二类字的读音准确掌握。2、运用多种形式反馈学生学习情况。3、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。重点：准确掌握二类字易错字的读音。一类字做到四会。难点：对二类字中同音字的区分。一类字中形近字的区分。关键：通过组词的形式理解字义。复习过程：一、导入：1、同学们，我们已经学会了很多的知识，掌握了很多的本领。这节课，咱们就利用你们学过的知识进行一场“知识擂台”大比拼，好吗？2、课前，老师让你们自由组成了四个大组，每组都有一个好听的名字。老师介绍一下，这一组是聪明机灵的喜羊羊队，这是可爱的海绵宝宝队，还有维尼熊队，可爱的米尼队，好，给自己加一下油吧！3、今天，老师就是从一类字、二类字和语文园地三个方面来考察大家。当然，还要考察哪支队伍坐姿和写字姿势最标准，这样才能赢得最后的胜利，同学们准备好了吗？二、复习（一）复习二类字。1、读音（出示二类字）师：第一关，认字。（生字表一中的字）师：这是我们要会认读的二类字，要求读准字音。生看屏幕思考。师：来，抢答。谁来说一说都画了哪些平舌音？又画了哪些翘舌音？生反馈。师：下面同学快看自己哪个没画，补上去。师：老师也找了一些，除了平翘舌音要注意以外，老师还找了一些容易读错的字音，谁来读？竹排静夜思猴子松鼠黄色萝卜捉迷藏?森林??????扁羊群嘴巴师：下面请同桌俩互相读，看谁一字不错。生互相查读。2、试卷检测师：下面老师要进行小检测，这是给小组加分的好机会，每一个同学都要认真。好，把试卷拿出来。一、把拼音和汉字连起来。鲜花????灭火???面包???笔尖miè?huǒ???miàn?bāo???bǐjiān???xiānhuā二、给加点的字选择正确的读音，用“—”画出。一群（qún?qǘn）??????一堆（dēi???duī)???森林(ling?lín)??????捉迷藏(zhuō?zuō)出力（lèi?lì?)三、选字填空，把正确的序号填在括号里。1、???①颗??????②?棵?学校门口有一（????）大树。2、???????①圆????②?园我在公（????）看到了（??????）的荷叶。（老师读题要求）3、批改师：同学们交换，第一、二题，看黑板前面的答案。第三题，找人汇报。4、师小结：二类字同学们掌握得不错，可以说是旗开得胜。我们进入下一轮的比赛。（二）复习一类字。师：下面我们来到了一个魔幻世界，看这些字都是什么字？（生字表二中的一类字）师：快数一数一共有多少个字？（15个）这15个字我们要会写，会组词。1、形近字。师：进入第一关：生字变变变。出示：小?????????手?????少?????????毛师：这些字真像双胞胎，同学们可要看仔细了，你们能分清，用他们组词吗？生汇报。同音字组词：巾???????????今2、练笔顺。师：进入第二个关，看，这儿有一个魔幻宝盒，快打开看一看，有四个字，再看一看要求，要写出它们的笔顺。你们会吗？指说“牙、风、水、尺”的笔顺。3、扩词。师：第三关，扩词。用“心、风、力、水”扩词。4、检测师：再看一看这些字，有没有什么问题？请打开试卷。一、看拼音写汉字。??niú?yáng???chū?lì????xiǎoshǒu??shuǐtián????yuè?yá??(??????)?(??????)???(??????)???（?????)???(???????)二、写笔顺风的第四笔是（??），共有（??）笔。少的第一笔是（????），共（??）笔。5、批改。师：同学交换，对照前面的屏幕认真地批第一题。还要看他字是不是写得工整、漂亮。生批改。（三）机动。（四）复习语文园地内容。1、复习量词。师：最后我们来到成长乐园，这里有一棵智慧树。看树上第一颗星，是“我会连”。看，这都是什么词呢？（量词）你会用吗？①?堆?????②?颗?????③?件?????④?群一（??????）星星????????一（????????）羊一（??????）树叶????????一（???????）衣服师：用你的手势来表示。准备，亮。2、反义词。师：再来看一看第二颗星，是“我会写”，你会写吗？大——????????多——???????东—?（生在卷子上做）。3、说句子。师：来看一看最后一颗星，是“我会说”。你们会说吗？雨越下越大。——越——越——。指说。4、总结。师：老师想说，你们表现得越来越好，老师越来越喜欢你们。智慧姐姐把这一单元的一些生字编成了一首儿歌，我们一齐来读一读。?三、总结。师：擂台比拼到这就要结束了，来看一看比分，四个组不分上下。同学们，这个比赛有意思吗？要想取得好成绩，不但要掌握好知识，还要有好的学习方法，希望同学们在以后的日子里再接再厉，取得更好的成绩。第二课时复习目标：1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。3．了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。复习重难点：教学过程：（一）谈话激趣1．出示题目。（出示“房子”图，上面写着偏旁）同学们知道这些房子里都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字）2．小组学习。A．小组的伙伴商量一下，你们要拜访谁的家？（如：我们要拜访“走字儿”的家）B．请找出你们拜访的主人，比一比哪个小组找的又快又好。3．集体交流。小组派代表汇报，教师板书。哪个小组说的最多，就在哪组的苹果树上贴一个红苹果。4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！5．扩展练习：你们能帮他们找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字）A．在老师分的“房子”图上写上其他偏旁，并说说谁住在里面。（小组合作学习）B．集体交流，给说的好的小组贴一个红苹果。（三）我会连1．小组合作连线，派代表汇报。2．游戏“找朋友”：老师将词写在词卡上，分给学生，学生找到对应的词，然后读出来。（找对了就贴一个红苹果）3．看图铁词语。（出示相应的图片，让学生把词贴在图下）瞧！这些图片也来找朋友了，谁来帮帮忙呢？（找对了就贴一个红苹果）（四）、扩展练习。1、用下的词组成句子。（1）下雨了同学们打着雨伞（2）小河小马想过（3）漂亮我一件有的衣服2、看短文把你认识的字用笔圈出来，再读一读。天是那么高，那么蓝，好象是含着笑脸对着人们。树叶一片一片的从树上飘落下来，有的落地上，有的落在水里，有落在房子上。大雁排成“人”字形，匆匆地向南方飞去。夜晚很静静的，草丛里传来高低不平的虫子叫声。风从窗户的细缝里吹进来，带来了凉意。啊！秋天来了。xkb1.com