搜索
9美丽的颜色快速对答案1提示：点击进入习题B（yí/níng，lòu/bǐng，fèi/fú；A.tiāo，shè/yè，dù/duó；C.zhōng，yān/yàn，hào/háo；D.jiāng，xū，zì/zé）C（A．冀冀—翼翼；B.躁—燥；D.言—颜）23B（A．语序不当，将“许多”调到“分支领域”前面；C.不合逻辑，“石凯甲片”不是“制作工具”，应删去；D.偷换主语，把“研制出”改为“研制的”，或在“是”前面加“这”）4A（解答此题，首先要整体感知，分析句子之间的联系。先看①②句，由“迈出了这一步”“而不迈出这一步”可知这两句组成一个转折关系，①句放在②句前。③句中“然而必须迈出这一步”与①②句阐述的内容相同，且是对①②句的总说，因此前三句排号序为③①②。③句中“弱点、缺点……舛错”与⑤句相同，因此这两句应为上下句，⑤句阐述的是逆境的出现，③句阐述的是对待逆境，根据事物发展的逻辑关系，⑤句在③句前。④句为总述句，通常位于句首或句尾，通过通读会发现④句为首句。因此正确的顺序为④⑤③①②）5喜欢散步，坚持清淡饮食(1分)；自信，克制，淡定从容(1分)；不断学习思考，思想意识与时俱进(1分)。(1)示例：运用对比的写法(1分)，通过贝聿铭与对手在穿戴和态度上的对比，突出了贝聿铭战胜对手的原因是穿戴整齐、态度谦逊(1分)，赞美了贝聿铭注重细节，人格修养高(1分)。(2)示例：运用语言描写(1分)，“那些公司都愧见于我”既写出了责任在于那些公司(1分)，又表现了贝聿铭的大度、幽默(1分)。67博物馆的设计要有民族文化特色，博物馆建筑要与文化相融合。8结构上：照应开头和题目，使文章结构严谨(2分)。内容上：运用侧面描写，点明中心，赞扬贝聿铭冷静、自信从容的性格特点(2分)。9(1)古代的人们、现在的国家都很重视学习，都能意识到(终身)学习的重要性。(意思对即可)(2)示例：韩老师，您讲的课通俗易懂，同学们都爱上您的课，但是过不了多久就忘了。在实践中应用知识能提高学习保持率。不知您能否放手让我们试一下自主学习，分小组讨论，让学会的同学教暂时不会的同学？1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是()A．挑选/挑担放射/仆射度过/审时度势B．无疑/凝聚简陋/把柄沸腾/清风拂面C．中断/中间咽喉/吞咽记号/号啕大哭D．冻僵/缰绳吹嘘/虚心酸渍/啧啧称赞·tiāo·······················shè/yèdù/duóyí/nínglòu/bǐngfèi/fúzhōngyān/yànhào/háojiāngxūzì/zéB2.下列词语中没有错别字的一项是()A．厌烦荧光结核症小心冀冀B．躁热沥青提神剂骤雨猝至C．轮廓微妙沉淀物筋疲力尽D．窒息炼制熔化锅和言悦色冀冀—翼翼C躁—燥言—颜3.下面句子中没有语病的一项是()A．偶尔有几位物理学家或化学家来请教比埃尔·居里某些问题，他在许多物理学的分支领域，是很出名的。B．最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。C．陕西省考古研究院最近发现了一处秦代石铠甲手工制作场所，出土了磨石、铁钻、铜条、石凯甲片等制作工具。D．中国科学院电工研究所王秋良团队成功研制出中心磁场高达32.35特斯拉的全超导磁体，是目前世界最高磁场超导磁体。语序不当，将“许多”调到“分支领域”前面不合逻辑，“石凯甲片”不是“制作工具”，应删去偷换主语，把“研制出”改为“研制的”，或在“是”前面加“这”B4.将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话，最恰当的一项是()①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致了这糟糕局面的出现。