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请到我的家乡来教学目标：1、通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.、学生通过调查活动，学会运用观察、访问、调查资料等方式去探究和解决问题。3、了解家乡地理位置，学会初步看地图。教学重难点：重点:引导学生认识家乡，激发他们对家乡的热爱。难点:培养学生热爱家乡，学会看地图了解家乡位置。课前准备：收集关于家乡的乡土资料。第一课时教学过程：一、猜猜我的家乡在哪里谈话激趣，引入新课。师：同学们，今天我们很荣幸请来这么老师到我们学校听课，这里有些老师是第一次到我们这，今天我们要上的课题是《请到我的家乡来》，作为东道主的你们想不想跟老师介绍一下我们的家乡——尚干（请一个学生介绍尚干的地理位置）（板书：地理位置：东南）师拓展：（出示福州地图），我们国家幅员辽阔，我们班有些同学跟着爸爸妈妈从很远的地方来到尚干，爸爸妈妈的家乡在哪呢？二、学习新课出示课件师：有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗?谈话交流，拓展学生知识面，通过家乡的特点，了解自己家乡。师：那我们也玩个小游戏，通过介绍家乡的独特景物或者特产，让其他同学猜猜看么？活动一：找下自己的家乡师：出示《中国行政区划图》，指导孩子们看地图（课件展示地图）：学会查看地图上北下南，左西右东。找出福建省，师示范用方位解说福建省在中国的东南部，以及他的邻居在自己的哪个方向。（师示范说福建省的邻居，请同学们也尝试说下，自己家乡省份的邻居。）师：摸摸下福建省，他们有多大，放大地图，从福州到闽侯到尚干，体会家乡的大，明白比例尺作用。师：（出示课件：闽侯地图）那你知道在不同场合下，在介绍家乡的时候，是不一样的？例如：你在遇见一个都在咱们闽侯县的人时候，你介绍你的家乡应该说？（尚干）遇到外市县的朋友怎么介绍家乡？你遇到外省的朋友怎么介绍家乡？遇到外国朋友的时候怎么介绍？师小结：老师发现你们都用很美的字眼来形容自己的家乡，只有对家乡充满感情和自豪，才会用这样美丽字眼去形容他。活动二：我是家乡小导游我们现在要当个小导游，请你们介绍下自己的家乡，我们要做到课文里要求的几点，同学们交流下，等下请同学们上台介绍自己家乡。师：请在2017年我为闽侯代言活动中获得三等奖视频，请欣赏他是怎样介绍他的家乡。课件展示：我为闽侯代言活动中，我校学生的作品。师：还有的同学为我们制作了小旅游报，也请他们上来介绍我们的家乡。生：出示小报，边展演，边介绍家乡的景色。师：同学们介绍的真好，通过收集材料和讲解，让咱们班全体领略了家乡的美丽的风景（板书：风景美）师：老师也带来了自己的资料和同学们一起分享下，美丽的尚干。师总结：通过此次的收集，查了资料，看了视频，听了介绍，你们觉得我们的家乡怎么样，喜欢吗？让我们自豪的对听课的老师们说声《请到我的家乡来》，这些美景，属于过去，属于前辈们努力创造，那么未来家乡的美需要你来建设。板书：请到我的家乡来地理位置东南景色美