好习惯养成教育

好习惯养成教育实践与思考扬州市教育局陈月明好习惯养成教育QQ群号：135638070一、为什么要研制《小学生好习惯养成教育要点》（一）从小学教育的本质属性看•叶圣陶先生说：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。”这句说的是小学教育的根本任务。（二）从小学教育的质量效益看•乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增值，人一生都可享用它的利息。”•南通经验：高度重视小学生学习好习惯养成教育•从小储存好习惯，利息终生用不完！•磨刀不误砍柴工！（三）从学校教育的突出问题看•教育内容“高、大、全”?•“是一壶烧不开的水”?•教育太粗糙(说的太多，而具体的行为指导训练太少)?•学校家庭教育步调不一?•国家定论：增强德育工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。•知行不统一是当前学生普遍呈现的一种突出现象。•有必要制定《好习惯养成教育要点》文本。（四）关于养成教育的名人名言很多很多……•思想引导行为，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。--约·凯恩斯•习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。--培根•习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。--艾门斯•习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。--奥古斯丁•不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。--莎士比亚•人喜欢习惯，因为造它的就是自己。--萧伯纳•播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。--萨克雷•在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧.--托·布·里德•习惯是一条巨缆,我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。--梅茵•一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。--托马斯•习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。--华兹华斯•孩子成功教育从好习惯培养开始。--巴金•习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。--陈鹤琴•……二、《小学生好习惯养成教育要点》是什么？（一）内容架构生活习惯（6个习惯、20项要点）1.关注健康——坐立有相、饮食科学、运动适当和心理阳光等4项要点。2.讲究卫生——做好个人卫生、注意仪表整洁、讲究用眼卫生和爱护生态环境等4项要点。3.学会自理——生活独立自理、学习准备充分和班务管理尽责等3项要点。4.有序生活——日常生活有规律、重大事务有计划和学逸结合有节制等3项要点。5.勤劳节俭——热爱劳动、注意节俭和学习理财等3项要点。6.平安成长——遵守交通规则、注意安全自护和乐观耐挫自强等3项要点。（一）内容架构•学习习惯（6个习惯、20项要点）•7.认真书写——姿势端正、书写规范和提笔即是练字。共3项要点等。•8.喜爱阅读——爱读书、读好书、会读书和读整本书等4项要点。•9.主动预习——制定预习计划、有效实施预习和享受预习快乐等3项要点。•10.专心听讲——悉心倾听、踊跃发言和学记笔记等3项要点。•11.适时练习——及时复习、按时独立完成作业和整理错题集等3项要点。•12.大胆质疑——勤于思考、善于提问、大胆猜想和敢于质疑等4项要点。（一）内容架构文明习惯篇（6个习惯、20项要点）•13.爱国守纪——牢记我是中国人、牢记我爱自己的祖国和牢记规则遵守纪律等3项要点。•14.崇尚礼仪——言谈文明、尊重他人和按规行礼等3项要点。