②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。③在逆境的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的，往往也是难堪的——然而必须迈出这一步。④面对逆境，要勇于自省。⑤逆境的出现，虽不一定有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相连。AA．④⑤③①②B．⑤③④②①C．⑤③①②④D．④③②①⑤解答此题，首先要整体感知，分析句子之间的联系。先看①②句，由“迈出了这一步”“而不迈出这一步”可知这两句组成一个转折关系，①句放在②句前。③句中“然而必须迈出这一步”与①②句阐述的内容相同，且是对①②句的总说，因此前三句排号序为③①②。③句中“弱点、缺点……舛错”与⑤句相同，因此这两句应为上下句，⑤句阐述的是逆境的出现，③句阐述的是对待逆境，根据事物发展的逻辑关系，⑤句在③句前。④句为总述句，通常位于句首或句尾，通过通读会发现④句为首句。因此正确的顺序为④⑤③①②。贝聿铭：自信的百年微笑(15分)翟天东①贝聿铭，1917年出生于中国广州，系吴中名门“贝氏家族”之后。18岁赴美国留学，学习建筑，后从事建筑行业，被誉为“现代建筑最后的大师”。今年4月，他即将迎来103岁的生日。喜散步，坚持清淡饮食②对于锻炼，贝聿铭有自己的看法，他喜欢散步，最喜欢在旅行中锻炼。青年时，贝聿铭就游览了欧洲各国，在罗马、巴黎寻找建筑灵感。到了晚年，一有时间，贝聿铭就到有田野、河流的地方走走看看。手携一卷书，坐在谷堆、土块上，闻闻阳光、泥土的气息，甚至牛羊粪便的气味都让他安心惬意。亲近大自然，使他身体放松愉悦的同时，也在他的建筑作品里体现得淋漓尽致。③离乡几十年，贝聿铭依然对儿时的鸡头米念念不忘。生于中国东南沿海的贝聿铭，保持着南方人清淡的饮食习惯，这是流在血液里根深蒂固的乡思。虽然身在异乡无法吃到家乡味，但贝聿铭的夫人会在自家的院子里种一些蔬菜，如四季豆，在家就可以吃到中餐。食不过饱，少油少盐，即使到了人瑞之年，贝聿铭的体型仍与年轻时无太大差异。自信，克制④1948年，贝聿铭加入房地产建筑公司，打破了美籍华人做不了建筑师的历史。成为建筑师伊始，美国人用傲慢的眼光轻视这位华人建筑师，但贝聿铭用一个个充满人性化的作品征服了美国人的挑剔，并被亲切地称为“人民的设计师”。⑤20世纪50年代，贝聿铭自立门户，成立了贝聿铭建筑师事务所，开启了事业的新篇章。1963年美国总统肯尼迪被刺身亡，肯尼迪家族为纪念他，决定修建肯尼迪图书馆。贝聿铭作为3位备选建筑师之一，他的对手是大名鼎鼎的密斯·凡德罗和路易斯·康，对比之下，他最没名气和经验。然而他并没有紧张，反而更加淡定从容。他把工作室营造成肯尼迪遗孀杰奎琳喜欢的样子，并放上馥郁的鲜花。他穿戴整齐，态度谦逊。而他的竞争对手虽然名声在处，但态度傲慢，衣着邋遢。贝聿铭就是通过这看似不起眼的细节战胜了对手。⑥但贝聿铭的事业并不总是顺风顺水，20世纪60年代，由他设计的波士顿保险公司大楼三分之一的窗户被风吹落，玻璃散落了整个街道。批评和责难蜂拥而至，贝聿铭几乎被推到悬崖边上。在最难熬的时光，贝聿铭依然保持自我。7年之后，贝聿铭沉冤昭雪，调查证明，门窗公司对这件事情负责。贝聿铭非但没有追究责任，反而开玩笑地说：“那次事故以后，那些公司都愧见于我。”⑦瘦削的身材、黑框圆眼镜、西服加领带，面对镜头总是眯着眼微笑的贝聿铭，既有东方人的温文尔雅，又有西方人的自信从容，他用他强大的精神征服了世人，他的长寿正是来源于此。停不下来的思考⑧耄耋之年，本该退休的年纪，贝聿铭却没有停下工作。