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第7课认识GIF动画教学设计1教材分析本单元重点以GIF动画展开教学，学习应用“UleadGIFAnimator”动画制作软件，从认识动画到了解其中奥秘，从解剖GIF动画到创建自己的GIF动画，步步深入，有浅及深。本单元是学生接触新事物的一单元，在动画原理上及动画“帧”等理解上有较大困难，教学上安排了解剖GIF动画、修改动画、制作简单文字动画，慢慢引导学生，使学生在好奇心的驱动下来学习，让学生感受成功的喜悦。21世纪教育网版权所有本课是教材第三单元第七课，总体目标是使学生了解GIF动画的基本原理，认识“UleadGIFAnimator”的界面。学生第一次接触“UleadGIFAnimator”这个软件，需要让学生充分认识这个软件，同时，重难点是让学生了解动画的基本原理。本课，我将通过三个问题的解决，将教材内容串联起来，让学生在解决问题的时候掌握知识。21教育网2学情分析学生为四年级学生，他们第一次接触“UleadGIFAnimator”这个软件，但是他们对动画的兴趣浓厚，在教学上可以让学生先接触动画，然后再去探究动画。在本课教学中可采用自主探究、协作学习、任务驱动教学方法，引导学生发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性。3教学目标[知识与技能]1．了解GIF动画的基本原理；2．认识“UleadGIFAnimator”的界面；[过程与方法]1．通过欣赏GIF动画，学会下载保存GIF动画；2.通过迁移幻灯片中图片插入方法，掌握在幻灯片中插入GIF动画的方法；3．通过认识“UleadGIFAnimator”的界面，了解GIF动画原理，学会播放动画。[情感与态度]1.培养学生探索GIF动画的奥秘。4重点难点教学重点：在幻灯片中插入GIF动画；探索GIF动画的原理。教学难点：探索GIF动画的原理。5教学过程活动1【导入】课堂导入教学内容与教师活动学生活动设计意图1．看“动画”（1）、播放带有GIF动画的幻灯片，并提问这图画的特点。2．引出课题（1）、提出“GIF动画”这个词。（2）、继续播放更多“GIF动画”。（3）、让学生说出自己产生的问题。（4）、总结三个疑问，提出课题。【这些GIF动画为什么会动？这些GIF动画可以从哪里拿来？这些GIF动画怎么添加到幻灯片中的？】1．看“动画”（1）、观看幻灯片中的GIF动画，思考问题。2．清晰课题（1）、知道这些动画叫“GIF动画”。（2）、欣赏更多动画。（3）、提出疑问。通过看“GIF动画”，让学生对比之前看到的图画，对动画产生了兴趣，通过欣赏让学生产生疑问，激发了学生的求知意识，同时为教学内容打下了伏笔。活动2【讲授】学习新知教学内容与教师活动学生活动设计意图1.探究“动画”（1）、介绍软件。（2）、认识“UleadGIFAnimator”软件。演示打开动画的方法。（3）、认识“UleadGIFAnimator”窗口结构。l工具面板l帧面板l对象管理器面板l标准工具栏（4）、播放“手翻书”动画。解释“帧”与“对象”的概念。1.探究“动画”（1）、知道制作GIF动画的软件名字。（2）、看教师演示，掌握这个软件中打开GIF动画的打开方式（3）、观察，认识“UleadGIFAnimator”窗口（4）、观看“手翻书”视频，理解帧和对象的概念。（5）、回顾“UleadGIFAnimator”窗口各个界面解决“为什么会动”这个问题就要让学生先熟悉“UleadGIFAnimator”。通过观看教师演示打开GIF动画的方式，掌握如何打开图像。通过讲授法让学生了解这个软件的窗口界面，让学生有一个大致印象。通过“手翻书”这个视频，让学生形象地理解“帧”和“对象”的概念。回顾名称，巩固这个软件的窗口界面。（5）、引导学生回顾“UleadGIFAnimator”窗口各个界面的名称。（6）、了解“动”的秘密。用“慢”和“快”两种速度切换帧画面，播放动画。提问：大家看到的现象有什么不同？（7）、小结动画之所以动是因为动画里的不同帧快速转换，给了我们“动”的感觉。（8）学生练习打开“UleadGIFAnimator”软件打开桌面上的动画，数一数两个动画分别有多少帧，多少对象。利用“帧面板”中的“前进”、“后退”、“播放”按钮，感受动画的形成效果。2．找“动画”（1）、解决问题“动画从哪里来？”（2）、回顾下载图片方法。学生演示。（3）、布置练习，下载“GIF动画”。3．插“动画”（1）、请学生演示在幻灯片中插入GIF动画的方法。的名称。（6）、观察用两种速度播放的动画。回答看到的现象。（8）打开“UleadGIFAnimator”软件打开动画，数一数这些动画分别有多少帧，多少对象。感受动画的形成效果。2.找“动画”（1）、举手回答，介绍获取GIF动画的途径（2）、请一位同学演示下载GIF动画的方法。其他同学观察。（3）、练习从老师提供的素材网页中下载一幅GIF动画到桌面。3.插“动画”（1）、一位学生演示插入GIF动画方法，其他同学仔细观察。通过快速和慢速播放动画，让学生了解动画播放的实际原理。总结GIF动画形成的原理。留下印象。在练习中巩固打开图片的方法，理解帧与对象的概念，感受动画形成效果。因为学生已经学过在网上下载普通的图片，下载GIF动画的方法也一样，可以进行知识的迁移。由于学生掌握知识程度不同，请一位同学帮大家演示让学生巩固GIF动画下载的方法。学习过在演示文稿中插入图片的方法，可以让学生将知识迁移，用同样的方法尝试着插入GIF动画。通过一个同学的演示让其他学生回忆起如何插入图片，完成插入GIF动画。（1）、知道制作GIF动画的软件名字。活动3【练习】学生练习教学内容与教师活动学生活动设计意图（1）、学生练习在演示文稿中插入GIF动画。形成一个小故事。利用GIF动画和演示文稿，制作一份GIF在练习中巩固打开图片的方法，理解帧与对象（2）、教师自动播放制作的小故事。（3）、演示学生作品，让学生来讲自己编的GIF动画小故事。同学之间互相评价。（4）、看看这个作品中的GIF动画都有几帧，几个对象。动画的小故事。的概念，感受动画形成效果。活动4【测试】总结教学内容与教师活动学生活动设计意图（1）、GIF动画“动”的秘密（2）、GIF动画下载（3）、插入GIF到幻灯片的方法回忆一节课学过的内容，梳理知识点。在课堂最后梳理知识点。方便回忆。