•15.真心感恩——孝敬长辈、尊敬老师、友爱同伴和奉献社会等4项要点。•16.坚守诚信——信守诺言、守时守信和诚实处事等3项要点。•17.友好交往——友好沟通、积极合作和快乐分享等3项要点。•18.敢于担当——对自己有担当、对集体有担当、对家庭有担当、对社会有担当等4项要点。•总计18个基础好习惯、60项养成要点。为配合小学生好习惯养成教育的实施，我们为每个要点选配了2-5种典型表现。共160种。•加▲表示主要由家长考评•加△主要作常识考查（二）《好习惯养成要点》如何产生？•设计理念——“教给学生一生有用的东西”•——“让学生在规范的空间里自由发展”•源于实践——融入全市小学多年养成教育成功做法•参照标准——梳理“品生、品社”课程标准及教科书•借鉴经验——国内外学校好习惯养成教育的典型经验•提炼精选——人生终身发展必备的、在小学教育阶段应当养成的、过期难以弥补的基本好习惯（淘汰过时的“好习惯”）学生问卷调查验证组织一至三年级659名小学生进行生活习惯问卷调查：生活习惯调查年级参与生数典型表现项目参与人次要点“能理解”人次占%“努力能做到”人次占%讲究卫生一220102200211796.2210795.8学会自理一22091980187494.6181591.7关注健康二214112354208989.1212790.7有序生活二214102140196391.7194090.7勤劳节俭三22592025198898.2196196.8平安成长三225112475245799.2245599.2总计65960131741248894.81240594.2组织一至四年级计1306名小学生进行学习习惯问卷调查：学习习惯调查年级参与生数典型表现项目参与人次能做到人次占%努力后做到人次占%合计占%认真书写一34182728165560.167424.784.8专心听讲二3157220585939106648.787.7主动预习三3247226891240.283236.776.9适时练习三32482592102839.7104740.480.1喜爱阅读三324103240153047.297630.177.3勇于质疑四32682608114243.8109742.185.9总计13064815641712645.6569236.482.0组织一至四年级计620名小学生进行文明习惯问卷调查：文明习惯调查年级参与生数典型表现项目参与人次能做到人次占%努力后做到人次占%合计占%崇尚礼仪一200122400211187.926411.098.9真心感恩二220112420224792.81265.298.0爱国守纪三200112200211596.1823.799.8坚守诚信四200112200196789.42389.899.2友好合作四200102000166183.132916.599.6敢于担当四2005100086586.513313.399.8总计62060122201096689.711729.699.3（三）好习惯养成教育实践的几点新变化•一是养成教育目标从“圣人”走向“公民”•养成教育紧扣人的底线，贴近学生，教育要求“接地气”。这是第一亮点。二是养成教育的要求从“成人”走向“儿童”•人的习惯培养应该有计划有重点，在幼儿阶段应侧重培养生活习惯，小学阶段侧重培养品德习惯，中学阶段侧重培养智慧型习惯。•低年级可直接关注孩子们的行为，告诉他们要怎么做、不要怎么做，在日复一日的行为中逐渐形成良好品德。•中高年级除了习惯，还要讲事理重情感，层次上有一致性和统一性，发挥知、情、意、行四个方面的互相作用。三是养成教育的过程从“速成”走向“养成”•传统的德育工作习惯于大搞各式各样的活动•美国人认为，培养一个习惯至少需要21天•把18个基础好习惯分配在五个年龄段，每学年安排4个，每学期一次活动月集中养成1个，学生自选养成1个，不会加重学生和教师的负担。四是养成教育的方法从“外形”走向“内化”•小学生养成教育的主要方法：•事例启迪•情感体验•人格培养•养成教育最重要的是在于学生的感受，而非知识和技巧。•习惯养成的最好机制，是形成孩子的自身需求，而非来自外在的强制。•习惯养成的最高境界，是形成孩子的自觉行动，而非随外界的变动而改变。•强迫训练其手背后，像驯狗一样是不行的。