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第十四单元写作注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、阅读下面的文字，按要求写作。有的人从追随者做起，最终做成了引领者。有的人貌似是引领者，其实不过是追随者。有的人看似普通平凡，但却成为了千万人追随的引领者。也有的人只愿做追随者……以上文字引发你哪些联想和思考？请联系当下，以“引领者和追随者”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于800字。二、阅读下面的文字，按要求写作。“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中；散发在“笔墨纸砚”的底蕴里；镌刻在“万里长城”的脊梁上；腾飞在“神舟七号”的梦想里……小到一草一木，大到国之重器，都可能是“中国印记”的载体。在你的心中，哪一种物承载着独特的“中国印记”呢？请以“我心中的中国印记”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌、戏剧除外）三、阅读下面的材料，根据要求写作。古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？要求：①自拟标题；②自定立意，不要脱离材料的含意作文；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④字数不少于800字。四、阅读下面的材料，根据要求作文。9月17日早上，东南大学中文系王珂教授终于赶到学校，他的《中外文论二十家》准时开课。前一周他到广州出差，赶上超强台风“山竹”来袭，导致飞机和高铁都坐不了。他决定从广州自费打车前往长沙，再从长沙飞回南京。到达学校后，他在朋友圈中这样感叹：“惊心动魄的一天！从广州到长沙机场，700多公里，4600元！但保持了从教三十年从来没有调过本科生课程的记录……出租车在省道上与十级风对抗十多小时，如汪洋中的小破船！此时想起我博士生导师童庆炳先生的名言——上课是教师的节日！为了今天的节日，我竭尽了全力！”网友有点赞的，也有感叹“事出有因，情有可原，何必苦逼自己”的，也有说他“作秀”的，还有批评他对自己和司机的生命不负责任的。你怎么看待材料中王珂教授的做法？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。五、阅读下面材料，根据要求写作。莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候曾提及，文学和科学相比较的确是没有什么用处，但文学的最大用处，也许就是它没有用处。莫言的这番话所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想？根据你的思考或者联想，写一篇文章。请自选角度，自拟标题，写一篇文章，阐述你的见解，不得少于800字。六、阅读下面的材料，根据要求写作。宁波慈溪一位四年级小学生黄唯，在同一辆公交车上12分钟内4次让出自己的座位。当记者采访时，他觉得这没什么了不起，不让座反而心里会不舒服。他还说：“我和妈妈一起坐车时，她也常常会为别人让座，最近她怀孕了，一些陌生的叔叔阿姨也会为她让座。”而黄唯的母亲王女士表示；儿子平时外表大大咧咧，其实很暖心，很愿意帮助别人。“比如他早上上学前看到我被子没盖好，他会替我盖好，我们一起坐公交车，也经常看到他给别人让座，所以他做出这样的事，我一点都不奇怪。对他来说，这个就是很平常的一件事。”不少网友纷纷为小男孩点赞，但也有人认为小男孩身边的那些成年人应该感到脸红。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。七、阅读下面材料，按要求作文。有人说：“不合群是孤独的表征，合群才是孤独的本质。”请你谈谈你认为的“孤独”与“合群”。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。八、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。国家主席习近平说了很多催人奋进的话语，值得新时代青年人学习反思。如：“幸福是奋斗出来的。”“逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”“蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。”“我们伟大的发展成就由人民创造，应该由人民共享。”“九层之台，始于累土。”请以其中某两三句的思考和感悟，结合自己的经历体验写一篇文章。2要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。2020届高三一轮单元训练金卷第十四单元写作语文（A）答案一、【写作指导】本题考查学生写作能力。具体考查命题作文的写作能力。解答此类问题，审题是关键。首先确定文中体裁，划定取材范围，掌握写作重点，考虑谋篇布局；此外还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力争使语言活起来。本题是命题作文，题目是“引领者和追随者”，从所给材料“有的人从追随者做起，最终做成了引领者。有的人貌似是引领者，其实不过是追随者”“有的人看似普通平凡，但却成为了千万人追随的引领者”阐释的内容看，强调的是“引领者”和“追随者”不是一成不变的，可以转化。从文体看建议考生写议论文，先明确自己的观点，然后逐层论证，论证中可结合现在的高科技和贸易领域的“引领”和“追随”的辩证关系分析，让文章有深度。二、【写作指导】“我心中的中国印记”，是一篇命题作文，题目的关键词是“中国印记”，应该在对一件或几件事情的叙述中突出中国最具特色的东西。可以是有形的印记，也可以是无形的印记。