菏泽学院优秀教学团队建设实施办法(试行)

菏泽学院优秀教学团队建设实施办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）、省教育厅文件（鲁教高处函[2007]36号）和菏泽学院《关于进一步加强教学管理工作,全面提高教学质量的实施意见》（菏院字[2007]1号）精神，进一步发挥我校学科资源优势，形成优秀教师队伍的团队效应，提升我校教师整体素质和教学能力，将学科和科研优势落实在教学工作中，经院长办公会议研究，决定启动优秀教学团队建设工作。结合我校实际，制定本实施办法（试行）。第二章指导思想第二条贯彻落实党中央、国务院关于高等教育要全面落实科学发展观，切实把重点放在提高质量上的战略部署，大力探索地方本科院校人才培养的新思路、新方法，加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教师队伍，切实提高我校的教学质量和办学水平，增强我校在地方本科院校中的核心竞争力。第三章申报优秀教学团队的基本条件第三条团队及组成优秀教学团队是指在多年教学改革与实践中形成的具有良好的团队精神和梯队结构教师队伍的有机组合体，其中原则上至少有1位教授。根据各学科（专业）的具体情况，团队以系、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以精品课程、系列课程、特色专业、教学改革项目等改革与建设工作为平台，在培养学科带头人和学术梯队、指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队规模一般应在5－10人，团队成员应为在岗教师，其中年龄35岁以下青年骨干教师须具有以上硕士学位，且人数不少于2人。第四条带头人优秀教学团队的带头人应为本学科（专业）的专家（教授），具有较高的学术造诣，品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神，在群体中有较强的凝聚力，长期致力于课程建设和教学改革，坚持在本校教学第一线为本(专)科学生授课。能在教学团队中发挥领导和带头作用。带头人年龄原则上不超过55周岁，具有教授职称；教学效果、学生评教和专家评教均为优秀。一名教授只能担任一个优秀教学团队的带头人。第五条教学工作具有明确的教学改革思路与建设目标，教学与社会、经济发展相结合，了解本学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验(实践)性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力，学生受益面广。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施。教学团队的整体教学效果好，无教学事故发生。第六条教学研究重视学习和研究国内外教学改革与建设的趋势和经验，积极推进教学内容和方法的改革，积极组织开展教学改革与教学研究活动，推进教学工作的传帮带，并取得显著成效。团队应承担过省部级及以上教改项目的研究与建设等工作，获得过校级及以上教学成果奖励，或指导学生在学科竞赛中取得过优异成绩等。第七条教材建设重视教材建设和教材研究，开设课程选用的教材为国家级、省部级及面向二十一世纪统编优秀教材；或承担过省级以上规划教材编写任务，主编的教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。第四章评选程序第八条各系依照优秀教学团队的基本要求，组织本系优秀教学团队的推荐工作。第九条各系向学校提交申请，并填写《菏泽学院优秀教学团队申报书》，连同相关背景资料报教务处。第十条教务处组织有关专家进行评审，经学校教学工作委员会审核，报送主管校领导和校长办公会批准后，正式确定为校级优秀教学团队。在此基础上推荐申报省级、国家级优秀教学团队。�第五章团队管理第十一条实行团队带头人责任制团队带头人是整个教学团队建设的支柱，是团队建设发展和教学质量水平的保证。团队带头人对整个优秀教学团队的建设负总责。（一）在集体讨论的基础上，制定出切实可行的团队建设发展规划；（二）对团队所授课程教学全面负责，组织和协调本教学团队完成各项任务，确保课程教学质量；（三）组织教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革，重点要求在建设期内能够采取有效、得力的措施提高课程教学质量；（四）负责团队所授课程的教学资源开发、教材建设、试题库的编制等工作；（五）负责团队青年教师的培养；（六）负责团队的科学研究工作；（七）负责团队的制度建设；（八）负责团队建设经费使用。第十二条实行目标管理制度学校教学团队建设期为3年，建设期内每个教学团队要完成以下几项任务：（一）根据团队的年龄结构、学历结构、职称结构，在建设期内对团队成员进行有计划的培训和提高。促进观念更新，树立具有时代特征的教育质量观，提高团队整体教学水平，形成优秀教师队伍的团队效应，充分发挥示范带头作用。（二）建设期内带头人每学期至少承担1门课程的教学工作，建设期满，其所授课程的教学质量应达到省级精品课程要求，团队所授课程全部应达到校级精品课程要求，团队教学质量考核总体达到优秀。（三）紧密结合社会经济发展趋势，深入研究我校办学定位，在课程结构、教学内容、教学方法等方面不断进行改革创新，促进教学研讨和经验交流，特别要加强与其它高校学科教学的经验交流，探索适合我校人才培养模式的启发式教学、研究式教学、案例教学等教学方法。（四）建设期内团队应承担至少1项省级教学改革项目；撰写出有特色的教学改革论文，或编写出高水平的专著；进一步加强规划教材管理与建设，鼓励和支持教师编写反映学校办学特色、专业与课程特色的系列教材；优先选用近三年出版的国家级、省部级及面向二十一世纪优秀统编教材。