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教学要求1.通过学习本课,了解周总理一夜工作的情景,感受他工作的劳苦、生活的简朴和全心全意为人民服务的崇高品德,感悟周恩来总理的人格魅力。2.借助相关资料,深化对课文思想内容的理解,理清文章的脉络,学习作者叙述、描写、联想相结合的抒情方法,体会作者强烈的思想感情。3.有感情地朗读课文,引导学生以读促悟,培养学生的语言感受能力,提高学生的口语表达水平。让学生在自主探究知识中,体验学习的快乐。重点难点1.借助资料,深化对课文内容的理解,感受周总理“人民公仆”的高大形象,使学生受到思想熏陶和品德教育。2.理清文章的脉络,学习叙述、描写、联想相结合的抒情方法,体会作者强烈的思想感情。这是本课的难点。3.有感情地朗读课文,激发学生热爱和敬仰周总理的思想感情。教学课时一课时113一夜的工作作者:何其芳2�周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告,由我把记录稿作了整理,送给总理审阅。[①这句话介绍了什么?]3第一段(第1自然段):讲作者送稿子给周总理审阅。�这一天,总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。[②这句话的作用是什么?]4那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。[③总理办公室的陈设有什么特点?]总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”5[④“一叠文件”说明了什么?]段导读:主要写周总理办公室陈设简单,工作量大。�我就到值班室去睡了。不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”我立刻起来,揉揉蒙眬(lóng)的睡眼,走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅,6看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔1知识点讲解☜2①这句话讲作者能亲眼看到总理一夜工作的原因。3②这句引起下文,写作者看到总理办公室的陈设。4③特点是“极其简单”,“一张”“不大”“两把”“小”“一盏”这些词写出总理办公室的陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比,说明总理生活极其简朴。5④短短的一个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理工作十分繁重、紧张,工作量大。6⑤“看”“画”“想”“问”四个动词,是说周总理对每句话都认真思索,遇到不清楚的地方总要问个明白,保证文稿正确无误,充分反映了周总理审阅文稿时严肃认真、一丝不苟的态度。想一想,有时问我一两句。[⑤“看”“画”“想”“问”几个动词表明了什么?]夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。7段导读:主要写周总理认真审阅文稿的情形。�这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加了分量。[⑥“两杯绿茶,一小碟花生米”说明了什么?]8喝了一会儿茶,就听见公鸡喔(wō)喔喔地叫明了。总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”[⑦听见公鸡叫明说明了什么?]段导读:写周总理的夜宵很简单。�我也站起来,没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正,就走到里面去了。9第二段(第2~5自然段):主要写作者在周总理办公室看见了他一夜的工作。10�在回来的路上,我不断地想,不断地对自己说:[⑧“不断”强调了什么?]“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!”[⑨这句话表达了怎样的感情?]11段导读:主要写亲眼见到周总理一夜的工作,作者心情激动。