有形的印记，比如极具中国特色的文化标志、传统手工艺、建筑、人文风光等；无形的印记，比如传统思想、现代思潮、社会理念等。在行文的过程中一定要有独到的细节描写，精彩的人物刻画，还要融入议论和抒情作为点睛之笔。文章一定要抒发自己的真情实感，叙议结合又不失人文关怀。三、【写作指导】这是一道组合式材料作文，审题时要找到两则材料的共同点。从“父王——亚历山大”“唐诗——宋朝诗人”这两组关系来看，材料的共同话题是“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”。这则材料的关键，在于讲今人与前人的关系问题，用不同的观点看待，用不同的态度对待，既会得出不同的结论，又必然引出不同的对策，当然会产生不同的结果。前人的卓越成就是我们的目标动力，还是我们前行的压力？我们应该变压力为动力，还是被压力压倒，无法超越前人？联系身边的生活，会发现这确实是一个值得思考和认真对待的问题。看到同伴取得了成绩，是真心祝贺，还是忧心忡忡？对已经刷新的高度，是认为它是一个新的挑战，还是认为它是一个障碍？正确的态度应是什么？想清楚了，文章的立意就有了，文章的构思也就有了。在材料中的体现了辩证的看待，材料一中“忧心忡忡”“生怕”体现一种担忧，把前辈的成绩变为“包袱”；材料二中“是宋人的大幸，也是宋人的大不幸”是一种辩证的分析，因此立意可从“继承”和“超越”前人的角度分析。参考立意：学会站在巨人的肩膀上舞蹈；别把前人成就当包袱；前方的丰碑；正确认识前人和前人的成就；既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越前人；幸与不幸之间仅隔了一层纸的距离，正面是幸，反面不幸等四、【写作指导】（一）审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。文言文要准确翻译。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料根据材料立意即可。蕴含丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。本题是热点事件，材料“网友有点赞的，也有感叹‘事出有因，情有可原，何必苦逼自己’的，也有说他‘作秀’的，还有批评他对自己和司机的生命不负责任的”。考生至少可以从肯定与否定两个角度思考。肯定的角度可以从坚守岗位、师德的角度。否定的角度可以根据材料（作秀、不顾及生命安全、没必要苦逼自己）也可以有自己的看法。要注意人生观、价值观的正确。本题适合写议论文，考生需要选取最有把握的，最好能联系生活。（二）立意：①坚守灵魂的高贵。②让坚守成为时代旋律主音符。③匠心育人。④让坚守照亮人生之路。⑤坚守，让困难让路。五、【写作指导】本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。先要提炼出材料中的三个概念：“无用”、“有用”和“大用”。其一，可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用；或者在此时无用，在彼时有用。世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。其二，可以谈“无用”与“大用”之间的联系。中国人喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥了看不见的精神世界。所谓无用之用，很大程度上是指精神世界的一切。本文可就为什么人们不知无用之用展开，谈无用之用的内涵，谈无用之用才是真正的大用。参考立意：1、“无用”实为“大用”2、“无用之事”果真无用吗？3、我们就该做些“无用之事”六、【写作指导】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生就以上材料触发的联想和思考写一篇文章。材料是宁波慈溪四年级小学生黄唯在同一辆公交车上12分钟内4次让出自己的座位。记者问他时他说这是很平常的事情。这件看似普通的事情，实则能引发多方面的思考。他的让座行为应该是一种习惯，这里可以看出家教和家风的作用；这种让座还蕴含这中华文化传统，有着助人为乐的精神内核，而当今恰恰是这种精神内核的传承正在经受挑战，更需要我们去大力弘扬。但从另一方面而言，一个2小学四年级学生在同一辆公交车上12分钟内4次让出自己的座位又让我们感到不爽，他毕竟是一个小学生，按照中国传统“尊老爱幼”的传统，他属于“爱幼”的范畴啊！理应是成年人给他让座才是啊？供选立意有：传统优秀文化值得弘扬；年富力强的成年人，我替你脸红！家风正，则人正！从小播下爱的种子；让互助成为一种习惯等等。七、【写作指导】本题的材料只有一句话：有人说：“不合群是孤独的表征，合群才是孤独的本质。”这是一句具有哲理的话。“合群”与“不合群”看似两个相互矛盾的特征，其实是一体两面，是“孤独”的表征和本质。材料只是抛出几个观点：“合群”“不合群”“孤独”。本题的要求是：谈谈你认为的“孤独”与“合群”。这是立意的关键句。审题需要抓住这一关键句进行。“孤独”，如果志存高远，必然会与周围人不同，因而，看似一个“孤独”的怪人，其实这种“孤独”，是一个人成就事业的必备心理素质。“合群”，与周围人群相处融洽，这是维护社会稳定、保持自身有一个良好的外部环境的基础，但是“合群”不能以丧失自我为代价。因而，我们提倡，内心保持自己的方向，与周围人搞好关系。也可以说“外圆内方”，或者“外圣内王”。立意角度：1.“孤独”与“合群”；2.享受孤独，独立不倚；3.保持自我，与外界友好相处。八、【写作指导】本题考查的是语言表达能力。这是一则给材料作文，做题时，要注意认真审题，逐一分析所给的文句，提取内容要点，按其内在联系，从一定角度组合立意行文。从要求上看，“以其中某两三句的思考和感悟，结合自己的经历体验写一篇文章”，是要求在材料涉及的范围内进行思考。“幸福是奋斗出来的。”该句强调奋斗的意义。“逢山开路，遇水架桥，将改革进行到底。”这句是强调要有突破艰难险阻进行改革的决心和勇气