（五）积极开展科学研究，建设期内团队应承担至少1项市厅级科研立项课题；在学校确定的B类以上期刊上发表学术论文一般平均每人每年不少于1篇。（六）健全各项管理制度，包括教学管理、科研管理、学生管理、教师管理等，努力提高管理水平，形成积极健康的良好学风。第十三条实行动态管理制度（一）学校每年都要对教学团队建设目标落实情况和经费使用情况进行检查评估，评价团队教学水平建设状况及其提高幅度，提出建设意见和建议等。（二）各教学团队每年都要对建设规划落实情况等进行认真总结，并将总结材料报教务处。教学团队应在团队建设一年半后向学校提交《中期报告》，学校对未能按照既定计划进行建设的团队将提出整改意见或取消支持；建设期满，团队需提交《总结报告》，学校将对团队的各项成果进行评估。（三）凡在管理期内出现下列情况之一者，学校将撤销其优秀教学团队资格或责令其整顿提高：1.管理期内出现教学事故或教学管理事故；2.团队管理混乱，成员协作困难，教学任务落实不力；3.对确定的建设目标落实不力，影响教学水平的进一步提高；4.一年内未获教学改革立项或未发表教学改革方面的学术论文或未取得校级以上教学成果奖励；5.将建设经费挪作他用。（四）三年建设期满，经学校评估达不到校级优秀教学团队要求的，给予一年的延展期。延展期届满仍然不合格的，学校拨付的资助经费从承担单位的包干经费中逐年扣除。对已建成的优秀教学团队，学校将定期检查评估，凡水平下降达不到目标要求的，撤销优秀教学团队称号。第六章建设措施第十四条学校在人员编制、师资培养、科研立项、经费投入、仪器设备购置等方面对优秀教学团队给予政策倾斜。优先保证优秀教学团队建设用人的需要，使优秀教学团队保持相对稳定的人才优势。第十五条优先安排优秀教学团队的有关教学科研课题申报和教学科研成果报奖。第十六条对优秀教学团队加强经费扶持，管理期内学校给予每个优秀教学团队10万元的经费资助。对获得省级、国家级优秀教学团队的，依据上级文件要求进行经费匹配，加大支持力度。建设经费分年度拨付。鼓励自筹经费加强建设。第十七条承担优秀教学团队建设任务的单位，必须高度重视并积极支持优秀教学团队建设工作，采取得力措施，切实解决优秀教学团队建设中遇到的困难。第七章经费管理第十八条优秀教学团队建设经费单独建账，专款专用；建设达标后节余的经费仍归优秀教学团队支配，不得挪作他用。借款和报销，须经优秀教学团队带头人、单位负责人签字并加盖公章、教务处负责人签字后方可到财务处办理。第十九条优秀教学团队建设经费主要用于人员进修、人才培养、教学经验交流、教研课题论证、课程建设、课件制作、图书资料及仪器设备的购置等。用于人员培训、课程建设、课件制作、图书资料和仪器设备购置的费用应不少于总经费的90%。第二十条优秀教学团队建设经费的使用要进行论证，校、系已有的仪器设备和图书资料，不得再列入购置计划。团队建设要充分利用现有工作条件，提高建设经费的使用效益。第二十一条购置仪器设备，须由优秀教学团队责任人填写购置计划，所在单位领导签字，经教务处批准后报学校资产管理处组织实施。第二十二条利用建设经费购置的仪器设备、图书资料等物品归学校所有，记入学校固定资产账目。第八章附则第二十三条本办法自公布之日起实施，教务处负责解释。附：菏泽学院优秀教学团队申报书团队名称：团队带头人：承担单位：联系电话：填表日期：菏泽学院教务处制填写说明一、填写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。二、申请书页面用A4纸，于左侧装订成册，各项内容页面不够，可以加页。三、本表要双面打印，一式三份。四、相关附件材料单独装订成册，版面大小应与推荐材料相同。一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况：姓名出生年月参加工作时间政治面貌民族性别最高学历（学位）授予单位授予时间高校教龄职称行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况（校级及以上，限10项）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域2.成员情况：成员人数姓名年龄参加工作时间最高学历（学位）专业高校教龄职称职务（根据人数复制、填写）三、教学情况1.主要授课情况：（2004年9月---2007年7月）课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况：（主要教材的编写和使用情况）教材名称作者出版社出版年份入选规划或获奖情况3.教学成果获奖情况：（2002年7月以来的校级及以上奖励，限10项）项目名称奖励名称奖励级别时间4.教学改革项目：（2002年7月以来的校级及以上项目，如精品课程、教学基地等，限10项）项目名称经费项目来源起止时间5.教学改革特色：（团队设置特色、专业特色、课程特色，切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）6.教学改革成果应用推广情况：7.教学改革论文（2002年7月以来的论文，限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间8、教务处审核意见：年月日四、近5年来青年教师培养及教师进修情况五、科研情况1.科研项目（2002年7月以来的项目，限5项）项目名称经费项目来源起止时间2.科研转化教学情况3.科研处审核意见年月日六、团队今后建设计划七、评价、推荐意见所在教学单位推荐意见（公章）负责人（签字）年月日学校专家组评审意见（公章）专家组组长（签字）年月日学校审批意见（公章）负责人（签字）年月日