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《守株待兔》导学案课题第二课时学校建设街小学课型新授主备人阎雪审核人阎雪学习内容理解课文内容，背诵课文，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。学习目标1.能读准字音、读好“因释其耒而守株”。背诵课文。2.懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。重点难点懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。导学探究复习尝试复习第一节课学习的字词。点拨自学一、自由朗读课文：1.努力把句子读通顺，遇到读不顺的地方可以多读几遍。2.在不理解的地方做上标记。3.边度边做停顿的记号。二、不理解的词句可以用什么方法解决？1结合注释2结合插图3结合生活4联系上下文5同桌讨论三、理解课文内容。1.学习第一、二句导学探究（1）耕者：耕种为生的人，也就是农民。株：树桩。句子解释：宋国有一个农民，他家的田里有一个大树桩。（2）通过这两句你知道了什么？国家、地点、人物、景物、2、学习第三句（1）在这样的背景之下，发生了什么事呢？（2）走：跑。颈：脖子。句子解释：一只兔子跑过来，撞到了树上。脖子被撞断，死掉了。（3）知识拓展：走古今意思对比。3、学习第四句（1）因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。句子解释：于是就放下农具天天守在树桩旁，希望还能捡到兔子。（2）“耒”字教学。这句话里，耒是生字，它的意思是什么？出示“耒”的图片，上面有把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。想一想你认识的字中，哪个是以耒做偏旁的？（随机板书耕耘）4、学习第五句。（1）农夫守株待兔的结果怎么样呢？（2）句子解释：再也没有兔子跑过来撞死，所以再也没捡到兔子。而他的这种行为却被宋国人嘲笑。5、学了这则寓言，你明白什么道理呢？四、拓展：课后链接《南辕北辙》。巩固练一、根据提示，背诵课文。宋人有（）。田中（）。兔走），（）而死。因（）而（），冀（）。兔不可（），而（）。习二、比一比，组词语。宋()释()颈()待()守()彩()劲()诗()三、写出下列句子的意思。1.因释其耒而守株。2.冀复得兔。四、发挥想象力，后来有发生什么故事？为这个故事写后续。课堂小结1、拓展知识：南辕北辙。2、语言成语积累。