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我的世界2教学目标：1.理解重复指令运行的原理。2.掌握重复指令的使用方法。3.能根据任务需要，合理的使用重复指令，优化程序。教学重点：理解重复指令的原理并能根据任务需要运用重复指令教学难点：根据任务需要运用重复指令教学过程：课前游戏师：孩子们，又和大家见面了，上课前，我们来玩个小游戏，好吗？我来喊口令，你们来做，比比谁的反应最快！准备：静息、坐端（先慢后快，4-5遍，表扬第5组，要加速了哦，准备，全部都很快），问大家一个问题，那刚刚静息和坐端这组动作重复做了几次呢？（如果有人举手，大家一起说。）你们不但反应快，记性也好，真是一群聪明的孩子！（静息，做好上课准，坐端，上课）一、导入师：孩子们，上节课我们在《我的世界》1认识了Steve和Alex，这节课老师把Steve请到了课堂，听听，他要说什么？（hello,大家好！我是建筑高手Steve，下面让我来展示一下建造房屋的本领吧，播放视频）看完后，孩子们，Steve的建筑本领强吗？你们也想去建造房屋吗？让我们一起走进我的世界2，走进建造房屋的编程世界吧！我们班有12个建筑小组，今天就来比一比，哪个建筑小组能团结协作，勇于探究，把房子建得又快又好，小房子获得最多的小组，就能领取建筑大奖！建筑能手，勇夺第一（师一句，生一句，2次），孩子们，准备好了吗？师：来，我们一起看一看学习目标。（出示学习目标）二、新授师：孩子们，建造房屋，先要从修建一面墙开始！（一）出示自学任务：建造一面墙壁思考：1.需要添加什么指令？2.添加的指令重复了多少次？（生读）师：谁来读一读要求：1.看书67－69页，学习怎样才能建造一面墙？师：请孩子们打开书，翻到67页，开始自学。自学完毕请举手示意。师：看来大家已经完成了！接下来我们上机操作。2.打开第5关，按照书上的方法建造一面墙。（师解屏）师：开始操作反馈预测：（抓住：放下指令的先后顺序；指令重复的次数。）1.按原来的方法修建墙壁师：让生演示，并追问有用其他方法完成的吗？2.做错了，多次用重复指令。师：一般不演示此种3.还有就是做正确的。师：一般不演示此种4.指令的顺序放置不对师：让生演示，谁来帮帮他。5.已经知道了指令的先后顺序不再强调6.指令先后顺序不对，重复用了的强调先后注意：1.反馈不能超过3个人。小结：师：演示完毕注意询问“还有什么问题呢？”“都会了吗”师：孩子们，请看黑板，（一定要看，表扬第3组）修建一面墙（板书，先贴好后再说），可以这样做，也可以这样做，你觉得前1种还是后1种好呢？（生答）说说你的理由？（生答）师：你的意思就是运用重复指令，可以让相同任务快速完成（板书）师：孩子们，你们真棒，这么快就学会了建一面墙，咱们进入下一关，修建一栋房屋！（板书）（二）互学任务：修建房屋思考：1.每面墙添加的指令重复了几次？2.角色在转角处，“向左转”或“向右转”？（生读）师：谁来读一读要求：（老师说）1.组长带领组员有序交流，合理分工，完成导学单。2.根据导学单的思路，在组长电脑上完成房屋修建。3.完成的小组，在组长带领下做好展学准备。师：温馨提示：导学单上有三个平面图，选其中一个完成，每个平面图上标有墙号，请组长按照墙号合理分工。读口令（建筑能手），开始互学。师巡视：记录下各组的完成情况（简单、中、困难）师：（建筑能手），请看大屏幕，展学要求（师读），按照要求做好展学准备。展学要求：1.组长主持，介绍分工，并运行程序。2.组员根据分工，按顺序一边操作一边讲解建造墙面的方法。3.组长总结，组织质疑和补充。学生展示：预测：1.简单房屋最后一面墙重复3次。师：用最少的程序完成相同的任务。2.指令的先后顺序出错。3.转角处出错，很多时候是左转，而做成了右转注意：提示重复指令的运用。小结：孩子们，请看黑板，修建房屋，用上重复指令（先贴后说），相同任务可以快速完成。三、总结师：孩子们，杨老师发现你们真的很聪明，这么快就完成了房屋的修建。重复指令在我们的生产和生活中已经有了很多的运用，你们看……在干什么啊？（包饺子），在我们的编程世界里还有更多的精彩等着你们去创造，走进编程世界，走向智慧生活！