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第十二单元选用、仿用、变换句式注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。1．从下列材料中选取必要的信息，为“学习”下定义。（不超过45字）①学习和本能不同。许多低级动物因为本能也能表现出较为复杂的行为模式，而学习则由经验引起行为变化。②有的运动员通过服用兴奋剂提高成绩，但这只是暂时性的行为变化，不是因学习引起的。学习者学习引起的行为变化比较持久。③学习作为一种获取经验的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容。2．按要求选择。（1）请你根据以下两副对联选择恰当的横批（3分）（）甲：绿竹别其三分景，红梅正报万家春。乙：三星高照花红柳绿春不老，万事亨通物阜家丰岁常春。A.迎春接福/家庭幸福B.春暖大地/吉星高照C.春回大地/人寿年丰D.春风化雨/福如东海（2）填入下面文段横线处最恰当的一项是（3分）（）追求51％的效率，就是用51％的力量进攻。用100％的力量进攻，不更强吗?不然。人求胜欲最强的时候，恰是最不冷静的时候；_______________，________________。所以，李昌镐用51％的力量进攻，另外49％的力量防守。这是他没说出的。这使他的棋极其稳健、冷静，极少出错，常使对手感到无隙可乘。A.在自己处于逆转的时候，正是掉以轻心的时候B.对别人进攻最强的时候，正是防守最弱的时候C.在自己处于逆转的时候，正是咄咄逼人的时候D.对别人进攻最强的时候，正是踌躇满志的时候3．按要求选择（1）小杰将参加表哥的婚礼，以下诗句适合小杰在婚礼上送给表哥的一项是（3分）（）A.窈窕淑女，君子好逑。B.桃之夭夭，灼灼其华。C.凤皇于飞，翙翙其羽。D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（2）填入下面语段甲、乙两处的词句，恰当的一项是（3分）（）文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。古人说欲灭其国者，必先灭其史。甲，乙，其文明发展的根基也就动摇了。A.反之，只要一个国家和民族的文字消亡了B.同样，如果一个国家和民族的文字消亡C.从而，如果一个国家和民族的历史消亡了D.因而，只要一个国家和民族的历史消亡4．归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具。5．寓理于物指既符合物品特点，又包含生活道理的表现手法。请仿照下面示例，选取恰当的物象，另写一个句子。要求：符合寓理于物的特点，句式基本一致，语言简洁明了。例句：帆船，因为懂得借力，所以能够扬帆起航；可是一味的借力，又让它在风平浪静时寸步难行。6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：珍惜资源，拒绝浪费，传播节约小妙招，社会吹起节俭风。材料：富裕和谐创新文明新风尚技术新难关发展新模式健全设施探索方法优化环境引进项目打开思路完善路网7．请仿照画横线句子，利用所给材料补写出空缺的语句。要求：与划线句子构成排比，使语段意思连贯，风格统一。材料：辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》白居易《琵琶行》苏轼《赤壁赋》作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，，。我看杜甫登高望远，忧思家国；听李清照夜雨沉吟，感慨身世；_。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。28．三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断，它包含一个一般性原则的大前提，一个附属于大前提的小前提，一个由此引申出的符合一般性原则的结论。仿照下面的示例，另写两句话。要求：大前提必须是引用名言，语言简明、连贯，句式不要求完全一致。示例：“机遇总是垂青那些有准备的人”，我们是有准备的人，所以最终我们将获得机遇。9．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：慈乌反哺，结草衔环，投以桃报以李，让我们懂得了感恩。材料：用心才华虚心满招损谦受益操千曲观千剑纵诗酒傲王侯潘江陆海闻过则喜继晷焚膏执经叩问囊锥露颖韦编三绝10．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：“车箱入谷无归路，箭栝通天有一门”凸显了华山“雄伟奇险、山势峻峭”的特点。材料：泰山嵩山恒山沟谷陡深峰峦尖耸巍然屹立秀丽多姿高大巍峨神奇秀丽岩峦叠万里，诡怪浩难测造化钟神秀，阴阳割昏晓嵩山高万尺，洛水流千秋11．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：谦谦君子，彬彬有礼，友谊全由真心换，善行必得诚意襄，中国人有友善的品质。材料：爱国敬业诚信自古驱民在信诚，一言为重百金轻欲将血泪寄山河，去洒东山一抷土春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干废寝忘食精忠报国立木为信鞠躬尽瘁马革裹尸一诺千金抷土”为“爱国”一组。“废寝忘食”“鞠躬尽瘁”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”为“敬业”一组。剩下的是“诚信”一组。注意句式与例句一致。12．归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写两句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。示例：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。13．阅读下面的文字，仿照画线的句子，在空格处补写上相应的句子。青春里，我们向着梦想前进。跌倒过，成功过；①____；痛苦过，快乐过。总是，在悠悠的岁月中徘徊；②____；总是，在季节的交替中感受人生四季的美妙与韵律；③____。14．古人的名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，或由此及彼，于联想中识雅趣。