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10aoouiu教学目标:1.学会3个复韵母ao、ou、iu和它们的四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。2.知道复韵母的标调规则。3.能正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。教学重点:读准三个复韵母的音,认清形,正确书写。教学难点:正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。教学过程一、创设情景,复习旧知1.小朋友,秋风起了,天气渐渐凉了,拼音王国里的枫叶也红了。瞧,枫叶为我们领来了几位老朋友,谁能热情地和他们打个招呼?(你好,________出示枫树图:枫叶上写有āiǎiēiéiuǐuì,点生读)2.小朋友,刚才我们读的拼音宝宝都住在一个大房子里,这里面的拼音宝宝都是由两个单韵母组成的,这个大房子是---(出示复韵母屋),里面的宝宝是--复韵母宝宝。二、学习ao1.听说最近这些复韵母特别忙。因为啊,他们忙着出海游玩呢!你看,谁来了?(出示小猫图)今天我们要学的第一个韵母就藏在里面呢!看它来了!谁试着读一读ao2.你读得真好,你是怎么读的?(说复韵母拼读规律,先张大嘴巴发a,马上滑向o,口型由大变小)3.这呀就像我们小朋友玩滑滑梯,我们一起滑一滑,(出示滑滑梯,a滑向o,老师领读ao,学生跟读)4.师生互动,我是a,你是o,手拉手,aoaoao5.小小火车哪儿开?。(学生开火车读)6.听着大家欢快的朗读,小海豹也来了。(点图,出示海豹图)小海豹,aoaoao,想想该给ao戴哪顶帽子?帽子该给谁戴?为什么?(复习标调规律出示读。)读着这个奥,我想起了小朋友学的“奥数”,你想起了什么ào?(骄傲,奥利奥,奥运会)7.看,其它两个戴了帽子的ao也出来了,出示第二声。看着这个音,老师想到了一个故事。(出示图,老虎咬住狐狸。这一天,一只大老虎在森林觅食,看到狐狸后一口咬住了它,疼得狐狸嗷嗷直叫,拼一拼,读一读)8.还有谁没有来呀?(出示第三声,棉袄棉袄,袄袄袄)9.开火车读四声过渡:哎呀,起风了,看,小狗赶来为小猫扬起了船帆,保持船的平衡呢!(出示图)三、学习ou1.小狗还为我们带来了一位客人,(点图,出示海鸥)海鸥,海鸥,ou,ou,ou小狗应该给ou戴哪顶帽子呢?谁来写一写(生写完,师领读)2.有一种植物呀它就叫“藕,它还能做成一道美味的菜呢!看,狄老师把它变出来啦!3.指导说话:看一看,摸一摸,你见过藕吗?看看它长什么样?4.学习成语音节词“藕断丝连”。狄老师把藕切开,你发现了什么?(引出藕断丝连)5.多可爱的莲藕啊!6.其它两个兄弟也迫不及待地跑出来了,谁来喊喊它们的名字?(óuòu,再四声连起来读一读)7、ou宝宝最喜欢玩捉迷藏了,现在他们藏在了这首有趣的小诗里,(投影诗)请你竖起小耳朵仔细听狄老师读,然后把它们找出来。(我找到了-----,它藏在----)(制作超链接)8、小朋友真是火眼金睛呀!四、学习iu1.狄老师还听说今年暑假,很所小朋友也去海边游泳了呢!你看,这些小朋友游得多好呀,他们还在水中玩皮球呢!玩着玩着,我们今天最后一个复韵母宝宝也来了。4.出示iu,发音5.咦!我怎么觉得它怪眼熟的,长得像谁?卡片区别认读,与ui相比。6.iu跑到我们的练习纸上了,你来给iu加声调,喜欢加第几声就加第几声。小脑瓜想一想,帽子该给谁戴。(i、u并排标在后)7.请生出示iūiúiǔiù介绍自己标有声调的韵母,组词。比如:iū,优秀的优五、学习拼读三拼音节1.小朋友们学得真棒!下面我们做个游戏,我们来打扑克牌,好不好?我出k,q,n,其中一个是三个音节:kǒu,qiú,niǎo,(拼一个贴一个拼音图,下面贴图片)六、书写1、今天我们和复韵母aoouiu玩得真开心呀!现在他们要回家了,我们跟他们挥手再见吧!2、生描红,师范写。生尝试写,评价。