部编版2019八级上册道德与法制导学案111我与社会

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1.1.1我与社会导学案一、预习目标1.了解社会方式是多种多样的,感受社会不同的社会生活。2.培养学生关心社会的行为,引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。3.知道社会关系是复杂的,引导学生会了解不同的社关系中,我们具有不同的身份。4.正确理解个人与社会的关系,从而积极融入社会。二、预习要点重点、难点:了解不同的社关系中,我们具有不同的身份,从而正确理解个人与社会的关系。三、预习问题1.我们可以通过哪些方式了解社会?(课本3页)2.同一个人,为什么会有不同的身份?(课本5页)3.主要的社会关系有几种?(课本5页)4.如何理解个人与社会的关系?(课本4页)四、预习检测1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是()A、正确处理个人与社会的关系B、集体主义与个人主义的关系C、社会存在与社会意识的关系D、人生的追求是成功者的精神动力2.江泽民同志在谈到教育问题时指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”这是因为(A.中学生的主要任务是参加社会活动B.C.D.参与社会实践活动也是一种学习,是认识社会的一种方式探究案一、合作探究探究活动一:暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选:7月16日我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友,一天下来,虽然累得精疲力尽,却很有成就感!7月25日在外婆家,我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜,既体会到了劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。8月3日在家看电视,我看到关于我国航天事业发展的纪录片,心潮澎湃,对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。问题一:小华日记里记录的“大事”,给了你什么样的印象?问题二:读了小华的日记,你有什么样的感受?问题三:在暑假里,你有那些印象深刻的事可以与同学分享?探究活动二:通过一组“小丸子”在不同情境下的图片,结合课本材料的分析,我们来分组探讨以下两个问题:(1)同一个人,为什么身份不同?(2)向身份不同的陌生人介绍自己,如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍自己。探究活动三:结合上述的社会关系网络图和你的生活经验,小组之间进行讨论,说一说你是如何理解个人与社会之间的关系?二、随堂检测中新网9月18日电今天是“九·一八事变”纪念日,81年前,日本侵略者挑起事端,在中国东北发动侵华战争,而81年后的今天,中日关系再次面临严重考验。今天,中国多地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动,连日来,全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。阅读材料,回答1-3题1.这是九年级小明同学从家中电脑里获取的文字与图片,小明了解国内时事新闻的途径是()A.上网B.看新闻C.听广播D.看报纸2.小明关心时事政治,对他个人来说作用很多:()①了解社会,了解世界,拓宽视野,增长知识②提高观察问题,分析问题和解决问题的能力③增强关心社会,热爱祖国的情感④全面建设小康社会,促进社会文明进步A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3.有些同学认为,参加纪念活动是成年人的事,与我们学生无关,对此,你认为()A.错误,参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现,也是我们自己健康成长的迫切要求B.错误,参加纪念活动有助于我们认清社会,将来找个合适体面的工作C.正确,我们是学生,最重要的任务是完成学习任务D.正确,我们还小,是否参加纪念活动对我们来说,毫无意义4.我们生活在社会中,都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于()A.生活中的传统习俗B.法律所规定的各项制度C.对他人许下的诺言D.社会关系之中的相互承诺5.对个人与社会之间的关系,理解正确的是()①人的全面发展,是与社会的全面进步密不可分的②人类社会是以诚实守信为基础,由各种关系结合在一起的人类共同体③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果④个人离不开社会,社会离得开个人A.①③B.①②C.②④D.③④6、联系实际,实话实说:社会生活日新月异,社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径,了解一下五年来,我的家庭发生了这些变化:五年来,我所在城市或村庄发生了这些变化:五年来,我的周围还发生了这些变化思考:看到这些变化你的感受是什么?7、分析材料,回到问题:在社会舞台上,在不同的社会关系里,每个人都有着不同的身份。现在,我们是中学生,是父母的儿女,是老师的学生,是同学的同学……将来,我们会做爸爸或妈妈,会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化,我们会不断地变换自己的身份。(1)请在下表中填写自己现在所处的四中社会会关系,并说出这些关系中自己的身份是什么?(2)结合材料,谈一谈你给个人与社会关系的理解。参考答案一、预习检测:AD二、随堂检测答案:1-5ACADA6.这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。7.(1)家庭关系孩子师生关系学生消费关系顾客合作关系同伴(2)每个人都是社会上的一员,社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关,不可分割。因此如果把社会是张网,那么我们每个人都是的一个结点。个人与社会是相互依存,相互制约,相互促进,对立统一的关系。

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