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2.4.2以礼待人导学案一、预习目标1、懂得以诚待人是一种良好的品德。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。二、预习要点重点、难点：文明的作用、如何做文明有礼的人三、预习问题1.礼貌的主要表现；2.文明是什么？3.文明的作用。4.如何做文明有礼的人？四、预习检测1.小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）A、自己舒服就好B、很有个性C、不礼貌的行为D、大家应该互相理解2.小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（）A、对的，谁让老师讲那么快B、错的，不懂得课堂基本礼貌C、对的，没有打扰老师是一种好的行为D、错的应该反抗老师的讲课探究案一、合作探究探究活动一：材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动.问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？问题二：成就和人格有关系吗？问题三：两个案例给我们什么启示？探究活动二小组活动：寻找我们生活中的文明要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生活会变成什么样？探究活动三：小蓝和小紫一起去商店买文具盒，结果却不同。通过上面图片和材料，我们来分组探讨以下两个问题：探究问题：一、二小组：你赞同阿姨的做法吗？为什么三、四小组：分析为什么两个人会有不同的结果？二、随堂检测1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（）A法律B学习C礼貌D友情2、礼貌包含下列良好品质（）⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑵⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷3、以下属于礼貌的表现有（）A、上课时偷偷地看小说B与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话C、在公共汽车上主动给老人让座D、今早看见老师没有主动打招呼4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）A、自己舒服就好B、很有个性C、不礼貌的行为D、大家应该互相理解5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（）A、对的，谁让老师讲那么快B错的不懂得课堂基本礼貌C、对的，没有打扰老师是一种好的行为D、错的应该反抗老师的讲课6、有人认为“实话实说就是有什么说什么，不需要讲智慧和技巧”。谈谈你对这一观点的认识。参考答案一、预习检测：CB二、随堂检测答案：1-5CDCCB6.这一观点是错误的。说实话也需要智慧和技巧。有些时候话说得太直白，会让人觉得唐突、难听，甚至伤害别人。在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相违背的善意的谎言，能够避免出现尴尬，是人际关系更融洽。