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吃水不忘挖井人教学设计教学目的要求：1.学会10个生字和由生字组成的词。2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。3.能正确、流利地朗读并背诵课文。教学重点难点：1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。养成教育训练点：培养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、巧设导语，揭示课题。1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？师：同学们，你们知道被大家想念的“恩人”是谁吗？学生回答：毛主席。介绍：毛泽东（1893—1976）马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家和军事家。他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。板书课题，齐读。课件展示【红井】齐读右边的内容：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。喝上一口红井水，一股暖流涌上心。3课件展示讲述【红井的故事】以此导入新课：二、初读课文，读准字音。1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。指导学生读准生字，规范书写。课件展示生字。生字学习：吃、叫、主、住、江、没。。。。。2.指名读，检查朗读情况。出示生字：忘、井、村、毛、席......3.齐读课文，要求读得正确流利。指导学生笔顺的学习，让学生自己动手写写。课件展示：吃、叫、主、住、江、没。。。。。4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。再次展示生字：忘、井、村、毛、席...让学生齐读。5.注意文中的多音字，【挑】课件展示挑的注音词语解释：连线三、解题引入，整体把握。1.自己读课题，讲讲题目的意思。2.细读课文回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？课件展示：问题（2）课文讲的是一件什么事？3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。四、读听结合，理解第一自然段。1.指名读，有几句话？（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。（2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。2.老师讲背景，学生细听。毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。请同学们阅读童谣：课件展示童谣。【沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。】3.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井？（处处为人民着想，为人民群众解除疾苦）五：突出重点，突破难点，理解第三自然段。1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么？2.书上是怎么写的？读第三自然段，用几句来写的？（1）“立”是怎么回事？“时刻”怎么讲？（2）讲讲“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”这句话的意思。带着你的思念，带着你的敬佩读读石碑上的字。3教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席”就有一语双关的意思。也就更生动表达了人民翻身不忘共产党，幸福感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位共和国的创始人和他从事的伟大事业，树立为人民谋幸福的远大志向。小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。4.有感情地朗读这一自然段。六，仿句造句，例：沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席-------时刻-----七，板书设计：吃水不忘挖井人毛主席：带领大家挖井乡亲们：为挖井人立碑爱人民