搜索
★小学德育教育教案_共10篇范文一：小学德育课教案小学三年级德育活动课教案《今日我做小主人》目的：1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。设想与构思：现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。过程：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（当家情况调查表）如：某某学生家长：您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：某某（一)、理财；做小主人前家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）做小主人后家庭理财：1、知道节俭，帮家长理财（）2、不随便花零花钱（）3、花钱大手大脚（）（二）、做饭：做小主人前1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）做小主人后：1、经常做饭（）2、偶尔帮家长做饭（）3、不会做饭（）4、挑食，嫌家长做得不好吃（）（三）、洗衣服；做小主人前1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）做小主人后：1、能帮家长洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、随意乱丢衣服，自己不洗（）（四）、收拾屋子：做小主人前：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）做小主人后：1、能帮家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房间或物品（）3、自己的物品用完不收拾（）（五）、刷碗：做小主人前：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）做小主人后：1、每天吃晚饭主动刷碗（）2、有时刷碗（）3、不刷碗（）您认为孩子在做家务方面最大的进步是：二、学校活动：在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。（一）、谈谈家长在我这么大都做什么每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况）（二）、家长的希望和长辈们相比，我们的10岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望）（三）、做小主人的体验1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）……（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？（同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方）2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记）（四）、做小主人的成果拼盘大比拼：以前，有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。各小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼，先说一下比赛规则和评比条件：各小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生。完成后，请各位评委打分。（完成后）时间到。同学们（是否）在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看……究竟做得怎么样,请各位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。各小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第（）小组获得优胜，向他们表示祝贺。光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢？下面我们进行家庭知识问答：1、必答题：①给你30元钱，让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢？②水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水，需要多少水费？③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？2、抢答题：①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入，放了鸡精还需要放味精吗？②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的？④去超市买食品，挑选时要注意什么？⑤奶奶爱吃软米饭，爸爸妈妈爱吃硬米饭，如何用简便的方法蒸出让全家满意的饭呢？（五）、做小主人的收获：同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？（同学谈当家的收获、感想）（六）老师总结：通过“今天我做小主人”这次中队活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家，做好家长的小助手。同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有有没有想过“小主人”这个词真正的含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，作未来社会的主人。范文二：小学德育教案2014首都师范大学初等教育学院中文2班吕琳1123000115[小小一滴水][小学德育实践教学设计（三年级）]小小一滴水一、主题的确定北京市是一个极度缺水的城市，水资源已近枯竭。