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第19课智能导航【教材分析】本课主要包括三个层面的内容：一是简要介绍我国自行建设的北斗卫星导航系统及其特点，并概述卫星导航系统在各领域中的应用等；二是介绍卫星定位导航系统的组成，了解卫星定位的技术原理；三是定位导航的另一重要部分——地图数据与导航软件。【学情分析】随着人们生活水平的提高，自驾出游等行为比较普遍，因此，学生或多或少地接触过卫星导航，对出行导航并不陌生，有一定生活经验。同时，学生对导航是如何实现的以及背后的支撑技术和知识缺乏系统了解。生活的需要和已有的经验，奠定了学生对卫星定位导航进一步学习的兴趣和基础。【教学目标与要求】1.了解卫星定位导航技术及其应用。2.通过模拟导航，了解地图数据、导航软件的作用。3.通过教师导读，了解卫星定位工作原理。4.通过认识北斗星导航系统，了解航天事业的发展和强大。5.通过实地导航和体验导航平台的若干功能，培养学生解决实际问题的意识。6.在真实任务中体验，在亲历体验中感悟。【教学重点与难点】重点：卫星定位导航技术的认识和体验。难点：卫星定位导航技术的综合应用。【教学方法与手段】教师讲解，实地模拟等。【课时安排】安排1课时。【教学准备】课件、无锡市地图、手机导航等。【教学过程】一、激趣导入1.播放爸爸去哪里的音乐。2.师：Angela父女俩又快乐出游了，不过这次他们遇到了些麻烦，你能帮帮他们吗？我一起去瞧一瞧！3.出示父女对话情景。4.师：同学们有什么好办法吗？生：可以用导航仪啊！5.揭示课题：是呀，用导航仪就方便多了，况且现在也十分普及。这节课我们就来认识卫星定位导航。课题：智能导航（板书）二、教授新知1.了解导航仪的外观以及种类。师：首先我们先来看看导航仪都长什么样？课件出示导航仪，谁来说说看？生：都有显示屏。生：有很多的输入输出按钮。生：有的会说话！（师：带语音系统）师：除了这种，你们还见过其他导航仪吗？生：还见过用手机做导航仪的。师：同学们真是见多识广啊，因为手机本身具备定位功能，所以可以在手机上安装导航软件，从而实现手机的导航功能。同样平板电脑也可以。2.认识什么是导航仪。师：那导航仪到底是什么呢？我们一起来读一读导航仪的定义。生：卫星导航仪借助卫星定位导航技术，按照出行人要求确定目的地和行驶路线，提供自动语音导航和交通安全提示等功能。师：你觉得这个定义里哪些词特别重要？生：卫星！没有卫星根本不可能有定位系统。生：我认为是确定目的地和行驶路线。这是导航最重要的功能。师：同学们说得都很好。3.初步体验导航仪。师：我们知道了什么是导航仪，那同学们想不想体验一下导航仪的神奇功能呢。（想）师：那我们就来帮Angela父女找到他们的目的地。我们先观看视频，学习如何在平板电脑上使用卫星导航功能。师：看同学的样子已经跃跃欲试了！我们来看下要求。出示：体验馆1——利用手机导航仪，初步判断目的地（锡惠公园）的方向和大概距离。学生体验。师：找到了吗？锡惠公园在我们的哪个方向？生：在我们的西北面。（2～3人回答）师：大概多远？生：6公里（7公里）。师：很好。根据路线的不同，路程也会不同。4.了解卫星导航仪运用的技术原理。师：导航仪如此神奇，你们想知道它的技术原理吗？要求学生自己学习内容，并总结。师：通过阅读，你觉得导航仪的技术原理是什么？生：我认为是利用卫星获得导航仪所在地理位置。所以关键在于卫星。生：我觉得肯定是卫星将导航仪的相关信息获取后交给地球上的计算机，进行数据分析和处理后再传送给导航仪。生：我觉得导航仪的技术原理就是卫星定位系统。师：说得太好了，导航仪的核心技术就是卫星定位系统。最早的全球卫星定位系统就是美国的，就是我们通常所说的GPS。现在我们就来看看GPS是怎样工作的！师：除此之外，同学还从书上获得了哪些信息？生：我想问为什么书上提到的定位至少需要四颗卫星，而不是三颗或者两颗？师：这个问题很有深度啊，我们从数学角度来分析，在一个空间确定一个点需要三条直线，相当于三个卫星对于一个点的定位，但是又有时间这个维度在其中变化，就需要增加一颗卫星，所以需要四颗。现在同学们可能比较难理解，但是随着知识的增长，不久的未来你们就能完全掌握其中的奥秘。5.通过进一步体验，了解导航仪除了导航功能以外还有哪些功能。师：这一回Angela和他的爸爸不用愁了，他们高高兴兴地借助导航仪前往锡惠公园了……出示：导航仪还有什么好玩的吗？（师：你们知道吗？）出示体验馆2——利用手机导航仪，进一步制定行程线路，选择合适的方案到达目的地，并对周边景点和食宿有基本了解。学生上台汇报。6.了解卫星定位系统的应用。师：卫星定位系统除了在导航仪上作为核心技术被应用外，在诸多领域都提供了定位导航服务。所以卫星定位系统的应用是极其广泛的。我们一起来看一看。7.了解北斗卫星导航系统。师：卫星定位系统涉及通信、国家安全、军事等重大领域，一直使用GPS是存在很大隐患的。因此，拥有自己的卫星定位系统也是国家战略。中国自行研制的北斗卫星导航系统应运而生，它是继美国GPS和俄罗斯GLONASS之后第三个成熟的全球卫星导航系统。当北斗卫星升空的时候（课件出示卫星升空），我们是有多么自豪，这不但代表我们有了自己的卫星定位系统，也代表了我国航天事业的国际领先地位。（板书：北斗卫星导航系统）课件出示北斗卫星导航系统相关资料。三、全课总结师：通过今天的学习，同学们有什么样的收获？生：我认识了并学会了使用导航仪。生：我知道了导航仪使用的是卫星定位系统这种技术。生：本来我觉得导航仪很神奇，现在对它有所了解，觉得自己获得很多相关知识。生：我知道了卫星定位系统除了导航以外在很多领域都被广泛应用。生：我了解了北斗卫星导航系统，它是我们国家自己的导航系统，我感到很自豪。师总结：同学们说得多好啊！导航仪改变了我们的出行生活，卫星定位系统则与我们生活息息相关，而这只是物联网技术的一小部分，在往后学习中，我们会不断感受到物联网技术带给我们的惊喜，它正在改变着我们的生活！【教案设计：汪毅（无锡市通德桥实验小学）】