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《结构制图》说课稿大家好，今天我说课的课题是《》，下面我将从以下几个方面说明本课的教学思路。一、说教材本课选用由高等教育出版社出版的《服装结构制图》（第二版）的内容，主要讲的方法和步骤，它是学习整个的基础。二、学情分析我所面对的是服装专业一年级的学生，已经学习了服装结构的基本知识和制图方法，并且也学习了结构制图，这为学习的绘制打下了基础，但在今后的教学中还应该注意培养学生的思维能力和动手能力。三、教学目标1、知识目标：A、学生要熟悉常见款式特征及尺寸测量方法；B、掌握的制图方法2、能力目标：A、学生能够独立绘制结构制图B、进一步推出在造型上的各种变化，目的是为了让学生拓展思维，学以致用。3、情感目标：培养学生学习的主动意识、创新意识，培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索。四、教学重点、难点及解决办法重点是结构制图方法，解决重点的办法是利用多媒体辅助教学，教师讲解并带领学生用绘图的手法一起深入并了解其结构原理，让学生在动手实践的过程中加深理解难点是的画法，解决难点的办法是利用Flash动画，把抽象变成直观，使学生更容易接受。五、说教法在本课教学中，将的款式结构进行区别比较，归纳总结。其次我运用直观教学法，利用动画的形式让学生更好的去分析问题，解决难点。六、说学法1、看（看内容）听（老师讲）、做（完成实训任务）2、收集资料，开阔视野，举一反三3、交流合作：小组讨论、咨询老师七、说教学过程1、复习导入（多媒体教学）2分钟上节课我们学习了女衬衫，那么女衬衫都有哪些特征呢？展示出一件女衬衫，学生看实物并回答：特点小方领、前片收肩胸省、中襟开5粒扣、腰节处略收腰，一片长袖，袖口装袖头，袖头上钉钮1粒。利用多媒体展示结构图，目的为了巩固旧知识的同时也轻松的带出新课内容。既然我们知道了的结构款式，那么的款式特点是什么？（启发提问）2、新课讲授（35分钟）准备一件实物，让学生观察并说出特点。最后我根据学生所说的情况，将答案给出，这样既锻炼了学生的语言表达能力，同时也能加深基础知识的学习。结论：和的结构特点基本一样，区别在于腰处没有收省，整体略显肥大。学生根据观察得出的结论，从而引出我们依据什么来绘制此款男衬衫？款式特点：制图依据：（板书）突破难点：的画法。利用多媒体动画，清楚直观的向学生展示出的具体画法。3、实训拓展任务一：课前让学生搜集的一些款式，分析并找出款式变化的位置。任务二：利用刚刚我们所搜集到的资料，根据所给出的要求，设计。课前我们已将学生分为4个组，每个组设计并画出自己的款式。制图过程中如有什么问题可相互商讨或向老师请教。需注意的事项：1、年龄的设定在款式上给我们有了一定局限性，我们要分析它的背景，穿着场所，最后要符合现代社会的流行趋势。2、制作完成后交出最终款式结构图，并点评其他团队作品的款式变化的位置、优点和缺点，最后我来点评补充说明。模拟项目的好处在于能够培养学生的团队合作力、拉近企业和学校两者之间的距离，同时自由设计风格也能让学生对服装时尚有一定的敏感触觉，从而锻炼学生在审美上的一种能力，不仅要动脑还要动手。4、小结回顾本节课的内容，首先学习了的外形及款式特征，其次是通过与的对比，掌握了制图要点和制图方法，运用对比法使学生加深知识记忆，最后利用布置任务不仅开拓学生的思路，培养学生的创造力，同时也强化了知识要点。六、板书设计一、制图依据款式图与外形二、制图规格三、结构制图四、作业请同学们为家人做一件衬衫，必须有款式变化。比例1：5