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1发展中学“自主互助学习型课堂”学科教学展示活动实施方案为了响应克山县教育局提出的《自主互助学习型课堂学科教学展示活动实施方案》，同时也是为了总结和推广教学改革取得的成果和经验，搭建教师学习、交流、展示的平台，为开展好此项活动，确保活动扎实有效，特制如下活动实施方案。一、指导思想以“自主互助学习型课堂”理念为支撑，以教师专业成长为主线，以促进学生自主学习、互助学习和健康发展为核心，切实完善和运用自主互助学习型课堂模式，将基本流程、学生评价落实到课堂教学之中，达到互相学习、共同进步，全面提高的课堂教学要求，全面提高基础教育质量。二、活动目标1、以活动促学生。通过活动，进一步推进课堂教学改革，使课堂富有生命力，改变学生学习方式，使学生学会学习、自主学习、合作学习和创造性学习。2、以活动促教师。通过活动，进一步更新教师的教学理念，改进教学行为，提高教师专业素质，提升学科教学质量和“自主互助学习型课堂”建设水平。3、以活动促研究。通过活动，进一步促进中小学校和教师立足课堂，深入开展教学研究，总结推广先进的教学方法和教学经验，提升全县教科研水平。4、以活动促质量。通过活动，加深对“自主互助学习型课堂”2内涵的科学理解和把握，使“自主互助学习型课堂”成为我县中小学课堂教学的新常态，全面提高教育质量。三、活动遵循原则1、突出一个中心：“让学习成为学生喜欢的事情”。通过一切积极有效的手段和方法，努力激发学生主动学习、主动成长的内驱力。2、体现两个主题：“自主”和“互助”。通过指导学生富有成效地自主学习，促使学生由被动接受走向主动学习，进而培养学生主动成长的意识和能力，让学生在掌握知识的同时学会学习、发展智慧；通过学习过程中的合作互助，在统一思想认识、分享学习成果、发现新问题的同时，引导学生学会交流、学会共处、学会合作、学会自律，培养学生的交流能力、合作能力、团队意识、创新精神和实践能力。3、做到三个要求。教学方式上做到“三讲三不讲”；流程设计做到“删减两个无效”；作业设计做到“三布置、三不布置”。4、关注四个改变。变以教师“讲”为主，为以学生“学”为主；变学生“听”为主，为学生“说和做”为主；变学生的“个体封闭”学习，为互动交流开放学习；变教师的“讲堂”为学生的“学堂”，变教师“主宰”为课堂主导。四、领导组织发展中学自主互助学习型课堂领导小组组长周立军成员韩国辉刘国峰杨希国庄宝文五、本次活动分为学校、参加县级活动、二个阶段进行。31、校内展示阶段时间：4月24日——5月13日，我校组织教师开展展示活动，校长是第一责任人，全面领导和组织实施活动，要走进课堂，聚焦课堂，了解教学第一线实际情况，带领、指导教师进行教学研究，向课堂教学要质量、要效益。具体时间安排：（1）4月23日-27日一周时间准备；（2）5月2日-5月13日进行校内展示。2、县级展示阶段。时间：5月14日-31日，我校选出的教师参加全县初中说课的教学展示活动。