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第4课时异分母分数加、减法学习内容书第93一94页的内容及第95页练习二十四的第1、5题。编写人学习目标1、我要学会异分母分数加减法的计算方法和验算方法，并能够正确计算和验算。2、体会转化思想，养成勇于探索和认真计算的良好学习习惯。重难点重点：异分母分数加减法的计算方法及正确计算、验算难点：异分母分数加减法的计算方法及提高解决实际问题的技能导学流程自主空间【独立自主学习】1、计算91+97=52+52=65—62=127—121—125=2、把下面每组中的两个分数通分。21和5243和207125和831、说一说：两个分母不同的分数可以采用什么方法使它变成分母相同的分数？通分时一般用什么做公分母?【合作互助学习】1、探究任务：异分母分数加、减法的计算方法。2、自学课本94页、95页例1的内容，完成下列探究：A异分母分数加减法能直接计算吗？你能用学过的知识解决吗？B怎样把异分母分数转化为同分母分数？C完成例题的解答任务。3、合作梳理出“疑难”问题。2、组内合作交流解惑。3、完成教材94页“做一做”6、计算异分母分数加减法时要注意什么？【展示引导学习】（一）知识窗1、异分母分数相加减，先（），然后按照（）法则进行计算。2、因为分数的分母不同，就是（）不相同，不能直接相加减，要先（）化成（）分数再加减。所以计算异分母分数加减法的关键是通分。3、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法（）。（二）完成教材94页“做一做”：1、注意看清加减符号2、先计算，然后任选两题进行验算（可以根据加减法各部分之间的关系验算一下）【评价提升学习】1、我是计算小能手。85+31=21—51=43+71=74—61=2、解决问题。李明看一本故事书，第一天看了总页数的31，第二天看了总页数的52。（1）两天共看了这本书的几分之几？（2）还剩几分之几没看？3、书第95页练习二十四的第1、5题。（注意：第1题写作业本上，第5题填书上）盘点收获：异分母分数加减法转1、异分母分数加减法------同分母分数加减法-------计算化2、分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。教学反思