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道德法治第一部分中考考点过关2020与第一单元走进社会生活（八年级上册）知识导图素养链接本单元结合学生生活实际、法律案件、社会热点等材料，引导学生关注社会发展，培养学生运用全面、发展的观点分析问题的能力和独立思考、批判质疑的精神；引导学生培养媒介素养，学会合理利用网络，在社会生活和网络交往中恪守道德、遵守法律。考纲呈现1.2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。考情分析CONTENTS目录PART04真题帮PART03方法帮PART01考点帮PART02拓展帮PART01考点帮PART01考点帮考点1感受社会生活考点2个人与社会的关系考点3在社会中成长考点4亲社会行为考点5网络的利与弊考点6合理利用网络考点7辨别网络谣言考点1考点2走进社会生活考点帮考点31.我们为什么要主动认识社会、积极融入社会?人的成长离不开社会。我们只有主动认识社会、积极融入社会才能在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,才能在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。2.我们可以通过哪些途径感受社会生活?3.感受社会生活的重要性。人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。考点4考点5考点6考点7考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点2考点2考点4考点5考点6考点71.个人与社会的关系是怎样的?(1)人是社会中的人,个人是社会的有机组成部分。(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。(3)人的成长是不断社会化的过程。(4)人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。八年级上册第三单元考点1角色与责任P126关联考点考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点2考点2考点4考点5考点6考点72.常见的社会关系有哪些?类别内涵表现血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点2考点2考点4考点5考点6考点7易错易混1.不同的社会关系,身份相同。(✕)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。例如:我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居。2.人在社会中只有一种身份。(✕)每个人都有多重社会身份。如:在家里——父母的孩子;在学校——学生;在社区——居民。在现代社会中,一个人首先是公民,这是他的基本身份。人的社会身份是会发生变化的,这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。3.怎样理解“个人是社会的有机组成部分”?如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点3考点2考点2考点4考点5考点6考点71.什么是社会化?社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。2.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”?(1)通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。(2)在社会生活中,我们通过学习社会知识,了解和认识社会,并从中获得社会经验,形成社会认可的思维和行为方式,成为合格的社会成员。3.为什么说人的生存和发展离不开社会?(1)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。(2)每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点3考点2考点2考点4考点5考点6考点7易错易混社会生活是复杂的,我们中学生应尽量少参与社会生活。(✕)(1)社会生活是绚丽多彩的。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。(2)人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。在社会课堂中,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一个合格的社会成员。(3)我们要主动认识社会、积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在绚丽多彩的社会实践中锻炼、发展。考点1考点2走进社会生活考点帮考点3考点5考点6考点71.为什么要主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会?参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。2.什么是亲社会行为?亲社会行为是指人们在社会交往中,表现出来的那些有利于社会和他人的行为。如:帮助他人、关心社会发展、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等行为。3.为什么要养成亲社会行为?(1)青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。(2)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。(3)养成亲社会行为有利于促进社会和谐进步。考点4关联考点八年级上册第三单元考点4服务社会、公益活动P127考点1考点2走进社会生活考点帮考点3考点5考点6考点74.养成亲社会行为有何重要意义?(1)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念。(2)有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。(3)有利于推动社会的文明进步,构建社会主义和谐社会。考点4易错易混中学生的主要任务是学习,（√）养成亲社会行为是成年以后的事情。(✕)(1)中学生的主要任务是学习。中学生要学习科学文化知识,提升自己的综合能力,培养良好的道德意识和法治意识等。(2)中学生在学好科学文化知识的同时,要养成亲社会行为。(3)亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。综上所述，中学生应主动融入社会、积极参加亲社会活动,促进个人全面发展。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点7热点速览积极倡导培育新乡贤文化，开展“寻找中原新乡贤”活动，充分发挥新乡贤在践行社会主义核心价值观中的示范作用、乡村公共事务管理中的协调作用、和谐家庭邻里关系中的促进作用，用他们的嘉言懿行垂范乡里、影响村民，更好地传播文明理念，涵育文明乡风。1.中原新乡贤身上展现了哪些道德力量？家国情怀、担当精神等。2.开展“寻找中原新乡贤”活动有什么积极作用？（1）增强乡村的凝聚力，让社会主义核心价值观在乡村深深扎根。（2）倡导农村移风易俗、树立文明乡风、引领社会新风尚、弘扬社会正能量。（3）助力脱贫攻坚战，建设美丽乡村、文明家园。（4（5）为脱贫攻坚、美丽乡村建设提供强大的精神力量和榜样力量。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点71.网络的积极作用(影响)有哪些??网络的积极作用网络丰富日常生活网络推动社会进步(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(1)网络为经济发展注入新的活力。(经济方面)(2)网络促进民主政治的进步。(政治方面)(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(文化方面)2.网络的消极影响(危害、弊端)有哪些?(1)网络信息良莠不齐,有些网络信息污染网络环境,败坏社会风气。(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。(3)个人隐私容易被侵犯。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点73.请列举网络上虚假、不良信息的表现。(或:正确认识网络上的非理性行为。)(1)有的人有意无意地歪曲事实,误导大众。(2)有的人随意宣泄情绪,谩骂、中伤他人,侵犯他人人格尊严。(3)有的人实施网络诈骗,侵害他人利益。(4)有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。4.请列举侵犯个人隐私的行为表现,并谈谈其危害。表现信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。危害各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。5.为什么说网络为经济发展注入新的活力?(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动,已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。(2)互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点76.为什么说网络促进民主政治的进步?互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。7.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?(1)互联网打破了地域界限,极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化传播的速度。(2)互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。(3)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式,成为众多新发明和新服务的源泉。8.沉迷于网络有哪些危害？（1）影响学习、工作和生活。（2）浪费时间和金钱。（3）不利于身心健康发展，产生人格缺陷。（4）不利于良好人际关系的形成。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点79.正确认识网瘾。(1)含义:网瘾又称为网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一种病症。(2)表现:网瘾患者无法控制上网时间,花费在网上的时间比原定时间要长,想减少或控制上网时间却做不到;关注网上的情况超过自己的现实生活;一旦减少或停止上网,就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》这份被称为“最严学习类APP监管令”出台后，为学习类APP乱象踩下了刹车。教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，治理校园APP乱象的工作单列一条。1.有害APP给中小学生带来的不良影响有哪些?（1）影响中小学生身心健康。（2）降低中小学生的学习效率。（3）不利于中小学生培养自主学习的习惯和创新精神。热点速览考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点7（4）不利于中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（5）泄露个人信息，侵犯中小学生隐私权。（6）教学内容不符合中小学生发展规律，违背立德树人要求。（7）增加家庭经济负担。2.严禁有害APP进入中小学校园有何重要意义?（1）有利于减少不良诱惑对中小学生的影响，减少中小学生违法犯罪。（2）有利于净化校园环境，促进中小学生健康成长。（3）有利于抵制腐朽文化，创设文明校园。（4）有利于维护中小学生的合法权益。3.为了远离有害APP，我们中学生应该如何做?（1）培养高雅生活情趣，陶冶情操。（2）积极参与健康的文体活动。（3）提高辨别是非能力，自觉抵制不良诱惑。（4）增强自我保护意识和能力，理性参与网络生活。考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点71.怎样理性参与网络生活?原因互联网上有无限的信息,而我们的时间和精力是有限的。要求我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。2.我们要学会“信息节食”的原因和要求分别是什么?关联考点八年级下册第四单元考点1自由P169考点帮走进社会生活考点帮考点3考点1考点4考点4考点5考点6考点73.我们怎样做一名负责的网络参与