在贝聿铭80岁大寿的晚会上，他亲手接下了苏州市政府的聘书，担任苏州城市建设高级顾问，2002年，贝聿铭正式接受邀请，着手设计苏州博物馆新馆。他的小儿子、著名建筑师贝礼中对苏州博物馆设计曾表示出很大的兴趣，但贝聿铭严肃表示：“这个设计要是我做不了，我的儿子更不能做。因为他们的中文已经生疏了，对中国文化不够了解。”2006年，贝聿铭着手设计的苏州博物馆新馆顺利落成。2008年，91岁的贝聿铭又完成了伊斯兰艺术博物馆的设计，为了表现伊斯兰建筑的本质，他顶着高温在中东考查了好几个月，研读穆罕默德的理论，亲自到埃及、突尼斯等地采风。⑨晚年的贝聿铭每天听新闻，读报纸、杂志，从不间断，床头、桌面放满了书。他时刻关注着行业的新动向、新材料、新技术，保持思想意识与时俱进。即使到了老年，他的作品仍然闪耀着先锋、时尚的光芒。⑩熟悉他的人曾说过：“我从不记得贝聿铭曾经沮丧过。他是一位非常冷静的人，每次看到他的时候，他总是保持着那种独有的迷人微笑。”他的微笑，至今百年，仍在继续。(选自《特别文摘》2019年第6期，有删改)5.通读全文，你认为贝聿铭健康长寿的原因是什么？(3分)喜欢散步，坚持清淡饮食(1分)；自信，克制，淡定从容(1分)；不断学习思考，思想意识与时俱进(1分)。6.请任选角度，赏析文中加波浪线的句子。(6分)(1)他穿戴整齐，态度谦逊。而他的竞争对手虽然名声在外，但态度傲慢，衣着邋遢。(2)贝聿铭非但没有追究责任，反而开玩笑地说：“那次事故以后，那些公司都愧见于我。”示例：运用对比的写法(1分)，通过贝聿铭与对手在穿戴和态度上的对比，突出了贝聿铭战胜对手的原因是穿戴整齐、态度谦逊(1分)，赞美了贝聿铭注重细节，人格修养高(1分)。示例：运用语言描写(1分)，“那些公司都愧见于我”既写出了责任在于那些公司(1分)，又表现了贝聿铭的大度、幽默(1分)。7.认真阅读第③段，并结合下面的材料，简要概括博物馆的设计最主要的特点是什么。(2分)材料：一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。——梁思成8.文章最后一段有何作用？请从结构和内容两个方面作答。(4分)博物馆的设计要有民族文化特色，博物馆建筑要与文化相融合。结构上：照应开头和题目，使文章结构严谨(2分)。内容上：运用侧面描写，点明中心，赞扬贝聿铭冷静、自信从容的性格特点(2分)。9.班级正在开展以“学会学习，创造美好生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成后面的题目。(1)请综合下面两则材料的内容，用一句话概括出你从中得出的结论。材料一：①学，殖也。不学将落。(《左传·昭公十八年》)②不知理义，生于不学。(《吕氏春秋·劝学》)③知学之人，能与闻迁。(《战国策》)④纵性情，而不足问学，则为小人矣。(《荀子·儒效》)材料二：全民终身学习公共服务平台是由教育部主管、中国成人教育协会主办，以深入贯彻落实党的十八大精神、教育部等七部委《关于推进学习型城市建设的意见》和构建学习型社会为宗旨，以政府和教育主管部门、教育培训机构、机关企事业单位、学习者为服务对象；以互联网及移动互联网为依托，集管理、培训、共享、交流、服务、展示和宣传等功能于一体的全民终身学习一站式综合服务平台。古代的人们、现在的国家都很重视学习，都能意识到(终身)学习的重要性。(意思对即可)(2)韩老师年纪大，教学方法落后，课堂上总是采用“填鸭式”“灌输式”的教学方法。如果你是他的学生，要使他转变教学观念，结合“学习金字塔”的内容，你该如何巧妙地劝说？示例：韩老师，您讲的课通俗易懂，同学们都爱上您的课，但是过不了多久就忘了。在实践中应用知识能提高学习保持率。不知您能否放手让我们试一下自主学习，分小组讨论，让学会的同学教暂时不会的同学？