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第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一课时我与社会1．我们的社会生活绚丽多彩的表现有哪些？答：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。2．为什么我们对社会产生丰富的感受？答：(1)人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。(2)随着身体的成长，智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。3．置身于广阔的社会之中，我们该怎样做？答：我们要更加关注社区治理，并献计献策；要更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。4．个人与社会的关系是怎样的？答：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。5．人的身份是怎样确定的？答：人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。6．社会关系分类的依据和内容是什么？答：从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。知识点1感受社会生活【例1】暑假的一天上午，小明来到公园，看到成群结队的市民在进行各种晨练；来到图书馆，映入眼帘的是散发墨香的各种图书；来到商场，琳琅满目的商品摆满货架；来到菜市场，熙熙攘攘的人群进行着各种交易……由此我们可以感受到()A．中学生的暑假生活丰富而又有意义B．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系C．社会的发展靠各个群体的共同努力D．我们的社会生活绚丽多彩【解析】本题考查学生对社会生活绚丽多彩的认识。通过阅读题目可得知，小明这个上午去了不同的场所，每个场所的景象是不一样的，给他的感受也是不一样的。A说法与题目意思无关，没有突出中学生这个群体；BC在题目中没有体现，与题目无关；D符合题目要求，表达了题目的中心意思。【答案】D对应训练1．我们每一个人，无时无刻不在感受着社会生活。置身于广阔的社会之中，我们()①会与越来越多的人打交道②会更加关注社区治理，并献计献策③会关心国家发展④只需搞好学习就可以了A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④A知识点2我们都是社会的一员【例2】社会是由无数个人组成的，人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件。任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体共同努力的结果，一切个人活动的总和又构成社会的整体运动及其向前发展。这说明()①个人是社会的有机组成部分②正是由于我们这一个个“结点”，才构成了社会这张漫无边际的“大网”③社会就是由我们这样的许多个体所组成的一个整体④为了社会发展，我们就不能有个人利益A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【解析】本题考查个人与社会的关系。我们每个人都是社会中的一个成员，①②③说法正确；④说法错误。因此正确选项为A。【答案】A对应训练2．有位诗人曾经这样吟唱：“我是长城的砖石，我是黄河、长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”诗人用吟唱来表达()A．个人与社会毫无关系B．每个人都是社会的一员C．离开社会更有利于个人的成长D．人的身份是通过社会关系确定的B3．一个人会有很多不同的身份，例如我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明()A．个人是社会的组成部分B．个人是社会的一员C．每个人都没有身份D．在不同的社会关系中，人的身份就不同D知识点1感受社会生活1．以下属于了解和感受社会生活的是()①暑假回老家看爷爷奶奶种菜园子②去公园看别人跳广场舞③看动画片④陪妈妈去商场购物A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④C2．结束了一个快乐的暑假，下列同学对假期生活的感受不正确的是()A．小明：看到农民在田间地头劳作、流汗，农民真的是太辛苦了！B．小军：亲眼目睹了天安门广场的升旗仪式，作为中国人真自豪！C．小萌：在儿童乐园当志愿者，小朋友们玩得开心，我却累成“狗”，真不值得！D．小华：国产航母成功下水，C919国产大飞机成功首飞，我对工作人员的奉献精神由衷敬佩！C3．青少年学生之所以会对社会生活产生丰富、不同的感受，原因是()①身体在不断成长发育②智商、能力在不断提升③社会生活空间不断延展④在生活和外界中与人交往，会形成各种社会关系A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D4．伟大领袖毛主席曾对学生们说：“知识青年应该到农村去，广阔天地大有作为！”青年学生到农村或城市的社区里去，重要意义有()①有利于我们关心、关注农村和社区治理，并献计献策②学会与更多的人打交道③对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻④有利于我们关心国家发展A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④D知识点2我们都是社会的一员5．俗话说：单丝不成线，独木不成林。这句俗语告诉我们的道理是()A．一棵树木无法成活B．两人智慧胜一人C．人的成长离不开社会D．集体的力量最大6．下列关于个人与社会的关系表述错误的是()A．个人是社会的有机组成部分B．个人又会形成错综复杂的社会关系C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．只有现代的人才会结成各种社会关系CD7．在超市我们是消费者，在学校我们是学生，回到家我们是子女……同一个人，之所以身份不同，最主要的原因是()A．场所在变化B．环境在变化C．社会关系在变化D．时间在变化8．我们每个人身上形成的社会关系主要是()①血缘关系②地缘关系③亲缘关系④业缘关系A．①②③B．①②④C．②③D．②④CB9．人的一生有很多种社会关系可以选择建立，但有一种关系我们无法选择，那就是()A．血缘关系B．地缘关系C．业缘关系D．以上都不是A10．有人说：“社会是一个大课堂，是一本活的教科书。”这种观点正确吗？请说明理由。答：这种观点正确。之所以说“社会是一个大课堂”是因为随着我们身体的成长、智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。这会促使我们更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。11．材料分析题。材料一人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思材料二马云曾说：我们不能选择自己的出身，但我们可以选择怎么活。(1)结合材料一，你是如何理解“人是一切社会关系的总和”？答：每个人都是社会的一员，每个人都是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系对个人成长影响很大。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。所以说人是一切社会关系的总和。(2)材料二中的“不能选择自己的出身”主要指的是什么？答：我们不能选择自己的父母，不能选择自己的家庭出身，也就是与父母之间的亲情、血缘关系是无法选择、无法改变的。(3)“我们可以选择怎么活”，为此我们需要确定哪几种社会关系来帮助我们，促进我们的成长？答：除了血缘关系外，建立良好的业缘关系、地缘关系也可以帮助、促进我们的成长。(4)在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母、同学、老师、食堂的厨师、公交车司机、银行职员等，为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。答：可参照课本P6最上图示，填写完整即可。