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1大青树下的小学教学目标1．学会本课的生字、新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所边疆小学的喜爱之情。3．在朗读的过程中，边读边想象课文描写的画面，体会课文表达的赞美之情。4．培养学生成为从小热爱祖国、平等对待少数民族的人。重点难点重点：通过对课文的整体把握，了解我国各民族儿童之间团结友爱的感情。难点：体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。教学课时2课时教学过程第1课时一、揭示课题，范读课文。1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子在同一所学校学习。大家愿不愿意跟随老师到一所边疆的小学去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学二、初读课文，整体感知。1．学生自由读课文，感受这所学校的美，遇到不认识的字根据拼音拼读一下，读不通顺的地方多读几遍。(可以同桌互读，也可以分小组朗读，用自己喜欢的方式读。)2．指名分自然段朗读，说说大青树下的小学给你留下了怎样的印象。三、趣味识字。1．出示带有生字的词语。(课件展示)2．指名读，正音。3．小组开火车读。4．同桌互相指读。四、指导书写生字。(课件展示)1．重点指导。“晨”的下半部分“辰”为半包围结构，被包部分撇画书写时稍短，不能穿过捺的笔画。“服”为左右结构，书写时右边的笔顺是先写横折钩，再写竖。“静”右边中间一横要写得长一些，右边要出头。2．学生写字，教师巡视指导。五、全班交流初读感受。(课件展示)1．说说大青树下的小学给你留下的总体印象是什么，这所小学和你所在的小学有哪些不同之处。2．有感情地朗读自己最喜欢的段落。板书设计1大青树下的小学晨绒球汉艳服装扮读静停粗影第2课时一、复习旧课，导入新课。1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词的掌握情况。2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了这所边疆小学的美，这一课我们要继续朗读感悟，我们会进一步发现这所小学的美。二、分段读议，加深感悟。(课件展示)1．学习第1自然段。(1)轻声朗读第1自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？用“我好像看到了这样的情景：____________________”的句式说话。(2)学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面来想象、讲述。(3)大家一边朗读，一边在头脑中展开想象，就能读得更加入情入境。谁来读一读？教师评点后再指名练习。2．学习第2、3自然段。(1)“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了，民族小学的学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下不同民族的学生是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。(2)学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。例如，大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时的声音响亮、一致、抑扬顿挫……(3)如果你是一棵小树，一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到同学们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体会窗外的安静，体会仿佛周围的花草、鸟虫、猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏、不忍打搅的和谐。(反复朗读这几句话。)(4)下课了，同学们在做什么？操场上会是怎样的情景？学生想象描述。朗读有关句子。3．学习第4自然段。(1)这所小学给你什么印象？交流感受。(热闹、欢快)(2)我们参观了这所大青树下的小学，了解了那里的同学上学路上、上课学习、下课活动的情景。多么美丽的小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。(3)有感情地齐读这一自然段。三、练习背诵。1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。四、归纳总结。(课件展示)五、布置作业。这所边疆的小学里有许多学生很想和大城市的小朋友交朋友，成为书信往来的笔友。请你给他们写封信，介绍自己的生活、学习情况，使他们对你的生活也有一些了解。(课件展示)板书设计教学反思识字和写字在中年级仍然是一项重要的教学任务，要十分注意培养学生独立识字的能力。本课的生字较多，涉及的新词语也比较多，老师应引导学生采用多种方法认记。在教学时，老师可以让学生充分读书，谈读书感受，也可以通过唤起学生的想象，以激发学生的兴趣，从而达到保持学生注意力和帮助学生理解文本的目的。课后习题答案第2题：这所学校特别的地方有以下几个方面：(1)这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。(2)这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。(3)这是一所充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听学生读书、围观学生玩耍，可见孩子们的生活是多么幸福。第3题：示例：上课的时候，同学们都在教室里坐得端端正正，认真地听老师讲课，不时传来一阵阵琅琅的书声。课间活动时，校园里到处都是同学们快乐的身影。有的同学来到操场上踢足球、打羽毛球，有的同学干脆就躺在草坪上打滚儿。花坛边的乒乓球台旁围着一大堆同学，他们正在打乒乓球呢！教学楼前的大树下，有两个小书虫正捧着自己心爱的漫画书，沉浸在精彩的故事之中。