比如周瑜，字公瑾，瑜与瑾都是美玉，“公瑾”象征了美好的外貌与品德。请从下面人名中任选两个，并简要说明其名与字的意义关联。（全选的，按前两个分)韩愈，字______________。说明:_____________________________。苏轼，字______________。说明:_____________________________。岳飞，字______________。说明:_____________________________。15．仿照示例，运用所给三组材料仿写三个句子，要求逻辑严密，语意连贯，信息完整，句式一致，并与所给示例构成一组排比句。示例：卧冰求鲤，叨陪鲤对，敬养母聆父训，中国人向来都不缺乏孝顺意识。材料：第一组：诚信建功抗争。第二组：诛暴秦御外侮轻生死重然诺持金戈破巨浪第三组：立木取信闻鸡起舞军民抗倭尾生抱柱破釜沉舟击楫中流3.破釜沉舟军民抗倭诛暴秦御外侮中国人向来都不缺乏抗争意识。16．仿照下面的示例，对所给出的两个对象进行语句仿写，要求运用拟人口吻，从正反两方面揭示对象所蕴含的道理。算盘：算账锱铢必较，容不得半点误差，不能大头总往怀里拨。鞭炮：__________________圆规：_________________17．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：克己复礼，有教无类，仁爱忠恕为己任，孔子使我们涵养德行。材料：庄子孟子墨子鹏霄万里仁者无敌爱人利人止战非攻贵民轻君东海大乐浩然正气存乎心摩顶放踵利天下安时处顺自逍遥兼爱简行忧乐为民拓宽境界18．阅读下面的语段，仿照划线句子另写两句，构成一组排比句。至亲离去的那一瞬间通常不会使人感到悲伤。真正会让你感到悲痛的是打开冰箱的那半盒牛奶、那窗台上随风微曳的绿箩、那安静折叠在床上的绒被，还有那深夜里洗衣机传来的阵阵喧哗。至亲在的时候，我们总是习以为常，以为一切的爱与付出都是理所应当。当他们走了，我们才猛然发现，父母的唠叨是多么悦耳，妻子的絮叨是多么动听，孩子的叫嚷又是多么可爱。“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”如果时光可以流转，那些无关痛痒的吵嘴，那些不值一提的嫌隙，是否可以在一个深情的拥抱里冰释前嫌？如果时光可以流转，（1），，？如果时光可以流转，（2），，？当你拥抱的时候，请再用力一点；当你告别的时候，请再深情一些。19．某班要举办一次“传统文化沙龙”活动，其中有个项目是“对对子”，如果你是这个学科的课代表，请参照例子，对出下联。要求:富有文采，内容与代表的学科有关。例如，化学课代表出上联:笔端山水苹取成句物理课代表对下联:梦里风烟熔化作诗音乐课代表出上联:抚琴弹落西江月美术课代表对下联：①________语文课代表出上联:讲台三尺，传孔孟老庄学问。数学课代表对下联：②________20．汉字蕴含着深刻的智慧及丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉字便能让人领略到别样的意趣。请依照所给示例仿写句子，每条不超过16个字。例：何为“劣”：少出了力，到头来注定要差人一等。何为“敏”：________________________________何为“利”：________________________________何为“赶”：________________________________2020届高三一轮单元训练金卷第十二单元选用、仿用、变换句式语文（B）答案1．【参考答案】学习是人们在生活过程中通过获得经验而引起比较持久的行为变化的方式。【解析】本题考查下定义的能力。下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。“被定义概念”是小概念，暂且用“小”来代替，“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念，暂且用“大”来代替；“被定义概念的本质特点”，也用一个字“特”来代替。那么，下定义的“公式”可以简化为“小=特+大”。运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行：第一步，找“大”，即找到被定义概念的邻近大概念。第二步，找“特”，即找到被定义概念的本质特点。第三步，连接“小”与“特+大”，用“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。解答本题，首先要确定句子主干，即“学习是方式”，然后寻找“学习”的本质特征：“学习则由经验引起行为变化。”“一种获取经验”“学习引起的行为变化比较持久”，按照公式，用一个单句的形式叙述出来即可，注意陈述语序。2．【答案】（1）C（2）B【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E。第一题是对联题。对联横批的要求是以横写的书写方式对整副对联的主题内容进行补充、概括、提高，多为四字词组。解答时主要根据对联内容分析判断。甲：绿竹、红梅与青松是岁寒三友。绿竹已有三分绿，意春回；红梅点点于枝头，意报春。三分景引出万家春，让春回的喜讯送走严寒，表达的是人们对春回的喜悦之情。据此可选“春暖大地”或“春回大地”。乙：三星高照，指有福、禄、寿，命运好；“春不老”意喻长寿，万事亨通指万事大吉、一帆风顺；物埠家丰指物质丰富。此联含人们对人寿年丰的美好愿望。据此可选“人寿年丰”。故选C。第二题是一道根据文意填空的题。解答此类题目要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量用文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。本题横线前面说“人求胜欲最强的时候，恰是最不冷静的时候”，后面是“；”，说明要填的句子句式与它相同；据横线后面“所以，李昌镐用51％的力量进攻，另外49％的力量防守”，可知前面填的内容应是“进攻时注意防守”，B项符合要求。故选B。3．【答案】（1）C（2）B【解析】（1）题干要求选出“适合小杰在婚礼上送给表哥的一项”，这是考查语言表达的得体性。首先关注语言使用的场合，这是用在“婚礼上”，其次分析语言使用的对象及对象之间的关系。“凤皇于飞，翙翙其羽”，凤和凰相偕而飞，喻夫妻相亲相爱，亦常用以祝人婚姻美满之辞，故选C项。