南水北调中线工程于12日正式通水，北京人吃上了丹江口的水，许多人为南水北调做出了许多常人难以想象的牺牲，他们为了干净的水源，离开了世世代代生活的家乡，几千年的古城被水流覆盖。但在现实生活中，学生不懂得水资源的短缺，所以我设计这样一堂课，希望学生能够增强节水意识，不要浪费。二、本课活动目标要求1．情感与态度：了解北京市水资源现状，提高节水意识。2．行为与习惯：形成节水习惯，不浪费水资源。3．知识与技能：了解北京用水的，学会生活中的节水技能。4．过程与方法：通过让学生了解“南水北调”工程的意义与过程的艰难，让学生懂得节水的重要意义，提高节水意识；通过询问父母观察生活，了解生活中常见的节水常识。三、活动准备教师：节水教育的课件；“南水北调”工程的相关资料（视频影像、文字报道等）。学生：自行带平时喝水的杯子并装满水。四、活动内容（活动过程）（一）课程导入教师随意拿起一个杯子，问：同学们这杯子里装的是什么？（预设学生回答：水。）教师问：大家为什么要往杯子里接水呢？（预设学生回答：喝水、口渴）教师：大家感觉到口渴要喝水，是因为我们离不开水，我们的细胞生存血液流动都离不开水，我们身体的百分之七十都是水。人类7天不吃饭是可以生存的，但是人类如果7天不喝水就没有办法生存了。除了喝以外，我们还要洗脸刷牙洗衣服洗澡，每天都离不开水。那么大家知道我们喝的用的水哪里吗？今天我们就来了解一下这小小一滴水题（板书课题）（二）我们的用水哪里？教师播放电影《天河》片段，学生观看。播放完毕，教师提问：电影中提到的重大工程是什么？（预设学生回答：南水北调）教师出示中国地图中丹江口和北京的位置，引导学生了解“南水北调”中线工程的巨大，告诉学生丹江口的水最终流入了北京的千家万户的自来水龙头中。“南水北调中线工程南起鄂豫交界、汉江之上的丹江口水库，经河南、河北，自流至北京，总干渠长1276公里。江水12日从河南陶岔渠首出发，预计15天后将抵达北京。”（三）为什么要“南水北调”？教师设问，为什么要“南水北调”？教师画水循环示意图，让学生初步了解我们吃用的水资源主要地表径流和地下径流。出示新闻资料、图片并介绍北京市地表径流和地下径流的情况，北京人口情况：“1999年到2011年，北京年均降雨480毫米，形成平均每年21亿立方米可利用水资源，把21亿除以北京现在的人口，就是人均水资源量。而全国的人均水资源量为2100方，国外为7000多方。按照国际标准，人均水资源量低于1000方的就列入缺水一列，低于500方的就归为极度缺水了。”引导学生得出结论，北京是一个缺水的城市。教师总结：北京人口过千万，而水资源又不多，为了支援北京人民的用水，国家启动了“南水北调”工程，将丹江口水库的水引入了北京。（三）为了我们用水??教师：从丹江口到北京的距离很远，水在流动的过程中，就会被污染。而我们在生活中很容易就将污染物排入了水中。水脏了，我们就没办法饮用了。所以为了让水质保持干净，很多住在沿线的居民就不得不搬迁。教师出示新闻报道，让学生了解许许多多的人为了北京人能够吃上水，做出了许多牺牲。1.“均县镇(均州古城)是中国武当道教的原生地、真武大帝的诞生地，城内的静乐宫是武当山九宫之首。城内还有“雁落莲池”、“黄峰晚翠”、“沧浪绿水”、“天柱晓晴”、“方山晴雪”、“槐荫古渡”、“龙山烟雨”、“东楼望月”均州八大景，为武当道教信众的驻足胜地。1967年，丹江口水库下闸蓄水后，整座均州古城，包括静乐宫全部没入滚滚江水，当时仅将静乐宫内八百余件文物船运丹江口金岗水库北坡，余皆沉入水底，沦为“龙宫之物”。随着南水北调中线工程通水日期临近，位于丹江口水库区源头的湖北均县镇整体搬迁也接近尾声。不久，这里将整体淹没在江流之下，这将是均县镇历史上第二次因水利建设而被淹没，在中国的水利建设史上绝无仅有。2.“湖北省是南水北调中线工程的坝区、库区和核心水源区，丹江口大坝加高工程淹没影响涉及我省十堰市的丹江口市、郧县、郧西县、张湾区、武当山特区5个县（市、区），30个乡镇（办事处），规划动迁人口18万人，迁建城（集）镇13个，企业125家。全省规划出县外迁7.38万人，安置在全省21个县（市、区）194个安置点，丹江口市9148户37966人、郧县7133户30136人、郧西县562户2299人、武当山特区965户3401人，其中试点移民规划搬迁安置2392户10180人，涉及16个外迁安置点。外迁安置区涉及9个市（含3个直管市）、18个县（市、区）、75个乡镇、194个居民点，其中，武汉市5个区、14个乡镇、19个居民点安置移民8490人，襄樊市6个县（市、区）、23个乡镇、72个居民点安置移民21470人，荆州市1个县、1个乡镇、4个居民点安置移民2749人，荆门市3个县（区）、12个乡镇、21个居民点安置移民5452人，随州市2个县（区）、6个乡镇、15个居民点安置移民2109人，黄冈市1个县、1个乡镇、1个居民点安置移民3507人，仙桃市8个乡镇、24个居民点安置移民3157人，潜江市6个乡镇、16个居民点安置移民11284人，天门市4个乡镇、22个居民点安置移民15584人。展示“南水北调“工程举家移民的图片，引导学生懂得饮水思源，在我们打开水龙头就有清澈的水流出的时候，有千百万的人为了我们的一滴水做出了巨大的牺牲。（四）争做节水小卫士教师设问，既然我们饮用的水，要从很远的地方调来，并且为了我们这小小一滴水，很多人都要离开自己的家乡，做出巨大的贡献，所以我们用水的时候应该怎样？（预设学生回答，节约用水。）教师提问，通过观察爸爸妈妈，谁知道一些节水的窍门？学生回答。教师对学生的回答做出总结和补充。（刷牙时用口杯接水；洗衣时衣物集中洗涤，减少洗衣次数，小件、少量衣物提倡手洗，洗涤剂投放适量；洗澡时间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋，盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等；洗碗时先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤，控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗；洗车时用水桶盛水洗车，使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗，利