五是养成教育的途径从“单一活动”走向“全面整合”•养成教育新实践涉及学校教育的各项工作。•养成教育新实践采用“集团军阵地歼灭战”模式是第二亮点第一步：上好思品课•《品德与生活》、《品德与社会》和《少先队活动》等课程要将养成教育列为重点内容开展教学。•课堂教学示范、指导要具体•没有指导的实践还可能养成不良习惯第二步：强化学科渗透•改进各科教学设计•在课堂上要有学生独立作业的时间，在布置作业时要充分估计学生完成作业的时间，课堂作业时要有作业习惯的指导•把培养学生的好习惯作为提高课堂教学效率和教育教学质量的重要手段和方法第三步：开展主题体验集体教育活动•卢俊说：“千万不要干巴巴地同儿童讲什么理论，如果你想使他懂得你所说的道理，你就得用一种东西去标示它”•积极开展“好习惯成就好人生主题教育月”活动（每年三月、九月）、专题体验评比活动周等活动，强化好习惯养成训练•开展“啄木鸟”、“克服陋习好办法对对碰”活动，矫正不良习惯•坚决反对“前紧后松”、“一曝十寒”、“三天打鱼两天晒网”的做法，提倡一竿子插到底的方法，不见效果不罢休。第四步：激发指导学生自学自训实践兴趣•“兴趣是最好的老师”。•充分发挥学生的主体性作用，善于运用生动的故事、儿童化的语言、优美的图案、具体的方法等，吸引学生主动参与，为他们提供最好的精神滋养。•《小学生好习惯养成自学自训手册（儿童版）》，按“自选实践项目、自定训练计划、自聘达标见证人、自录体验日记，自然展示成果”等基本步骤。这是第三亮点。•通过征集学生喜爱的卡通形象陪伴他们学习、体验、训练、成长，灵活运用雏鹰奖章、道德银行、游戏积分、考评升级等方式第五步：建设相适的校园文化•良好习惯的养成需要营造良好的学校环境文化和班级舆论氛围•积极性的惩戒•没有惩戒的教育是不完整的教育，但要把好度，不能伤害学生的身心。第六步：整合家长资源•家校同步实施是第四亮点。•大约30种典型表现主要由家长参与指导、见证与督促。•特别需要注意的是：好习惯养成不能完全依赖于家长•在争取家长的支持与配合时，一要搞清谁对这个孩子最有影响力；二是要用诚心、真心打动家长，并积极指导家长如何帮助孩子；三是要熟悉孩子的家庭和学习环境。第七步：完善成长档案•结合本校养成教育工作实践，用好《小学生好习惯训练手册》，记录养成过程，成为学生的个人成长档案。•注重个别指导、建立特殊学生个案。三、好习惯养成教育实践如何做？•《关于进一步推进小学生好习惯养成教育实践的指导意见》（扬教发〔2014〕13号），明确了小学生好习惯实践研究的指导思想、目标任务和推进策略。•《关于印发〈小学生好习惯养成教育要点（试行）〉的通知》，要求结合实际完善校本化实施方案，有序推进落实。•市教育局把好习惯养成教育情况列为学校义务教育质量检测和常规管理检查及义务教育现代化学校评估的重要内容。（一）好习惯养成教育实践时序安排建议上学期下学期学生自选一年级崇尚礼仪学会自理讲究卫生、认真书写二年级真心感恩有序生活关注健康、专心听讲三年级爱国守纪平安成长勤劳节俭、适时练习四年级坚守诚信喜爱阅读友好合作、勇于质疑五年级敢于担当主动预习矫正不良习惯（二）好习惯养成教育实践研究流程•1.学校•（1）将“好习惯养成教育活动月方案”纳入学校德育工作计划（每年3月和9月各一次），建立好习惯养成激励机制•（2）召开全体班主任会议，适时布置好习惯养成教育活动月工作•（3）营造学校环境氛围•（4）国旗下讲话组织全校师生动员大会•（5）组织相关宣传、集训、检查、展示等活动•（6）组建好习惯考核委员会，以班级为单位进行养成教育活动月考评、表彰、小结2.班主任工作•（1）根据学校方案安排和班级实际，选择一项好习惯，纳入班级活动计划•（2）将好习惯的养成要点及典型表现公布于班级黑板报，并印发给学生（每人一张）供学习、自查、记录。•（3）综合利用、上好品生、品社（6节）和队课（3节），有计划地组织学习、示范指导、体验训练、考评激励等活动）•（4）组织若干合作互训小组，开发相关岗位，供学生全员参与•（5）动员家长配合，对孩子的部分典型表现进行指导、监督•（6）成立班级好习惯考评小组，及时发现先进典型，适时汇总小结，提出建议，向学校报告相关信息3.学生实践•（1）学习并掌握好习惯养成的要点及相关典型表现，制定训练计划•（2）自组自选互帮互学训练