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道德法治第一部分河南中考考点过关第三单元师长情谊（七年级上册）2020与知识导图素养链接本单元结合生活中的情境引导学生正确处理青春期独立性与依赖性的矛盾,帮助学生深入认识和理解老师和父母,引导学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系,旨在进一步提高学生的人际交往能力。知识导图考纲呈现1.了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情。2.体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通,调适逆反心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。考点年份2019年2018年2017年2016年2015年师生交往5孝亲敬长592考情分析CONTENTS目录PART04真题帮PART03方法帮PART01考点帮PART02拓展帮PART01考点帮PART01考点帮考点1新时代新教师考点2尊重不同风格的老师考点3正确认识教学相长考点4师生交往考点5家庭及家庭关系考点6孝亲敬长考点7构建和谐家庭考点1考点2师长情谊考点帮考点31.怎样正确认识教师的工作?(或:教师的工作具有什么特点?)(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。2.教师的职责和使命是什么?(1)教师的职责——教育教学。(2)教师的使命——教书育人。3.时代对教师提出了哪些更高的要求?(或:今天的教师要努力成为什么样的好教师?)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。考点4考点5考点6考点7考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点2考点2考点4考点5考点6考点71.老师为什么会呈现不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。2.我们为何要正确对待风格不同的老师?(1)每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。3.面对风格不同的老师,我们应该怎样做?(1)承认老师的差别。(2)发现不同风格老师的优点。(3)了解老师教育行为的目的。(4)主动交往。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点2考点2考点4考点5考点6考点7符合自己喜欢类型的老师才是好老师。(✕)我们不能只接纳自己喜欢的风格的老师。每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。易错易混材料一2018年9月10日是我国第34个教师节,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的问候。他强调,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位,让广大教师享有应有的社会声望,在教书育人岗位上为党和人民事业做出新的更大的贡献。热点速览考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点2考点2考点4考点5考点6考点7材料二9月10日,“2018寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼在央视综合频道播出。蓝茵茵、殷鸿福、王洪军和王芳夫妇、邓家军、郑璇、陈锦华、李芳、叶嘉莹等获得2018年度“最美教师”称号。1.为什么要弘扬尊师重教的社会风尚?教师作为教育工作者,是人类文明的传承者之一;教师是履行教育教学职责的专业人员,承担着教书育人的使命;教师是我们知识学习的指导者、精神成长的引路人,给予我们生活上的关心和精神上的关怀;等等。2.在日常的学习生活中,我们应如何以实际行动尊师?尊重老师的劳动;接纳、尊重不同风格的老师,欣赏老师的优点;对老师有礼貌,主动关心、理解老师,悉心听取老师的教诲;正确对待老师的表扬和批评;等等。3.从“最美教师”身上,你获得了哪些人生感悟?能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在别人需要帮助时,付出自己的爱心,承担自己的责任,这样的一生是值得的;一个人的伟大,在于其能够运用自身的品德、才智、劳动创造出比自己有限生命更长久、不平凡的社会价值;当我们将个人的生命和他人的、集体的、国家的、民族的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大;等等。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点3考点2考点2考点4考点5考点6考点71.教学相长的基本内涵是什么?(或:教学相长的实质是什么?)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。2.“教”与“学”表现在哪两个方面?一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。3.与老师交往的态度是什么?其意义有哪些?(1)途径:面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(2)意义:真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。4.学会正确对待老师的表扬和批评。(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点3考点2考点2考点4考点5考点6考点7老师的表扬是好的,但老师的批评对我们成长不利。(✕)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。我们要理解老师的良苦用心。易错易混考点1考点2师长情谊考点帮考点3考点5考点6考点71.师生交往的良好状态是什么?学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。2.怎样建立良好的师生关系?(或:师生之间如何做到教学相长?或:师生交往中,我们怎样做到亦师亦友?)考点4建立良好的师生关系彼此尊重,平等相待,相互促进。面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。正确对待老师的表扬和批评。学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点7与老师发生冲突只能忍气吞声。(✕)与老师发生分歧或者冲突不应忍气吞声,也不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异。师生间的分歧多因沟通方式不当引发,要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。易错易混3.与老师发生矛盾了,我们该怎么做?(或:化解师生矛盾的方法是什么?)(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。(3)坦诚相待,注意沟通方式。(4)求同存异,主动关心。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点71.家庭关系确立的四种情形。2.什么是家庭?(或:家庭的含义是什么?)家的特点是什么?一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点73.家的作用是什么?(或:家的意义是什么?)(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。4.家的实质是什么?家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点75.在中华文化中,家的内涵是什么?在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。几千年来,家庭都是一成不变的。(✕)家庭并非一成不变。随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小。随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。?易错易混考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点71.我们为什么要孝亲敬长?(1)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。(2)孝亲敬长,有利于促进家庭和谐,体验亲情温暖。(3)在中国家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。2.有关孝亲敬长的法律有哪些?《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国老年人权益保障法》等。关联考点九年级上册第三单元第五课考点2弘扬中华传统美德P0353.我们应该怎样孝亲敬长?(1)尊敬:尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。(2)倾听:与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;双亲长辈不在身边时,要经常与他们保持联系。(3)感恩:知恩、感恩,用行动表达感恩之情;认真学习,不辜负父母的期望,是感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点74.亲情是什么?为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感?(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。(2)这份情感,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。5.我们应该如何体味亲情?(1)亲情的不同表现。有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和。(2)亲情的特点。现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。6.进入初中的我们,与父母发生碰撞的原因有哪些?(1)一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点77.怎样理解我们与父母之间的矛盾冲突?(1)作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。(2)如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。(3)有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。8.和父母沟通的技巧有哪些?(1)关注事实。(2)把握时机。(3)留意态度。(4)选择方式。(5)考虑环境。9.作为子女,我们应怎样与父母沟通,传递我们的爱?(1)作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(2)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。(3)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。考点帮师长情谊考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点7易错易混1.中学生年龄还小,长大才能孝敬父母。(✕)孝敬父母不是长大以后的事,尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。2.孝敬父母仅仅是我们的道德义务。(✕)孝敬父母不仅仅是成年子女的责任,未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美