12�在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音:“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。[⑩写出了作者怎样的心情?]他每个夜晚都是这样工作的。[这句话表达了作者怎样的感情?]你们看见过这样的总理吗?”[反问句表达了一种什么样的心情?]第三段(第6、7自然段):主要写作者在回来的路上的感受。“我”为有这样的总理而骄傲和自豪。1.有感情地朗读课文,了解周总理一夜工作的情景,体会他辛劳工作的精神和简朴的生活作风,感悟周恩来总理的人格魅力。2.理清文章的脉络,学习叙述、描写、联想相结合的抒情方法,感受作者强烈的思想感情。7⑥这是写周总理一夜工作后用来充饥的食物。食物实在是简单得很,这与周总理工作的繁重形成了鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴,也进一步突出了总理的劳苦。8⑦听见公鸡叫明,说明总理整整工作了一夜,工作时间多长啊!9⑧强调了作者看到总理一夜的工作,抑制不住澎湃的激情。10⑨作者的话满怀激情,赞颂了周总理的崇高品德,也点明了文章的中心思想。11⑩这句话表达了作者为能有机会亲眼见到周总理一夜的工作而幸福、激动的心情。12这是文章的点睛之笔。作者因为总理审阅稿子,有机会看到总理一夜的工作,而这一夜工作的情景正是总理多年工作的缩影,周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤操劳,鞠躬尽瘁,作者被总理忘我的工作精神和夜以继日的辛劳所深深地感动着。表达了作者为有这样的总理而激动、自豪的心情。3.分析重点词句,从看似平常的事情中感悟周总理全心全意为人民服务的崇高品德,使学生受到思想熏陶和品德教育。本课的朗读录音,作者简介录音,周恩来总理的照片投影及生平简介资料,本课重点句段及相关问题的投影。一出示照片,导入新课1.出示周恩来总理的照片投影。同学们,这位和蔼可亲的老人就是我们敬爱的周恩来总理。他生前喜欢在胸前戴一枚写有“为人民服务”的纪念章,并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想,赢得了全国人民的爱戴。下面我们系统地了解一下这位新中国第一位总理的个人资料。2.出示周恩来总理的简介资料。周恩来,字翔宇,1898年生于江苏淮安,原籍浙江绍兴。周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,是中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人,是中国人民解放军主要创建人和领导人。他于1917年在天津南开学校毕业,之后赴日本求学,开始接触马克思主义,思想发生了重要转折。1922年加入中国共产党,坚定了共产主义的信仰。中华人民共和国成立后,周恩来任政府总理,担负着处理党和国家日常工作的繁重任务。他先后出访过很多国家,接待过世界各国的很多领导人和友好人士,为增进中国人民与世界人民的友谊,扩大中国的国际影响,恢复中国在联合国的席位做出了卓越贡献。患病以后,他仍坚持工作,1976年1月8日在北京逝世。他被称为“人民的好总理”!老师过渡:这位新中国的第一位总理为了中华民族的独立与富强,呕心沥血,日夜操劳,立下了不朽的功勋,直到生命的最后一刻。据他身边的工作人员讲,他平均每天的睡眠时间只有三个小时,简直令人难以置信!那么,他每天是怎样工作的呢?今天,我们要学习的课文《一夜的工作》,就是著名作家何其芳同志亲眼目睹的周总理一夜工作的情景。板书:一夜的工作何其芳3.播放作者简介录音。何其芳(1912~1977),著名散文家、诗人、文学评论家。1935年毕业于北京大学哲学系。他的散文融合诗的特点,更是别具风格。中华人民共和国成立后,何其芳主要从事文学研究和评论,同时参加文艺界的领导工作。二教学设计1.播放本文朗读录音。(让学生随录音浏览课文,标画生字、新词,自主清除阅读障碍。)2.初读课文,感知内容。(让学生认真读课文,要读准词语,读通句子。之后,在老师的质疑思路引导下,回答相应问题,整体感知课文内容。)(1)在什么情况下,作者有机会看到了总理一夜工作的情景?学生甲:请总理审阅稿子。(朗读第1自然段)(2)作者着重讲述了有关总理的哪些事情?学生乙:作者先写了周总理办公室的简单陈设,然后写周总理认真仔细地审阅稿子,最后写与周总理一起喝茶、吃花生米。(3)从总理一夜工作的片段中,作者产生了怎样的心理感受?学生丙:作者感觉到周总理的工作很辛劳,生活很简朴,让他十分感动,并为能有这样的好总理而感到骄傲与自豪。老师过渡:理解得很好!谁来找出本文的中心句给大家读一读。学生丁:“他是多么劳苦,多么简朴!”老师小结:这是作者看到总理一夜的工作后深刻的心理感受。文章主要也是从这两方面来表现总理的崇高品德的。板书:生活简朴工作劳苦(4)用简练的语言总结本文的中心思想。学生甲:作者首先交代了陪同周总理审阅稿子的缘由,然后着重叙述陪同周总理审阅稿子时的所见所闻,最后写自己的感受。全文表达了作者对周总理的崇敬之情。学生乙:作者记叙了自己目睹周总理一夜工作的情况,以及由此而产生的真情实感,歌颂了周总理为国家、为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了自己热爱和敬仰周总理的思想感情。老师小结:本篇课文是一篇典型的以叙事为主的记叙文,作者用写实的手法记叙了周恩来总理彻夜工作的情景,写出了周总理工作的劳苦、生活的简朴,讴歌了周总理为人民鞠躬尽瘁的崇高品德,表达了对周总理的崇敬与爱戴之情。3.细读课文,理清脉络。(让学生快速浏览课文,根据课文内容练习分段并概括段意,学习作者构篇的方法。指名回答,老师明确。)全文共有7个自然段,可分为三段。第一段(第1自然段):作者送稿子给总理审阅。第二段(第2~5自然段):作者亲眼所见的总理一夜工作的情景。第三段(第6、7自然段):作者的感受和激动的心情。板书:事件起因事件过程事件感受4.精读课文,感受形象。(让学生标画出表现周总理劳苦和简朴的重点词句。学生通过小组交流和分析探讨,感受周总理“人民公仆”的高大形象。)(1)课文从哪几方面表现了周总理工作的劳苦?学生甲:从三方面表现的:工作的时间长、工作量大、工作态度认真。“一尺来高”表明数量之多,短短的一个夜晚,要批阅一尺来高的文件,说明周总理工作的繁忙、紧张,工作量很大。他“一句一句地审阅”“一边看一边思索”,表明总理对每句话都认真思考,反映出他严肃认真、一丝不苟的工作态度。我们可以想象那“一尺来高的”文件,总理也是这样审阅完成的!再想象总理的每一天都是以高度负责的态度和最高的工作效率完成着革命工作。周总理怎么能不辛劳?板书:工作时间长工作量大工作态度认真(2)课文从哪几方面写出周总理生活的简朴?学生乙:从两方面写的,总理办公室的简单陈设和总理工作后吃的简单食物。从“极其简单”的室内陈设与“高大的宫殿式”办公室的鲜明对比中,反映出总理简朴的生活作风;从总理一夜辛劳的工作结束后,喝的是一杯绿茶,吃的是一小碟花生米中,看出总理的生活十分简朴。板书:陈设简单食物简单(3)文章在第二大段中,除重点写了总理工作劳苦、生活简朴外,还有哪些细节描写表现了总理的高尚品德?学生丙:周总理自己彻夜地工作,却叫作者“到隔壁值班室去睡一觉”。体现出周总理是多么亲切,多么关心别人。学生丁:“总理招呼我……备咨询的意思。”反映周总理的谦虚及工作态度的严肃认真。学生戊:“总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。”工作的繁重与食物的简单形成鲜明对比,不仅表现了总理生活的简朴,更突出了总理工作的劳苦。让我们感到总理形象高大,品德感人!学生己:“喝了一会儿茶,就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说……”联系前面的内容,总理让作者去睡觉,自己却一直在批阅文件,叫醒作者后又用了相当长的时间才审阅完这最后一篇稿子,才刚喝了一会儿茶,天就亮了。说明总理整整工作了一夜,直到天亮才去休息,下午又要去“参加活动”,可见周总理是夜以继日地工作。学生庚:作者告别站起来时,把小转椅的上部带歪了,总理“过来把转椅扶正”。这一细节的描写,反映出总理非常细心,连这样的小事也认真对待,并且不随便指使他人,可见总理是多么质朴,多么平易近人。老师小结:以上几点,虽不是作者着力描写的,但这些内容在文中的穿插叙述,更加丰满地表现了周总理的可亲可敬。作者将总理工作的劳苦与生活的简朴有机地结合在一起,通过朴素自然、细致生动的描述,相辅相成,更加突出了总理人格的伟大,使读者对总理不由得产生了敬仰之情,也为下段作者抒发情感,打下了很好的基